新華社上海8月9日電 題：“蒙眼能辨色”“七天成詩人”——“腦立方”培訓班是神奇還是忽悠？

新華社“新華視點”記者潘旭、周琳、吳振東

短短幾天時間“開發(fā)”孩子右腦，提高學習潛能，甚至達到“蒙眼辨色”“七天成詩人”“過目不忘”……

近日，“新華視點”記者調(diào)查了一個名為“腦立方”的培訓機構(gòu)。該機構(gòu)號稱在全國有120多個教學點，培訓學員超過2萬名，并在上海設(shè)立了教學總部，注冊了12家分公司。

在上海規(guī)范教育培訓市場秩序、對“無證無照”教育培訓機構(gòu)進行逐步關(guān)停的大背景下，仍有披著“神奇效果”外衣的培訓班趁著暑期忽悠學生和家長。

學費6.8萬元，稱1小時可創(chuàng)作20首古詩

在這個暑假，每天早上9點前后，位于上海市周康路一座寫字樓里，等著上電梯的隊伍常常排到樓外。其中，大部分是家長帶著孩子，上樓參加一個名為“腦立方”的培訓班。

這個培訓班面向6歲至18歲的學生，開設(shè)的系列課程宣稱“開啟右腦的智慧，促進左右腦平衡應(yīng)用，提升孩子的專注力、記憶力、創(chuàng)作力”等。

記者參加了一堂面向家長的宣講會。會場滿滿當當坐了來自全國各地家長近百人，“腦立方全腦應(yīng)用親子導師”丁士千向家長宣講“腦立方”的神奇效果：“超感心像力”課程提升孩子專注力，蒙著眼睛也能辨別物體顏色；“腦屏成像”課程增強孩子記憶力，對任何文章篇目過目不忘；“超感創(chuàng)作力”課程激發(fā)孩子創(chuàng)作力，1小時寫20首古詩，再不愁背書和寫作文。

在宣講會現(xiàn)場，兩位13歲左右的孩子演示了“腦屏成像”和“超感創(chuàng)作”。一個孩子準備了10分鐘左右后，將一段約100字的文章流暢地正背、倒背；另一個孩子則根據(jù)一位家長的名字，作了一首藏頭詩。

宣講會后，多位家長現(xiàn)場繳費報名。“朋友推薦了就過來看看，效果似乎不錯。”一位現(xiàn)場報名的家長對記者說。

據(jù)介紹，整套系列課程收費6.8萬元，包含了2天的“超感心像力”、7天的“超感創(chuàng)作力”、7天的“腦屏成像”等全套課程。其中，“超感心像力”是系列課程的基礎(chǔ)，孩子在兩天能“打開右腦”，實現(xiàn)“蒙眼辨色”，成功率為100%。

“蒙眼辨色”試8次錯7次 腦開發(fā)尚無科學理論證實

孩子經(jīng)過培訓真的能達到宣傳效果嗎？上海丁先生的孩子今年初上了“腦立方”的“超感心像力”課程，在經(jīng)過所謂“右腦開發(fā)”后，發(fā)現(xiàn)孩子并不能做到“蒙眼辨色”，于是退出培訓。“我懷疑孩子們就是去猜，而我們家孩子比較老實，看不見就說看不見。”

記者走進“腦立方”的“超感心像力”教室，看到孩子們閉目低頭而坐，仿佛在集中精力冥想。

一位老師叮囑來接孩子的家長說，孩子回家后每天至少要練10至20分鐘的“蒙眼辨色”，爭取把腦門里的那個“小光球”越練越亮。孩子要通過手、額頭、后腦勺等部位訓練，感知出顏色，“投射”在“小光球”上。

應(yīng)記者要求，“腦立方”工作人員叫來了三個受訓過的孩子演示“蒙眼辨色”，分別通過手、額頭等部位“感知”紙牌和塑料積木的顏色。三人共嘗試8次，答錯7次。工作人員解釋說，可能是因為有很多陌生人在場，比較緊張，難以集中注意力。

此外，工作人員還展示了“右腦開發(fā)”的過程。他拿出一張藍底上印有橙色圓球的卡片，讓記者集中注意力盯著看，隨后閉上眼睛。工作人員說，如果閉上眼后還能看到顏色和一塊屏幕的話，就證明記者的大腦是可以被開發(fā)的。

“這與大腦認知無關(guān)，屬于視覺補像，就像對著太陽看后閉上眼睛會有光亮。”華東師范大學認知神經(jīng)科學研究所副教授蔡清說。她解釋，目前，世界上確實有關(guān)于用指尖閱讀方面的研究，但還沒有任何理論能夠證實，視覺以外的人體功能可以感知圖像和顏色。

