要發展新質生產力，知識型、技術型、創新型勞動者是  重要“尖兵”。近年來，山東威海海洋職業學院與威海市總工會共建“威海海洋工匠學院”（以下簡稱“工匠學院”），以黨建為引領，以推進職工創新創效為著力點，積極探索建立服務職工技能提升和地區產業發展需求的工匠培育體系，培養了一批執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠人才，走出了一條以聚焦工匠人才培育賦能院校高質量發展的新路子。

堅持黨建“紅色引擎”驅動。威海海洋職業學院堅定不移走“黨建引領”和“工匠培育”融合互促之路，發揮黨組織的戰斗堡壘和優秀黨員的“頭雁”示范效應，牢牢把握工匠培育、人才培養工作正確政治方向。工匠學院實行校長負責制，配備了完善的組織體系、固定的辦公場所，每年單列200萬元專項活動經費，制定健全的管理制度和支持保障機制，為新質生產力的培育、發展提供了良好的土壤。

強化名師“素質動能”引領。聚合工匠人才、勞動模范等高技能人才隊伍，建立工匠學院師資庫。組織52項院級培訓，參與5929人次，新增企業流動站13個，305名教師深入企業生產一線摸底了解企業最真實、最基層的技術需求、技術難點，完成了7265天的企業實踐能力提升，依靠大量具備專業技能和創新思維的師資隊伍支撐，培養出一大批高素質技術技能人才，成為工匠人才培育的“加速器”。

放大平臺“實踐創新”功能。建設支持全面“實踐+創新”的基礎設施，打造集教學、實訓、科研、保障于一體的新型高技能人才培養平臺，建有21個省市級工程技術研究中心、100多個專項技能實訓室，配備了總價值近2億元的專業設備，成為工匠人才培育的“孵化器”。

注重產教“跨界融合”塑造。突出產教融合、工學結合和校企合作，構建校地校企合作長效機制，與威海430多家企業建立校地合作關系，構建校地校企合作長效機制，打通技能人才培養供給側和產業發展需求側“最后一公里”。牽頭申報1個國家級、2個省級行業產教融合共同體，參與51個國家級、3個省級行業產教融合共同體建設，有力提升了工匠人才跨專業、跨學科、跨領域的綜合素質培養水平。

聚焦學科“技能競賽”帶動。積極組織承辦各級各類勞動技能競賽和“匠心講堂”，培育符合學院特色的品牌競賽項目。制定實施《專業技能競賽管理與獎勵辦法》，加大技能人才激勵支持力度，每年設置技能競賽實施和獎勵專項資金45萬元，用于表彰獎勵表現突出的師生。發揮勞模、工匠等“頭雁效應”，圍繞一線生產技術難題，積極組織開展匠師帶徒、工匠講堂、技術幫扶、揭榜攻關等活動，實現工匠和職工教學相長、共同創新創造。2023年組織勞模工匠進校園宣講活動23場次，開展技術志愿服務3場次，提供創新創效政策咨詢、技術指導、創新支持、成果轉化孵化服務16場次。

優化服務“自主創新”提升。大興“勇于探索、敢于創新”新風，立足提質培優、增值賦能，設置創新培訓服務中心，開設創新創業課程、建立實踐創新平臺，提升科研與社會服務能力。2023年榮獲各類專利授權91項，軟件著作權登記35項，發明專利授權位居全國高職院校第29位。積極賦能鄉村振興，建立鄉村振興項目庫282項，形成30個項目清單，《綠色創新，賦能海洋藍色經濟高質量發展》案例獲評全國教育賦能鄉村振興典型案例，學院被授予“山東省2023年度電商助力鄉村振興先進單位”。“自主創新”培養出大批符合市場需求、服務社會發展的創新型工匠人才，為加快形成新質生產力提供了厚實的“創新基因”。（通訊員：鄭小雨）

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