大雪紛飛日帶學(xué)生打雪仗、聽(tīng)學(xué)生哭著聊早戀、帶出了多名清華北大等“名校”學(xué)生……記者從山東教育發(fā)布獲悉，近日，棗莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)王慧老師被評(píng)為“2019年齊魯最美教師”。在學(xué)生眼里，她不僅是老師，更是學(xué)生們的“親媽”。

學(xué)生集體喊“親媽”

高考前連續(xù)倆月給學(xué)生送水果、牛奶

“親媽好！您可回來(lái)了！我們想死您了！”有一年，在一次封閉高考命題歸來(lái)后，王慧老師第一天回校上課，學(xué)生集體高呼“親媽”。從此后，一屆屆學(xué)生口口相傳，她就成了學(xué)生口中的“親媽”！

她就是“2019年齊魯最美教師”的棗莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)王慧老師。

王慧成為學(xué)生們的“親媽”，跟她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷分不開。

有一年有一位學(xué)生高一入學(xué)，成績(jī)居于班級(jí)中下游。在第一次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，王慧組織家長(zhǎng)為自己的孩子頒獎(jiǎng)，結(jié)果這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)卻沒(méi)能到場(chǎng)。

當(dāng)時(shí)，在和學(xué)生彼此不是很熟悉的情況下，王慧主動(dòng)請(qǐng)纓：那就讓我做紹平同學(xué)的家長(zhǎng)吧！頒完獎(jiǎng)后，王慧給了他一個(gè)大大的擁抱！后來(lái)，這位學(xué)生在一篇作文中寫到了她的那次擁抱，滿篇的感動(dòng)和感恩！王慧意識(shí)到，自己無(wú)意間走進(jìn)了一個(gè)孩子稚嫩的心靈。

從此之后，王慧就更多了幾分對(duì)他的關(guān)注和激勵(lì)，經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)將他的閃光點(diǎn)展現(xiàn)在同學(xué)們面前。王慧還記住了這名學(xué)生的生日，在他生日那天早晨，特意為他送上提前準(zhǔn)備的生日禮物，并暗示班里學(xué)生將生日祝福卡片交到他手上。

高三時(shí)，王慧除了節(jié)假日將他叫到家里吃飯，平時(shí)也經(jīng)常將他叫到辦公室一起就餐，在高考前的最后兩個(gè)多月直到高考，每天都按時(shí)給他兩盒奶，兩個(gè)水果，和自己兒子的標(biāo)準(zhǔn)一模一樣。后來(lái)這名學(xué)生如愿考進(jìn)清華大學(xué)，令王慧十分欣慰。

還有一名學(xué)生，在高考臨近的時(shí)候，她的媽媽突然因病去世了。當(dāng)時(shí)孩子整日以淚洗面，痛苦難耐，為了排解她的痛苦，助她盡快走出傷痛期，每天王慧都拉著她的手、擁著她的肩，盡最大的可能幫助她、寬慰她、勸解她，終于她走出了心理陰影，勇敢地迎接和承受著，最后高考取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

王慧對(duì)學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)生眼中，她不僅是班主任，更像是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里的“親媽”。

“溺愛(ài)”學(xué)生的“親媽”

大雪天帶學(xué)生打雪仗、聽(tīng)學(xué)生哭著聊早戀

大雪紛飛日帶學(xué)生打雪仗；清明節(jié)組織學(xué)生春游；端午節(jié)講解端午習(xí)俗，并帶領(lǐng)孩子自己包粽子、斗蛋、斗草；元旦，組織學(xué)生聚餐，表演節(jié)目；組織家長(zhǎng)親自給孩子頒獎(jiǎng)……

王慧對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)格要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)之外，一直努力做一名“溺愛(ài)”學(xué)生的貼心“親媽”。

為了營(yíng)造溫馨氛圍，王慧會(huì)在學(xué)生還沒(méi)到校，就提前將做好的生日祝福卡片貼在班級(jí)信息欄處，然后，全班同學(xué)隨之會(huì)緊隨其后張貼一張張寫有或祝福或調(diào)侃的卡片，微小的舉動(dòng)，會(huì)溫暖學(xué)生整整一天。

高中生早戀的問(wèn)題，一直是很多人談之色變的話題。王慧認(rèn)為，其堵不如疏。

針對(duì)這一問(wèn)題，王慧常在開學(xué)初就明確告知學(xué)生，有兩個(gè)游戲在高中階段盡可能少碰，一是網(wǎng)絡(luò)游戲，一是感情游戲。到了高二時(shí)，邀請(qǐng)其他老師或是社會(huì)上知名的心理學(xué)專家，專門針對(duì)男生和女生，舉行一些青春期心理及生理知識(shí)的講座。盡可能幫助孩子走出青春的迷茫。盡管如此，在高三巨大的壓力下，還是有學(xué)生會(huì)產(chǎn)生朦朧的情愫。

