原標題：鑄魂立德育新人——2021年全國教書育人楷模速寫

來源：新華網

新華社北京9月8日電 題：鑄魂立德育新人——2021年全國教書育人楷模速寫

新華社記者王鵬、施雨岑、孫少龍

教師是立教之本、興教之源。

中央宣傳部、教育部8日聯合發布2021年全國教書育人楷模名單。10位全國教書育人楷模，涵蓋了高教、職教、中小學、幼教、特教等各級各類教育。他們當中，既有高校勇攀科研高峰的領軍拔尖人才，也有在鄉村默默耕耘的一線教師。他們用自己的汗水和青春，不斷書寫著新時代鑄魂立德育新人的燦爛篇章。

扎根基層 默默奉獻

提起遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學教師張萬波，很多當地老師都會豎起大拇指。

1997年秋天，懷揣對教育的夢想，張萬波來到本溪縣南部山區的祁家堡中學，開啟執教生涯。24年來，張萬波始終扎根在基層教育一線，用堅守擔負起鄉村教育沉甸甸的責任，用關愛給孩子們帶來關懷與感動。

廣袤的大地上，崎嶇的山林間，有許多像張萬波一樣的老師，以辛勤耕耘托舉起無數孩子的人生與希望。

河南省新鄉市輝縣市西平羅鄉中心幼兒園園長郭文艷始終以辦好山區幼兒教育為己任。她因地制宜，探索開發適合孩子們發展的教育方式，用青春拓寬幼教邊界，以執著譜寫動人樂章。河北省石家莊外國語學校教師李紅霞無數次深入山區學校送教下鄉，累計行程21.32萬公里，給山區學校教師培訓累計達17.75萬課時……

有人在偏遠山區執著堅守，有人則選擇把論文寫在大地上。

華東理工大學教授周義朋為了國家核能事業，扎根新疆戈壁荒灘十余載。住“地窩子”和鐵皮寢車，春秋兩季沙塵暴肆虐……艱難的生活環境和惡劣的自然環境，都不能減弱他攻克科技難關的熱情。“既然選擇了這個行業，把這份事業堅持下去是我的責任！”周義朋說。

創新理念 樂學善研

“又上體育課？”

“體育課好無趣！”

回想自己剛剛投身體育教育事業的日子，浙江省臺州市玉環市坎門海都小學教師葉海輝依舊清晰記得孩子們的抱怨，“如何讓體育課變好玩”從此成為他不懈鉆研、不斷創新的動力。

結合課堂實踐，葉海輝整理和創編了各類體育游戲，讓體育課成為孩子們喜愛的課程。他還將德育融入體育，使體育課既強健體魄，又啟迪心靈。

創新，需要“拓荒牛”的精神。西安電子科技大學教授郝躍，幾十年如一日奮斗在人才培養第一線，傾盡心血為國家培養集成電路領域創新型人才。

為凝練和總結教學改革成果，郝躍和團隊成員多方搜集資料、打磨推敲，以“基礎與應用融合、產學融合、科教融合”為微電子人才培養新理念，以技術發展和產業需求為牽引，構建并實施了“理論課程—實踐能力—創新素質”三位一體微電子復合型創新人才培養模式，被多所高校借鑒采納。

心中有熱愛、手中有技能——在黑龍江省牡丹江市職業教育中心學校教師王丹鳳心中，自己的使命不僅是教會學生一門技術，更是傳遞價值、完善人格和教會他們幸福生活的能力。為此，她多次參加培訓，學習職業教育改革與發展新政策；在教學中不斷創新，針對不同專業的崗位需求對教材進行整合，達到教學內容與企業需求接軌；以競賽為導向推動常規教學，增強學生學習的主動性……

一次次競賽，鼓舞著孩子們的信心；一次次創新，托舉起民族的希望。

點亮夢想 成就未來

視覺有障礙、部分還患有智力障礙或自閉癥等多重殘疾、有強烈的孤獨感焦慮感……這樣的孩子，會有夢想嗎？“有！”這是重慶市特殊教育中心校長李龍梅用腳踏實地的工作和無微不至的關懷給出的答案。

堅信“盲孩子也要讀大學”，把300多名學生送入大學校園；根據盲孩子聽覺、觸覺相對發達的特點，重點打造音樂、體育、美工等特色課程……20年的特殊教育生涯，李龍梅點亮了盲孩子們的世界，也點亮了他們的夢想。

育“能工巧匠”，鑄“大國重器”。職業教育，是培育技能人才的搖籃，也是貴州護理職業技術學院教師李紅波奉獻青春與熱血的沃土。

2019年，拖著病軀來到臺江縣中等職業學校幫扶的李紅波甫一上任，就在三伏天里為學校申報護理專業而奔走忙碌。兩年的時間里，學校的護理專業從無到有、從有到精，幫助一批批孩子實現了命運的改變。

夢想，在雪域高原上依舊綻放。

把愛傳遞給每一個學子，教育學生做一個懂得奉獻、回報祖國的人，這是西藏自治區日喀則市薩嘎縣昌果鄉完全小學校長強巴次仁的堅定信念。

扎根雪域邊陲的21年，強巴次仁先后把33名學生送入大學，用赤誠的愛培育出一朵朵美麗的“格桑花”。

為黨育人、為國育才，10位全國教書育人楷模，是祖國大地1700多萬名教師感人事跡的縮影。他們接力奔跑，不斷超越，幫助學生在青春歲月中譜寫出華麗的樂章。

【編輯:房家梁】

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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