新華社上海8月30日電（記者吳振東 潘旭）“再調整下信號，我們準備開始咯？”電腦前，上海市黃浦區盧灣一中心小學教師賀春秋就這樣開始了一場家訪。二十分鐘時間里，她了解了孩子的興趣愛好、生活學習習慣等，也把最新的防疫要求向家長做了提示。

眼下，上海中小學校正集中開展秋季開學前家訪工作。出于防疫考慮，今年各校普遍增設了“視頻家訪”選項，家長可與老師商定采取哪種家訪形式。

“我選了視頻家訪，一方面是考慮到防疫，另一方面，老師也不用奔波，和小朋友互動的時間也就多了。過去上門家訪，主角還是我們家長，孩子躲在后面，現在在視頻前，孩子真正成了主角。”家長朱佳說。

“和老師分享一件假期里的趣事吧？”“有沒有幫爸爸媽媽做一些家務？”“給老師演示一下口罩怎么戴好嗎？”……雖沒有直接面對面，復旦大學附屬徐匯實驗學校一年級教師陳潔還是通過“云”端家訪，對孩子興趣、性格甚至飲食喜好等生活細節都有了清晰了解。家訪結束，她把這些信息第一時間寫在家訪記錄表上。

視頻那一頭，家長黃女士曾有擔心：“之前聽說老師上門家訪會看看孩子的學習環境，表演一段才藝還能增加印象分，但不知道視頻家訪要怎么展示。”最后，黃女士發現，家訪就在輕松的師生聊天中結束了，孩子大大方方地介紹自己在看什么書，老師也沒有絲毫“考核”的意味。

陳潔說，家訪是學校和孩子、家庭互相了解的重要渠道。但她也發現，由于今年暑期家庭出游減少，不少家庭為孩子安排了更多學習內容。“我會提醒家長更多關注孩子的健康，包括引導孩子進行運動和家務勞動，指導家長在這段時間調整好孩子的身心狀態。”

特殊時期，升學焦慮在部分家長身上表現得更為明顯。記者從上海市徐匯區科技幼兒園了解到，該園在假期里的“云家訪”不止進行一次，老師們通過“云”端了解新入園幼兒們最愛的玩具、書籍等，用以布置校園，來增強幼兒入園后的安全感、親切感。對于家長，則分享有關分離焦慮的親子共讀繪本，幫助幼兒和家長建立更健康的親子關系。

“我們在‘云家訪’中融入了新生適應性課程，不僅促進家校間的了解，更向家長傳遞科學育兒的方法，而這也是‘云家訪’的好處，沒有了時空阻隔，教育更具有連貫性、即時性。”園長汪瑾說。

“云家訪”增強了學校和教師的獲得感。同時，這種家校互動的新方式也讓家長感到輕松。

在復旦大學附屬徐匯實驗學校校長黃琪看來，不論家訪采取何種方式，用心去了解孩子，贏得家長充分信賴，更好地凝聚家校共識，都是家訪工作的不變追求。

[責任編輯：楊凡、蔣冬玲]

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