王慧班里曾有一個(gè)女生，因和另一名男生的分分合合，多次到辦公室里抱著王慧痛苦傾訴，訴說(shuō)著他們之間的種種糾葛和經(jīng)歷。

面對(duì)此種情況，王慧既不做亂點(diǎn)者也不做棒打者，而是努力做一名合格的傾聽(tīng)者，痛則一起痛，悲則一起悲，怨則一起怨。這樣的同理心，使得孩子愿意敞開心扉，也愿意傾聽(tīng)和接受她的建議！

她認(rèn)為，真正成為孩子的閨蜜后，再趁機(jī)從不同角度進(jìn)行教育、勸解、鼓勵(lì)，最后當(dāng)然可以守得云開見(jiàn)月明。后來(lái)，學(xué)生們用自己優(yōu)異的高考成績(jī)證明了老師的苦心沒(méi)有白費(fèi)。

教出不少“名校生”

班里42名學(xué)生一半以上語(yǔ)文成績(jī)超125分！

作為高考命題專家，山東省特級(jí)教師，山東省教學(xué)能手，棗莊市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，棗莊市勞動(dòng)模范，王慧努力追求課堂教學(xué)的完美和精致，力爭(zhēng)將每一節(jié)課都錘煉到極致，讓每一節(jié)課都綻放語(yǔ)文的精彩和魅力！所帶班級(jí)曾創(chuàng)下一個(gè)班42名學(xué)生，有25名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)超過(guò)125分的奇跡！

班級(jí)管理中，班干部的選拔，她從不指派，而是采用競(jìng)聘制，競(jìng)爭(zhēng)上崗。王慧老師清楚的記得，那是2015年帶的一個(gè)班級(jí)，當(dāng)時(shí)擬定一個(gè)班長(zhǎng)職位。誰(shuí)知有三個(gè)學(xué)生競(jìng)聘這一崗位，為了公開公平公正，這三名同學(xué)公開進(jìn)行了競(jìng)聘演講。

她至今猶記得當(dāng)時(shí)勝出的班長(zhǎng)的演講：他先是走到講臺(tái)，鄭重地在黑板上寫下五個(gè)字：我要上北大。然后，轉(zhuǎn)過(guò)身，手一揮，大聲問(wèn)道：我要上北大！有愿意和我同行的嗎？如果愿意，那么，相信我，我會(huì)和你一起拼搏到最后的勝利！最后，這個(gè)班級(jí)在這名班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，風(fēng)清氣正，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，被評(píng)為棗莊市優(yōu)秀班集體。參加競(jìng)選的三名同學(xué)有兩名考進(jìn)了清華，一名考上了其他知名高校。

對(duì)于即將高考的學(xué)生，王慧有一套自己的辦法。學(xué)生們高三時(shí)，她以明確的目標(biāo)、高遠(yuǎn)的志向激勵(lì)他們。

高三第一天，她就在黑板上寫上清華北大和華東五校的名字，然后讓學(xué)生在這些學(xué)校下面寫上自己的名字，并當(dāng)著全體同學(xué)的面將自己的理想大學(xué)大聲說(shuō)出來(lái)，老師錄像為證！

她帶領(lǐng)學(xué)生在高考誓詞橫幅上鄭重簽下自己的名字；為了鼓勵(lì)學(xué)生，邀請(qǐng)同團(tuán)隊(duì)的所有任課老師在贈(zèng)送給學(xué)生的筆記本上寫下激勵(lì)的話語(yǔ)，并集體簽上所有老師的姓名；高考期間的每天晚上，給學(xué)生打個(gè)電話，給他們說(shuō)兩句或鼓勵(lì)或勸慰或提醒的話，高考送考時(shí)，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)溫情的擁抱，高考結(jié)束后，給所有的學(xué)生親自寫一封信，并將生活中的點(diǎn)滴制作成電子相冊(cè)贈(zèng)送給學(xué)生以作青春的記憶……

愛(ài)學(xué)生，也愛(ài)自己的家人

照顧生病父親，陪伴曾倒數(shù)的兒子考上名牌大學(xué)

“事業(yè)和親情支撐起人生的兩翼，缺了任何一個(gè)，人生都是不完美的。”在“山東教育發(fā)布”上，王慧表示，曾經(jīng)，她因?yàn)楦赣H的身體不好，毅然放棄了一個(gè)充滿誘惑的遠(yuǎn)方。

曾經(jīng)，她兒子在小學(xué)時(shí)成績(jī)幾乎倒數(shù)，在中考時(shí)幾近“孫山”水平，到了高中后，她毅然擔(dān)任了孩子的語(yǔ)文老師兼班主任，經(jīng)過(guò)三年的陪伴和努力，兒子成績(jī)一直在震蕩中穩(wěn)步攀升，由入班倒數(shù)第二名，最終在高考后被上海交大錄取。

“魏書生說(shuō)：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。”王慧說(shuō)，這段話對(duì)她影響很深，她為了自己的孩子，和班里的孩子們，永遠(yuǎn)甘為梯子。她將不忘初心，不負(fù)“親媽”班主任的幸福稱號(hào)，陪伴一屆又一屆的孩子們?nèi)ブ饓?mèng)遠(yuǎn)方。

[責(zé)任編輯：楊凡、梁延菊]

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