在“腦屏成像”和“超感創(chuàng)作力”教室，記者看到，學生們反復訓練記憶力和作詩。根據(jù)“腦立方”方面的說法，在“打開右腦”后，孩子的腦海中會呈現(xiàn)要背誦的段落和要作詩的場景，只需“照著念”和“照著寫”即可。當記者以《新上海》出題時，一位來自外地的學生現(xiàn)場作詩：“酒店住大廳，公較(交)坐車玩”。

蔡清認為，所謂左右腦理論在學術(shù)界已經(jīng)落后。目前，科學界公認，左右腦本是以不同的方式協(xié)同運作的，并不存在“打開右腦”一說。“況且，在5至10分鐘內(nèi)背出一兩百字的文章，本來就很正常。”

“任何一篇文章或著作，無論內(nèi)容和形式有多美，倒著看都談不上美，毫無意義可言，所以相關(guān)培訓也根本沒有價值。”復旦大學附屬中學特級教師黃玉峰說。

黃玉峰說，古詩詞的教與學有自身規(guī)律。“古人云‘熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟’，是說古詩詞寫作要在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上，依靠長期的訓練和情感的融入。所謂‘七天成詩人’，更像是一種急功近利心態(tài)下‘走火入魔’的教學辦法。”他說。

無辦學許可卻設(shè)私塾，有孩子輟學走穴

據(jù)悉，“腦立方”總部位于內(nèi)蒙古，企業(yè)注冊名為“內(nèi)蒙古腦立方全腦應(yīng)用訓練中心股份有限公司”，注冊日期為2014年10月。其在上海共設(shè)12家分公司，未在地方教育行政部門備案。

由上海工商、教育與人力資源和社會保障部門共同制定的《上海市經(jīng)營性民辦培訓機構(gòu)登記暫行辦法》和《上海市經(jīng)營性民辦培訓機構(gòu)管理暫行辦法》明確，經(jīng)營性民辦培訓機構(gòu)需要征求上海教育行政部門或人力資源社會保障行政部門意見后，由工商行政管理部門登記，才能從事經(jīng)營性培訓活動；其他公司不得以教育咨詢或教育類家政服務(wù)等名義變相從事經(jīng)營性培訓活動。

“腦立方”內(nèi)蒙古總公司法人宋建華、上海分公司法人金駿表示，之所以未向所在地方教育部門征求意見，是因為所從事的“并非教育培訓，而是潛能開發(fā)，屬于一種能力訓練”。

當被記者問起為何要教孩子“蒙眼辨色”時，宋建華說：“我們也不想這樣表現(xiàn)，我說已經(jīng)幫孩子開發(fā)了右腦，但家長一定要看到一個結(jié)果。”

3年間，“腦立方”已發(fā)展了120多個教學點。企業(yè)自稱，還有上海徐匯等一些教學點正在建設(shè)裝修階段，同時有大量新建協(xié)議，今后還將投資辦“腦立方幼兒園”。

記者發(fā)現(xiàn)，所謂“非教育培訓”的“腦立方”還設(shè)有私塾。今年14歲的江雪(化名)就在私塾念書，學籍保留在老家河南蘭考。

她告訴記者，在“腦立方”的日常生活主要是到各地參加宣講會，向前來咨詢的家長展示“蒙眼辨色”和“過目不忘”，期末回老家考試。“去年比較忙，每幾天都得出去一趟，經(jīng)常1個星期6天在外面出差，展示成果，拿點補貼。”

江雪說，她在老家農(nóng)村學校沒心思讀書，就跟著在“腦立方”工作的親戚來到上海讀私塾，不出差時由“腦立方”的老師教些文化課。像她這樣可以為家長展示的孩子在上海有好幾個，有些長期待在這邊，有些是隨親戚暑假過來。

華東師范大學教育學部教授吳遵民說，“腦立方”的私塾未獲辦學許可，卻誘使一些孩子放棄義務(wù)教育，已經(jīng)涉嫌違法。

事實上，早在2012年，新華社就曾播發(fā)報道揭露類似騙術(shù)，但幾年后，相似的騙術(shù)依舊換湯不換藥地重現(xiàn)。吳遵民說，這些騙術(shù)之所以屢屢得逞，歸根結(jié)底是急功近利之心蒙住了家長的雙眼。此外，教育行政、市場監(jiān)管部門應(yīng)對辦學機構(gòu)的資質(zhì)嚴加審核，并加大對無證辦學的打擊力度。

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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