原標題：山東全力推進學校、家庭、社會、網絡、心理健康五大場域協同育人

來源：大眾新聞·大眾日報

原標題：山東全力推進學校、家庭、社會、網絡、心理健康五大場域協同育人

來源：大眾新聞·大眾日報

少年強則國強，育人的根本在于立德。2022年以來，山東省創新實施全環境立德樹人，推動學校、家庭、社會、網絡、心理健康五大場域協同育人，大中小學一體推進，不斷加強和改進青少年兒童思想道德建設，推動明大德、守公德、嚴私德，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

近日，省委常委會會議審議通過了《關于深化全環境立德樹人高質量建設全國學校家庭社會協同育人實驗區的實施方案》，要求牢牢把握立德樹人根本任務，健全完善全環境立德樹人工作協調機制，推動形成良好育人環境，更好涵育時代新人。在齊魯大地，以德立校、以德立家、以德立事、以德立網、以德潤心的全環境立德樹人工作全面深化，不斷開創未成年人思想道德建設新局面。

守牢學校育人主陣地

“這一堂課，讓我們回望了那段悲痛的歷史，也了解了設立國家公祭日的意義。我們一定要牢記歷史、珍愛和平。”一場紀念日里的思政課，令濟南市歷城區王舍人鎮中心小學的孩子們刻骨銘心。今年12月13日，是第十一個南京大屠殺死難者國家公祭日。歷城區王舍人鎮中心小學開展了“國之殤 莫敢忘”國家公祭日主題活動，把國防教育納入思政課課堂。

升旗儀式上，全體少先隊員一起緬懷先烈、追溯歷史、祈愿和平，并通過歌曲《國家》的手勢舞宣講公祭日的意義。當天，各中隊還召開了主題隊會，大家通過視頻和圖片回顧南京大屠殺的歷史，了解真相，牢記國家公祭的意義，并為30萬遇難同胞默哀致敬。課余時間，隊員們觀看愛國影片、自制書簽，培養愛國情懷。

著力強化學校育人主陣地作用，我省研究制訂《中小學幼兒園推進全環境立德樹人工作方案》。山東各地大中小學把加強社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、思政課一體化改革等作為學校教育的重點內容。

濰坊市臨朐縣制定《中小學勞動教育指導手冊（試行）》，組織學生走進鄉村、研學基地體驗農事艱辛；泰安市推行“首課負責制”，構建起“人人講、科科講、天天講”的思政教育格局；曲阜市開發“啟智明理，樂學致遠”和樂課程，依托校本教材《杏壇魂》，開展“讀經典，做有根中國人”“讀儒家經典，爭做和美少年”系列活動，扎實推進優秀儒家文化進課堂……山東各地通過各具特色的生動實踐，傳授“耕以修身，讀以養性”的道理，在孩子們心底埋下真善美的“種子”。

立足全環境立德樹人教育，山東重點推進以德立校、以德立師、以德立生教育評價改革，建設全環境立德樹人實驗區、規范校，選樹“最美教師”、教書育人楷模，開展“新時代好少年”“美德少年”學習宣傳活動，在日照舉辦“我們的價值觀 我們的新生活”全環境立德樹人專題講壇，著力培養德智體美勞全面發展的時代新人。截至目前，我省共有全環境立德樹人實驗區20個、規范校100所；遴選認定全省首批中華優秀傳統文化傳承示范校132所、紅色文化傳承示范校120所。

激活家庭育人強引擎

臨沂市沂水縣實驗小學地處鬧市，過去，接送孩子的家長經常把周邊堵得水泄不通。校方調研發現，父母大多忙于工作，來接孩子的大多是祖輩，想讓他們自覺聽從學校引導，僅靠孩子父母的傳達是不夠的。

實驗小學迅速調整了溝通方向，改組家委會，提倡建設“三代家委會”，要求爺爺奶奶、姥姥姥爺也加入家委會。依托“三代家委會”，學校下大力氣建好家庭“第一課堂”，開設了潤心講堂、啟智講堂、健體講堂，引導老人了解兒童心理，關注孩子的習慣養成。

當下，家校必須直面“三代共育”的教育現實。沂水縣成立縣級“牽手三代共育”家長學校指導中心，指導家庭、學校、社會、政府協同建設“三代共育”家長學校，豐富教育活動，提高全環境立德樹人整體質量。目前，縣域學校“牽手三代共育”家長學校建校率達80%以上，各鄉鎮（街道）社區“牽手三代共育”家長學校實現全覆蓋。

家庭是孩子的第一所學校。省婦聯持續深化愛心媽媽結對關愛活動，啟動“愛心媽媽驛站”；青島市針對不同學段，向中小學生家長發放《陪伴成長》手冊；德州市齊河縣建成800余所共建家長學校，舉辦家庭教育講座520余場次；東營市開展“萬名教師訪萬家”活動，暢通家校溝通渠道；濱州市組建“德潤濱州”好家庭好家教好家風宣講團；菏澤市單縣倡導老師寫教育日記、家長寫親子日記、學生寫成長日記的“三寫工程”，推動思想交流、情感溝通。

