10月21日，第二批主題教育部分中央指導(dǎo)組、巡回督導(dǎo)組工作座談會(huì)在京召開(kāi)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于主題教育的重要講話和重要指示批示精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的負(fù)責(zé)態(tài)度和扎實(shí)過(guò)硬的工作作風(fēng)，全心投入、全力以赴做好指導(dǎo)督導(dǎo)工作，為推動(dòng)整個(gè)主題教育實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)、取得黨和人民滿意的效果作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以“四個(gè)注重”科學(xué)指導(dǎo)推動(dòng)主題教育。第二批主題教育以“12字”總要求緊鑼密鼓地推進(jìn)，黨員干部在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、全面學(xué)中不斷提高理論修養(yǎng)水平，增強(qiáng)政治思想覺(jué)悟、黨性宗旨意識(shí)，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。在此過(guò)程中，各級(jí)巡視指導(dǎo)組依照習(xí)近平總書(shū)記“四個(gè)注重”科學(xué)指導(dǎo)，全心投入、全力以赴做好指導(dǎo)督導(dǎo)工作，為推動(dòng)整個(gè)主題教育實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)、取得黨和人民滿意的效果作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

注重分類指導(dǎo)確保全覆蓋細(xì)落實(shí)。督導(dǎo)指導(dǎo)是主題教育抓落實(shí)的重要舉措，既是指導(dǎo)主題教育務(wù)實(shí)之舉，也是促進(jìn)主題教育走心走實(shí)的有效之法。“分類指導(dǎo)”就是不搞一刀切，要結(jié)合不同行業(yè)、單位和崗位的不同，拿出切實(shí)可行的方案抓落實(shí)。比如醫(yī)療行業(yè)，就要考慮醫(yī)務(wù)工作者的作息規(guī)律，黨員學(xué)習(xí)盡量安排在輪休之時(shí)，每日學(xué)習(xí)可安排在早晨交接班之時(shí)；比如教育行業(yè)，主題教育要與教書(shū)育人結(jié)合起來(lái)，通過(guò)思政和思德學(xué)習(xí)課時(shí)安排進(jìn)行，教師可與學(xué)生一塊聽(tīng)講。

注重開(kāi)門(mén)抓教育讓群眾來(lái)參與來(lái)監(jiān)督。黨員干部要牢記黨性宗旨，以百姓心為心就是黨的初心恒心，必須使主題教育成為踐行黨的群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐。“開(kāi)門(mén)抓教育”就是要讓群眾參與、讓群眾來(lái)講課、讓群眾來(lái)評(píng)價(jià)，要常調(diào)研善調(diào)研，深入基層到群眾中去，聆聽(tīng)他們的心聲、愿望和訴求，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、改正自身不足，在為民服務(wù)解難題的行動(dòng)中成知心、結(jié)同心、心相印。開(kāi)門(mén)辦教育就是密切聯(lián)系群眾，避免脫離群眾、脫離實(shí)際，是防止形式主義、官僚主義的切實(shí)之法。黨員干部要始終牢記“人民”二字，牢記執(zhí)政的根基在群眾，奮進(jìn)的力量在群眾，要緊緊依靠群眾，只有發(fā)揮好群眾的作用，主題教育才會(huì)取得實(shí)實(shí)在在的成效高效。

注重解決群眾最急最憂最盼的緊迫問(wèn)題。為百姓謀幸福，要在具體行動(dòng)上見(jiàn)真章，把群眾所急所盼問(wèn)題解決好，讓群眾不再操心煩心鬧心，在舒心放心安心中增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感、安全感。基層黨組織要結(jié)合主業(yè)主責(zé)抓落實(shí)，結(jié)合每一個(gè)服務(wù)崗位、每一項(xiàng)工作任務(wù)，從服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的每一件小事做起，一件件梳理、一條條研究，以釘釘子精神抓好落實(shí)，讓群眾切實(shí)感受到新變化新成效。比如優(yōu)化政務(wù)服務(wù)，開(kāi)通熱線電話，設(shè)立網(wǎng)上信箱，迅速調(diào)查反映問(wèn)題，反饋問(wèn)題解決情況等。

注重解決基層負(fù)擔(dān)治理“過(guò)度留痕”。基層黨組織要?jiǎng)?wù)實(shí)高效地推進(jìn)主題教育，要結(jié)合基層減負(fù)年，力戒形式主義、官僚主義，在“督”上盡責(zé)任、在“導(dǎo)”上顯水平。要專門(mén)針對(duì)個(gè)別單位存在的過(guò)多、過(guò)頻、過(guò)度留痕等現(xiàn)象，以信息化手段及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)信息強(qiáng)化監(jiān)督、及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，提升工作效率減輕基層負(fù)擔(dān)。要建立基層減負(fù)責(zé)任制，在減少發(fā)文數(shù)量、會(huì)議次數(shù)、監(jiān)督頻次上拿出硬辦法，縮短時(shí)長(zhǎng)，在主題教育中一并落實(shí)。（金羊網(wǎng) 文/任建華）

[責(zé)任編輯：楊凡、杜小康]

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