原標(biāo)題：校外培訓(xùn)規(guī)范后，學(xué)校教育要挑好大梁

來(lái)源：錢江晚報(bào)

校外培訓(xùn)規(guī)范后，學(xué)校教育要挑好大梁

7月14日上午，有媒體稱，從陜西省榆林市教育局獲悉，目前該市各縣區(qū)正在全面關(guān)停義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，消息引發(fā)各方關(guān)注。下午，“反轉(zhuǎn)”來(lái)了，瀟湘晨報(bào)報(bào)道，面對(duì)記者采訪時(shí)，榆林市教育局基礎(chǔ)教育科回應(yīng)稱“消息不實(shí)”，只是有意向在暑期期間暫時(shí)關(guān)停義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)，對(duì)這個(gè)行業(yè)進(jìn)行集中整治，規(guī)范課程及辦學(xué)安全條件，并沒(méi)有說(shuō)要全面關(guān)停。

無(wú)論是否全面關(guān)停，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直為社會(huì)各界詬病。當(dāng)前部分校外機(jī)構(gòu)販賣焦慮，加重了孩子和家長(zhǎng)的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)們無(wú)奈為此大把大把花錢，其實(shí)他們中的大部分可能并不清楚孩子上培訓(xùn)班到底有沒(méi)有用，為了心安也好，為了逃避教育責(zé)任也好，歸根到底是被焦慮裹挾著。

孩子放暑假，不好好放松一下，就該從一個(gè)“籠子”走進(jìn)另一個(gè)“籠子”里嗎？這不由得讓人思考，學(xué)習(xí)的意義到底在哪里，是為了分?jǐn)?shù)還是別的什么？其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，寄希望于校外培訓(xùn)，恐怕分?jǐn)?shù)未必就能上去。一些真正的學(xué)霸在接受采訪時(shí)紛紛表示，很少去補(bǔ)習(xí)?？梢?jiàn)，真正學(xué)習(xí)好的，可能通過(guò)校內(nèi)的合理學(xué)習(xí)就能看透門(mén)道。

隨著國(guó)家校外培訓(xùn)監(jiān)管司的成立，全國(guó)各地持續(xù)推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理活動(dòng)。但是，顯而易見(jiàn)，背后有雄厚資本助推的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)輕易退出歷史舞臺(tái)，注定這是一場(chǎng)長(zhǎng)期的博弈。如果說(shuō)榆林市的探索是一種投石問(wèn)路，那么，接下來(lái)還得思考如何從容施策，全面提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。

如今，包括杭州在內(nèi)的各地暑期托管服務(wù)正在如火如荼開(kāi)展，這也是擊退校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)好辦法?？此茖W(xué)生在校時(shí)間延長(zhǎng)了，實(shí)際上卻給各方面減了負(fù)，當(dāng)然，學(xué)校無(wú)疑要肩負(fù)更多責(zé)任。學(xué)生把更多的時(shí)間留在學(xué)校，意味著給了家長(zhǎng)更多時(shí)間做其他事情，有助于減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。更多的學(xué)生離開(kāi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，回到同一起跑線上，也有助于教育公平，在此前提下能冒出來(lái)的才是真正的尖子。

本報(bào)評(píng)論員項(xiàng)向榮

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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