未來(lái)網(wǎng)北京1月8日電(記者 吳意茹 鞏帥)“現(xiàn)在教育很難做,各方面都要結(jié)合起來(lái)。”浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)烏村植材小學(xué)校長(zhǎng)彭建清感慨道。

教育,一直以來(lái)都是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)工作之一,它關(guān)系到國(guó)家未來(lái)發(fā)展的人才隊(duì)伍建設(shè)。而互聯(lián)網(wǎng)近年來(lái)的跨越式發(fā)展,也給這個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)注入了一股新的活力。

如雨后春筍般出現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)在線教育平臺(tái)和企業(yè),開(kāi)始取代傳統(tǒng)的線下課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),成為家長(zhǎng)和學(xué)生們自主補(bǔ)課的新選擇。

面對(duì)學(xué)生增多卻“看得見(jiàn)摸不著”的監(jiān)管困境,不少在線教育平臺(tái)似乎都缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)管。“每日打卡”、“定時(shí)簽到”在虛擬世界里,似乎顯得有些“雞肋”,全憑學(xué)生個(gè)人自覺(jué)程度。

在線教育平臺(tái)的這一監(jiān)管困境,也是家長(zhǎng)們迫切希望解決的問(wèn)題。

在烏鎮(zhèn)植材小學(xué),互聯(lián)網(wǎng)智慧校園管理體系的建設(shè),就給這個(gè)問(wèn)題提供了不錯(cuò)的解決樣本。

“我們開(kāi)發(fā)了主要針對(duì)教師和行政的專用內(nèi)部辦公系統(tǒng),老師們的手機(jī)上可以下載app,和電腦客戶端信息互通,將我們校園網(wǎng)和外界全部打通。”彭建清向未來(lái)網(wǎng)記者介紹,學(xué)生進(jìn)入學(xué)校時(shí),家長(zhǎng)手機(jī)上就會(huì)收到學(xué)生的一張照片和通知短信,接下來(lái)開(kāi)發(fā)一個(gè)15秒鐘的視頻,家長(zhǎng)可以確認(rèn)孩子到校和離校時(shí)間,由爺爺奶奶帶著的孩子,家長(zhǎng)也可以遠(yuǎn)程收到信息。

同時(shí),植材小學(xué)每個(gè)班級(jí)都有個(gè)電子班牌,家長(zhǎng)給孩子們的留言可以在電子班牌上滾動(dòng)呈現(xiàn),學(xué)生通過(guò)手機(jī)掃描電子班牌后就可以讀取家長(zhǎng)的留言、音頻和文字。由此,家長(zhǎng)和孩子之間可以更好溝通,學(xué)校的管理和教學(xué)也可以同步與家長(zhǎng)溝通分享。

這樣的方式看似是線下學(xué)校的智慧創(chuàng)舉,但對(duì)于在線教育平臺(tái)和企業(yè)來(lái)說(shuō),也未嘗不失為破局之道。充分開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)的特性,串聯(lián)起家校聯(lián)系,即使是在線教育也可以實(shí)現(xiàn)和家長(zhǎng)共同監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而解決學(xué)生無(wú)法監(jiān)管難題。

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