幾句話告訴你，為什么語文課本里有那么多“背誦全文”

還記得那些支配了我們學(xué)生時(shí)代的恐懼嗎？

“你們體育張老師說這節(jié)課給我了”“同學(xué)們，我要拖堂十分鐘”“明天放學(xué)了把你家長(zhǎng)叫來”……這些都是小CASE。如果問“上學(xué)時(shí)最怕的是什么”，很多人會(huì)回答這個(gè)——

Do you think so?

那些動(dòng)輒幾百字的文言文，“矣 耳 因 然 乎 夫 哉 與 安 奚 胡 但 或 已 故 既”，只看這些語氣詞就……

再來看看下面這幾位BOSS君。

屈原《離騷》

【節(jié)選】長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。

短短七句話，那么多不認(rèn)識(shí)的字是鬧哪樣！我才不會(huì)告訴你當(dāng)初默寫的時(shí)候，“鞿羈”這兩個(gè)字我連錯(cuò)了三次都不曉得怎么寫……

王勃《滕王閣序》

【節(jié)選】披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

網(wǎng)友曾熱議“初中高中最難背的課文”，《滕王閣序》是絕對(duì)繞不開的“大坑”。

也有“聰明”的網(wǎng)友學(xué)會(huì)了偷懶。

但慘痛的經(jīng)歷告訴我，《滕王閣序》是一篇處處是考點(diǎn)的神奇文章……

白居易《琵琶行》

【節(jié)選】忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

長(zhǎng)篇樂府大手子白居易表示，比起《滕王閣序》，咱也不會(huì)輸！

聽一位高二家長(zhǎng)說，這首詩她是陪著孩子一字一句背的，“實(shí)在是太長(zhǎng)了！”

這么長(zhǎng)，咋背啊？

有名家說過，生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我也想說，我們并不缺少背古詩的方法，只是缺少尋找和創(chuàng)造方法的心思。瞧！這不就有一批“90后”藝術(shù)生將《琵琶行》改編成了朗朗上口的流行歌曲么？據(jù)說歌曲視頻一上傳網(wǎng)絡(luò)就被點(diǎn)爆了，“00后”高中生紛紛發(fā)彈幕點(diǎn)贊，“淚流滿面”地表示：終于找到了背古詩的正確姿勢(shì)！

朱自清《春》《荷塘月色》《背影》

明明沒有生僻字，但就是那么難背！

【《荷塘月色》節(jié)選】樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。

完了，有點(diǎn)無法直視“的”這個(gè)字了……

【《春》節(jié)選】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

完了，又有點(diǎn)無法直視“兒”這個(gè)字了……

還有一個(gè)人，支配了我們整個(gè)從小學(xué)到高中的時(shí)光

因?yàn)樗覀冞B動(dòng)物園都還沒去過幾回，就先認(rèn)識(shí)了“猹”這種動(dòng)物。

【《少年閏土》節(jié)選】深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

《風(fēng)箏》《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長(zhǎng)與》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》……直至滿溢著熱熱的黃酒和茴香豆味兒的《孔乙己》。

還有很多的“未解之謎”：孔乙己“大約的確死了”，所以他是死了嗎？希望是“本無所謂有，無所謂無的”，所以希望是有還是無？……

若用一句話來證明你背誦過他的文章，你第一個(gè)想到的是哪句呢？

更多BOSS，歡迎補(bǔ)充~

一回憶起曾經(jīng)背誦全文的恐懼，滿腹心酸的網(wǎng)友，就禁不住澎湃的惡搞心思——

有的，看上去有點(diǎn)兒餓

有的，乍一聽還挺押韻，沒覺出啥毛病

還有跨學(xué)科的

很多人都不明白，為什么語文課本上好些文章都要求要“背誦全文”？一名網(wǎng)友的回答著實(shí)戳心（見下圖）。

教育部教材局局長(zhǎng)鄭富芝亦說：“通過加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，通過我們的教材，讓廣大青少年從小就打好‘中國(guó)底色’，要使我們的孩子做堂堂正正的中國(guó)人。”

所以，“背誦全文”，不僅僅是背那一個(gè)個(gè)的字，更是要吃透文章內(nèi)涵。《離騷》的悲壯、《阿房宮賦》的壯美、《長(zhǎng)恨歌》的哀婉……正如上面那位網(wǎng)友所說，世間尚有“如此的偉大之美”。吃透了，你就可以流利又富有感情地誦出來，中華文化骨子里的東西也會(huì)在你腦海中、在你心中沉淀下來。

今年秋季學(xué)期開始，小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)啟用了語文新教材：

小學(xué)有古詩文129篇，初中有132篇；

從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)；

小學(xué)還設(shè)了“日積月累”欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容；初中也開了“綜合性學(xué)習(xí)”欄目，圍繞“友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)……

今后要背的東西可能更多了。但是，別怕！請(qǐng)有感情地朗讀并背誦全文！打好“中國(guó)底色”，做堂堂正正的中國(guó)人！（文/卓越；資料來源：新華網(wǎng)、央視網(wǎng)等）

[責(zé)任編輯：楊凡、賈曉宇]

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