日本人與中國詩詞的緣分可謂源遠流長。隋唐時期，隨著中華文明傳入日本，中國詩歌開始受到日本人喜愛，當地人自己也開始創作漢語詩詞——統稱為“漢詩”。如今在日本，不僅中小學教材有漢詩，漢詩教室、漢詩講座也隨處可見。更有全國性的漢詩創作團體“全日本漢詩聯盟”，常在各地舉辦漢詩創作大賽、吟詠大賽等。

對部分日本文人來說，和歌如母親，漢詩如父親，他們傾向于用和歌的形式表達細膩感情，而以漢詩明心志。中國古詩詞已經深深浸潤到日本文化之中。

《春望》最受歡迎 創作良莠不齊

漢詩以表意文字漢字為載體，一首五言絕句，短短20個字，意境深遠，這是最受日本人贊嘆的地方。李白、杜甫、王昌齡、白居易、蘇軾等大詩人對日本人來說耳熟能詳。如今，在日本的各種漢詩讀本中，除《詩經》中的詩歌外，《敕勒歌》、《七步詩》也都能看到，中國人平時不太熟悉的一些漢詩，也被日本人吟詠。

2004年10月，《SINICA月刊》進行的“漢詩國民投票”評選了最受歡迎的漢詩，杜甫的《春望》位列榜首，第二為杜牧的《江南春》，第三是王維的《送元二使安西》，第四是孟浩然的《春曉》，王之渙的《登鸛雀樓》和李白的《靜夜思》并列第五。李白的《早發白帝城》、陶淵明的《飲酒·其五》、王翰的《涼州詞》分列第七、八、九位，張繼的《楓橋夜泊》和李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》并列第十。

日本人很推崇漢詩，自古以來皆是如此，即使是反華的日本右翼分子也毫不掩飾對漢詩的喜愛。具有強烈反華傾向的石原慎太郎，公開表示唐詩宋詞會勾起自己的“鄉愁”。

日本人寫漢詩的歷史也相當悠久。公元751年，日本人創作的第一部漢詩集《懷風藻》面世。日本涌現出不少漢詩的名家，諸多漢詩佳作流傳于世。例如，藤原宇合的《奉西海道節度使之作》：“往歲東山役，今年西海行；行人一生里，幾度倦邊兵?！陛言勒娴摹渡剿隆罚骸肮潘氯僳櫧^，僧房插白云。門當秋水見，鐘逐曉風聞。老臘高僧積，深苔小道分。文殊何處在，歸路趁香薰?！辈贿^，也有不少人創作的漢詩似通非通，連打油詩都算不上。

小學開始吟詠 高考常出試題

日本的學校教育非常重視漢詩的學習。漢文(文言文)、漢詩與日本的俳句、和歌等古典文學在國語教育中非常受重視。

從2011年4月開始，隨著文部科學省修改《學習指導要領》，小學也開始學習古典文學。小學低年級了解傳說、神話等，中年級了解簡單的短歌、俳句、慣用詞、成語故事，高年級了解古文、漢文。如今，記者的女兒雖然剛一年級，但是已經開始朗誦《小倉百人一首》這樣的和歌了。四年級則開始了解“畫蛇添足”、“五十步笑百步”等成語的意義，五年級開始學習古文和漢文，了解《論語》的章節。

由于日本非常重視書法教育，小學即開始學習毛筆字，而很多學齡前兒童在私塾學習書法，所以作為書法的基礎，也會了解一些漢詩。日本的漢詩教育非常注重吟詠，體現漢詩的音韻美。各種吟詠和歌和漢詩的教室在東京非常常見，雖然小學沒有學習漢詩，但是很多小學生也會去吟詠教室學習。日本小學放學很早，有的學校還會開設吟詠教室，讓感興趣的小學生學習漢詩、和歌的吟詠。

日本初中二年級開始學習漢詩，俳句、短歌等。包括孟浩然的《春曉》、杜甫《絕句》(江碧鳥逾白)、李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、杜甫《春望》等漢詩，主要是《唐詩選》的名篇。學習漢詩主要的是要理解詩的情景和詩人的心情，體會用極少的文字表達情景和心情的妙處。初中三年級開始學習《論語》章節、《史記》章節等。

此后一直到高中，還要繼續學習《登鸛雀樓》、《靜夜思》、《涼州詞》等漢詩。高中學習的漢詩主要是《詩經》、《白氏文集》、《三體詩》、《唐詩選》等名篇。

在日本高考的全國統考試題中，必然會出現漢文(文言文)，有時也會出現漢詩。而各大學自己單獨的考試內容中，有時也會出現漢詩，例如東京大學2016年的入學考試中，文科和理科的國語試題中，都考了蘇軾的《寓居定惠院之東，雜花滿山，有海棠一株，土人不知貴也》一詩。

可見，要想考上名牌大學，無論文科理科，漢文和漢詩都是必備的素養。

多個組織推廣 漢詩熱漸升溫

除了校園教育，日本還有多個意在推廣漢詩的組織。日本吟劍詩舞振興會是1968年成立的，目的是振興作為日本傳統技藝的吟詠、劍舞和詩舞。2003年3月成立了一個推廣漢詩創作的全國性組織——全日本漢詩聯盟(以下簡稱漢詩聯盟)。總部位于東京，各地都有分部，舉辦講座和演講會，分享漢詩創作方法和海外信息等。

漢詩聯盟希望團結全國的漢詩愛好者，實現日本的漢詩研究、普及和交流，并與中國、亞洲、歐美各國的同好進行友好切磋。會長石川忠久在漢詩聯盟成立宗旨書中指出：“可以毫不夸張地說，我國的文化如果去除漢詩簡直沒有辦法再談論?！?/p>

漢詩聯盟還舉行全日本漢詩大賽，并擁有自己的會刊《全漢詩聯會報》。如今，漢詩聯盟的會員已經由2003年設立初期的約600人增加到2015年5月的2155人。在上述組織的助力下，漢詩熱在日本悄然升溫。學習漢詩的網站很受歡迎。越來越多的人開始嘗試創作漢詩。除閑暇時間較多的退休老人，不少年輕人也參與進來。

互聯網的出現也為漢詩的復興助了一臂之力。漢詩聯盟理事鈴木淳次在1998年開設了免費漢詩網站“桐山堂”，每年都收到300多首漢詩投稿。鈴木淳次會仔細指出作品的優劣之處，鼓勵投稿者繼續創作。

近年來還不斷有新的漢詩參考書出版，例如解說漢詩中常用漢字音調的《平仄字典》和能查閱漢詩中二字慣用詞的《漢詩詩語詞典》等。

有趣的是很多喜愛讀漢詩、甚至會寫漢詩的日本人并不懂漢語。原來日本早就發明了訓讀法，通過這種方法，漢語實詞被原封不動保留在日文中，而虛詞則與日本文言助詞、助動詞一一對應，即使不懂漢語的日本人也能自如地掌握漢詩的誦讀、理解和寫作。當然，平仄、押韻這些，就只能靠死記硬背了。

[責任編輯：楊凡、李娜]

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