彩云網(wǎng)評特約評論員 段宗科 張正

“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”教師肩負著傳遞薪火、塑造靈魂的重要使命，以其學識、素養(yǎng)、品行影響著一批又一批學生，影響著民族的未來。在第三十五個教師節(jié)來臨之際，人們通過慰問及舉辦活動等各種方式傳遞尊師重教的價值表達，也傳遞著對辛勤“園丁”煥發(fā)“傳火塑魂”精氣神，全情書寫人民滿意的教育美好圖景的真誠期待。

滿懷理想做“引路人”。習近平總書記希望廣大教師做學生成長的“引路人”，“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”這是新時代教師角色的定位，也是努力的方向。要肩負起“引路人”的角色，光靠扎實的學識是不夠的，更重要的是要堅守立德樹人之本。“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”正是徐特立這樣的“引路人”，讓昔日學生毛澤東如此激贊。學生成長的道路上遇到什么樣的老師，往往決定著其今后行走的方向。環(huán)境日益復雜的今天，我們愈發(fā)需要理想信念堅定、道德情操高尚的“引路人”，不僅傳授真理，而且傳授對待真理的正確態(tài)度。

激情昂揚為“工程師”。“教育強則國家強”。教師是人類靈魂的工程師，承擔著為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)人才的光榮使命。做好“工程師”需要葆有對教育事業(yè)的一份執(zhí)著熱情，一份精進態(tài)度，自覺遠離安然于“教書匠”的萎靡怠惰。在伏牛山深處的黑虎廟小學，張玉滾以昂揚的精神風貌投入到教育教學工作中，把自己磨練成“全能型”教師，不僅各個學科都教而且都教得好，用寓教于樂的方式，讓學生對學習充滿興趣。既然是“工程師”，那就要把“工程建設”的總體控制、質(zhì)量、進度和管理等責任牢牢扛在肩上，秉承對教育教學精益求精的精神，培養(yǎng)茁壯成長的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

忘我奉獻當“鋪路者”。“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”沒有教育，就沒有知識、能力、精神，甚至沒有國家民族發(fā)展的潛力。我們致敬這崇高事業(yè)的奉獻者，正因為有他們默默地“鋪路”，才有了一代又一代拼搏奮斗的筑夢人。甘當“鋪路者”，必然要有忘我奉獻的精神。作為希望工程資助的第一個孩子，張勝利大學畢業(yè)后放棄了上海的工作機會，回到家鄉(xiāng)做了一名鄉(xiāng)村教師。22年來，他把青春獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，還用自己微薄的薪水資助了300多個貧困學生……有人說，做教師得有情懷。這情懷便是從選擇做教師的那一刻起，就義無反顧地選擇奉獻與堅守，用粉筆書寫希望，用歲月傳承薪火。

“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”今天，為師者感受人們敬意的同時，更當煥發(fā)“傳火塑魂”的精氣神，讓人民教師成為最光榮的職業(yè)。