原標(biāo)題：山東省教育廳：打造教育新高地 勇當(dāng)改革排頭兵

來(lái)源：大眾新聞·大眾日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：山東省教育廳：打造教育新高地 勇當(dāng)改革排頭兵

來(lái)源：大眾新聞·大眾日?qǐng)?bào)

山東省委、省政府召開全省抓改革創(chuàng)新促高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)，吹響新一年奮進(jìn)號(hào)角。全省教育系統(tǒng)將堅(jiān)定扛牢“走在前、挑大梁”使命擔(dān)當(dāng)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，著力打造具有國(guó)內(nèi)引領(lǐng)力、國(guó)際影響力的教育高地，加快教育強(qiáng)省建設(shè)，為奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化山東篇章作出教育貢獻(xiàn)。

深化人才培養(yǎng)改革，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。把握部省戰(zhàn)略合作機(jī)遇，全面抓好鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式、基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)等“國(guó)字號(hào)”試點(diǎn)建設(shè)。實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化改革。推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，建強(qiáng)職教高地“升級(jí)版”，確保群眾“有學(xué)上”“上好學(xué)”。探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，大力培養(yǎng)高技能人才、卓越工程師，全面提升人才培養(yǎng)的供需匹配度。

深化教育科技人才一體改革，激活高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)能。發(fā)揮教育、科技、人才、制造業(yè)四方協(xié)同機(jī)制作用，推進(jìn)“四鏈”深度融合，為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)增效賦能。建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，超常布局人工智能、集成電路等急需學(xué)科專業(yè)。強(qiáng)化中小學(xué)科學(xué)教育，抓實(shí)高校頂尖人才引育、領(lǐng)軍人才攻堅(jiān)、青年人才擴(kuò)容，壯大“百千萬(wàn)”教育人才梯隊(duì)。支持高校組建高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，高水平運(yùn)行高等教育共同體，打造一批產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院、未來(lái)技術(shù)學(xué)院，加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)突破。健全高校科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，探索“校聘企用”人才共引共用模式，支持企業(yè)和高校院所科研人員雙向兼職交流，推動(dòng)更多科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

深化教育治理體系改革，增強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展支撐。縱深推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)定不移“破五唯”、立新標(biāo)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀。大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，完善教師專業(yè)發(fā)展支持體系，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，構(gòu)建齊魯智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，以數(shù)字技術(shù)賦能教育管理，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、質(zhì)量、效率不斷升級(jí)。積極擴(kuò)大教育對(duì)外開放，爭(zhēng)取海外高水平理工類大學(xué)來(lái)魯辦學(xué)，深化學(xué)術(shù)科研合作，拓展教育發(fā)展新空間。（王原 整理）

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