在常州大學外國語學院，有這樣一支學生團隊，他們以青年學子的視角，記錄農(nóng)戶在鄉(xiāng)村振興工作者的帶領(lǐng)下脫貧致富的故事，從而讓更多的年輕人了解鄉(xiāng)村振興的意義和魅力。

“林老師，請您介紹一下濱海縣濱淮鎮(zhèn)梁崗村的麥子年產(chǎn)量。”“我們梁崗村大概有4600畝農(nóng)田，今年小麥的年產(chǎn)量能達到每畝1000斤左右。”2021年6月中旬，來自常州大學外國語學院的一支學生團隊帶著攝像機、錄音筆等儀器設(shè)備，來到鹽城市濱海縣濱淮鎮(zhèn)，拜訪他們的老師——正在當?shù)亻_展扶貧工作、掛職擔任濱海縣濱淮鎮(zhèn)黨委副書記、梁港村第一書記的常州大學青年教師林棟。

在林棟的帶領(lǐng)下，這支大學生團隊利用兩天時間，先后參觀了當?shù)氐霓r(nóng)田、道路、灌溉涵洞，來到多位當?shù)剞r(nóng)戶家中走訪。時隔半年，他們第二次來到設(shè)在濱海港高鐵站候車大廳的扶貧產(chǎn)品專營店·濱海港站店。

該專營店是林棟半年前參與設(shè)計規(guī)劃的，是長三角地區(qū)首個落戶高鐵站的扶貧產(chǎn)品專營店。在門店貨架上，除了濱海大米、白首烏等產(chǎn)品，還有濱海香腸、捆蹄、小花生、菜籽油等特色農(nóng)產(chǎn)品。旅客在這里的每一筆消費，不僅能把濱海的特產(chǎn)帶回家，還能踐行一次消費扶貧行動。

兩天來，團隊成員站在林棟的視角，記錄下了村民日子越過越好的過程。回到學校后，他們分頭將采訪、拍攝的內(nèi)容進行整理，7天后，記錄鄉(xiāng)村振興的短片《濱海沐歌》在青年用戶較多的抖音、bilibili等新媒體平臺上發(fā)表。短短6小時，點擊量達10萬次。

“通過發(fā)表文章和視頻，可以記錄傳播并帶動當?shù)剞r(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展。同時，記錄鄉(xiāng)村一線工作者，也可以吸引到更多像林棟老師那樣的人才，加入鄉(xiāng)村振興的隊伍中來。”團隊成員趙景說。

趙景曾患先天性小兒腦癱，是一名勇于挑戰(zhàn)命運的女孩，也是心懷感恩的“中國大學生自強之星”。她利用每年暑假去西部支教，鄉(xiāng)村振興給她留下了深刻的印象。2018年初，在常州大學外國語學院的幫助下，她牽頭成立了常州大學“青媒筑夢”團隊，10多名同學和3名指導老師加入其中，旨在記錄各地鄉(xiāng)村振興的好點子、新路子。

2018年7月，“青媒筑夢”團隊來到四川省平武縣，經(jīng)過一個多月的調(diào)研、采訪，團隊制作了扶貧紀錄片《川行平武》，展現(xiàn)脫貧攻堅戰(zhàn)給平武縣帶來的勃勃生機。《川行平武》不僅屢獲嘉獎，還被平武縣用作旅游形象宣傳片，網(wǎng)絡(luò)總點擊量超過30萬次。

在拍攝《川行平武》成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，團隊又去了很多地方，拍攝了多部優(yōu)秀的作品。三年來，1086名成員、12名指導老師加入團隊。他們先后來到四川、陜西、甘肅、貴州等12個省份，采訪記錄了50多個鄉(xiāng)村、187戶農(nóng)民脫貧致富的故事，制作發(fā)表了多部訪談紀錄片和扶貧回憶錄。《蠟染的故事》記錄貴州榕江產(chǎn)業(yè)振興；《阡陌夏集》詮釋人才是鄉(xiāng)村振興不可或缺的一環(huán)；《隆林行動》佐證綠水青山就是金山銀山。

2020年暑期，“青媒筑夢”團隊向全省高校學子發(fā)出倡議，成立“江蘇省青年記錄者聯(lián)盟”。打通企業(yè)、政府、高校、媒體和聯(lián)盟五方資源平臺，基于智能化匹配機制與H5兩大核心技術(shù)，實現(xiàn)聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展。

常州大學畢業(yè)生、“青媒筑夢”團隊成員王凱欣說：“很多大學生都在為鄉(xiāng)村振興助力，如果能將這股力量擰到一起，它將空前強大。我們將依托新媒體打造一部鄉(xiāng)村振興回憶錄。”

常州大學外國語學院院長陳穎表示：“講好鄉(xiāng)村振興故事，傳承新時代奮斗精神，為建黨百年奉獻青春力量，這是我們的初心。打造生動的思政大課堂，讓學生在實踐中磨礪成長，這是我們的目標。”

[責任編輯：楊凡、武云泉]

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