山東全力推進家庭教育工作，以“家”為先，夯實立德樹人根基。出臺《山東省家庭教育促進條例》，制定新一輪家庭教育五年規劃，建設遍布城鄉的家庭教育指導服務網絡。持續開展家庭教育宣傳周活動，舉辦全省家庭教育大會，開展尋找“最美家庭”活動，發揮好文明家庭、最美家庭、五好家庭示范引領作用，出版《全環境立德樹人家庭教育手冊》，成立家庭教育志愿服務總隊，開展智慧家長宣講，強化家長以德育人責任，提升家庭立德樹人能力。

構建社會育人新生態

教育不是“單打獨斗”，需要各方“協同作戰”。不久前，威海文登師范學校的學生們應邀走進區人民法院，法官以真實案件作為庭審劇本，由學生擔任審判長、公訴人、被告人等角色，模擬庭審現場，以案釋法，讓法庭變為生動的法治教育“課堂”。

在文登區，由16名法官、法官助理擔任轄區13所職業學校和中小學校“法治副校長”，在每年開學季、憲法宣傳日、國家家庭日、國際禁毒日等重要節點，開展“防校園欺凌”、“防性侵”等系列普法宣傳活動；成立“法官媽媽”服務團隊，開通困難兒童司法救助綠色通道。

山東省持續優化立德樹人社會環境，2022年出臺了《關于實施全環境立德樹人 加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，用好遍布齊魯大地的新時代文明實踐陣地，廣泛開展“為小”文明實踐志愿服務，深化“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐，組織開展青少年“閱讀之光”、“進紅色場所、聽紅色故事、擔復興大任、做時代新人”、“童聲里的中國”等主題活動，成立全環境立德樹人宣講團，開展“千人萬場”宣講活動，建設全環境立德樹人實驗室，連續11年舉辦“國學小名士”中華經典誦讀活動，全面開設中華優秀傳統文化課程，推出《中國字·中國人》百集系列動畫片、《中華優秀傳統文化少兒繪本大系》等，開展大中小學生中華文化研學，打造社會育人大課堂，為未成年人成長創造良好美德生態。

擴展網絡育人新空間

當今社會，網絡已深度融入青少年的生活、學習。山東省將網絡納入學校、家庭、社會協同育人機制，實現全場域覆蓋。

壽光市拓展線上教育新空間，建立壽光市家庭教育網，開設“家長說”欄目，分享家長心聲，推廣家校共育優秀案例；通過“壽光教育云”平臺開設非學科類共享課程119個，舉辦線上“護航成長、筑夢未來”主題服務直播百余場，在線觀看人數超過20萬人次，把最好的教育資源送到家長、學生“指尖”。

截至目前，山東已打造網絡素養教育基地311家、網絡文明傳播陣地149家，開展網絡素養教育“六進”、立德樹人網絡文明和網絡道德宣講等活動3000余場，線上線下覆蓋群眾560余萬人次，匯聚網絡育人正能量，涵養網絡立德樹人好生態。

撐好心理育人保護傘

不久前，山東省全環境立德樹人心理健康培訓班舉辦期間，全國未成年人心理健康輔導中心、南京曉莊學院心理健康研究院名譽院長，心理學教授任其平講述了一個案例：父母帶著學習成績不理想的孩子去咨詢心理醫生，一場對談結束，心理醫生告訴父母，“比孩子的焦慮更嚴重的，是家長的焦慮。家長在職場和生活中的壓力，也在向孩子傳遞著焦慮”。

由中國科學院心理研究所發起的一項針對全國3萬多名青少年的調查顯示，參加調查的青少年中14.8%存在不同程度的抑郁風險。面對學業壓力、人際關系挑戰及未來的不確定性，青少年群體亟須有效的心理支持和引導。

陽光的心態、健康的心理是孩子成長的關鍵。日照市五蓮縣建設視頻資源庫，啟用“三知”校車，學生乘校車時觀看德育視頻，搭建“流動的課堂”；聊城市臨清市檢察院的“大白哥哥”團隊推出《成長沒煩惱》電視節目，圍繞預防校園欺凌、社會教育指導、未成年人心理健康三個方面直播帶“法”；濟南市開設關愛未成年人心理健康專場愛心集市，舉辦山東省未成年人心理劇展演巡演活動，傳遞積極健康的人生態度；臨沂市費縣開展“一部電影”塑心靈活動，組織親子集體觀看優秀電影、談觀影感悟。

近年來，山東各部門聯合發力，建設山東省未成年人心理健康輔導中心，完善省市縣三級未成年人心理健康輔導體系，開展“以德潤心 陽光成長”全省心理健康宣傳教育活動，建設“希望小屋”，開展“青少年黨史宣傳月”活動，推出青少年模擬法庭普法教育活動，加強醫療機構兒童青少年專科心理門診建設，建設“育新人”未成年人心理健康服務平臺，筑牢青少年心理健康“防護墻”。

齊魯大地上，學校、家庭、社會、網絡、心理健康“五指成拳”，深度融合各方資源，構建起全方位、多層次的育人體系，編織起全環境立德樹人的教育搖籃，讓青少年在多元滋養中茁壯成長。（趙琳）

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