9月起，北京、天津等第二批高考綜合改革試點(diǎn)省（市、區(qū)）將進(jìn)入高考綜合改革實施階段，新一屆高一學(xué)生將會在3年后采用“3+3”的高考模式。由于該模式需要考生從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等多個科目中任選3科進(jìn)行考試，選哪科、怎樣選就成了考生和家長共同需要面對的問題。

在今年的高考中，浙江、上海兩省、市的學(xué)生已率先采用“3+3”模式應(yīng)試，該屆學(xué)生對于考試科目的選擇自然也成為了重要的參考。在眾多學(xué)生的選擇中，一個在往屆頗為重要的高考科目，卻受到了冷遇……

依據(jù)個人興趣才是最好的選擇方法

誠然，物理科目具有一定的難度，或許也不如地理等科目更具學(xué)習(xí)效率，然而，學(xué)生若為了成績而放棄了最適合自己的選擇，對個人特長的發(fā)展亦是一種抑制。學(xué)生在選擇考試科目時，還應(yīng)依據(jù)自己的優(yōu)勢與興趣，選出一個自己熱愛，又利于發(fā)揮的組合。

新聞多一點(diǎn)：聽說你要放棄物理？孩子，請三思！

前不久，教育部將科學(xué)課程提前到小學(xué)一年級，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力成為重要目標(biāo)；而到了高中階段，作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和帶頭學(xué)科的物理卻遭遇冷，這讓很多物理學(xué)界人士“心塞”。物理教育的缺失會帶來許多惡果，對國家來說，物理人才出現(xiàn)斷層將導(dǎo)致工業(yè)發(fā)展后繼乏力，而在個體層面，沒有物理知識做基礎(chǔ)，進(jìn)入大學(xué)階段進(jìn)一步研究將遇到阻力。

從筆者的個人經(jīng)歷看，高中階段學(xué)習(xí)的物理知識，在后來的學(xué)習(xí)乃至工作中，直接作用可能不明顯，但物理學(xué)科培養(yǎng)的理性思維和邏輯能力，以及對宇宙自然的興趣和認(rèn)知，對所有學(xué)科都有意義。今天，個體的生命得到延長，但產(chǎn)業(yè)的周期卻在大幅縮短，各個行業(yè)各個領(lǐng)域的交叉要求我們的知識體系更為多元和健全，要想在加速迭代的格局中掌握主動權(quán)、避免被淘汰，除了具備終身學(xué)習(xí)的能力，還要善于調(diào)動和使用各個領(lǐng)域知識，而在高中階段培養(yǎng)的理性思維、打下的科學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要。面對高考，個人選擇的空間可能會被升學(xué)壓力所擠壓，但無論是家長還是學(xué)生都清楚一個道理，人生是一場馬拉松，考上大學(xué)并不是終點(diǎn)，未來的跋涉還需高中階段打下良好基礎(chǔ)，才能厚積薄發(fā)。

事實上，不少地區(qū)在探索新高考改革中，已經(jīng)意識到可能造成的物理學(xué)科“遇冷”等問題，一些針對性的措施不斷出臺，比如確定物理作為理科必修課程，比如一些大學(xué)在某些專業(yè)招生中明確物理是必選。這讓我們看到，教育事業(yè)的改革不僅需要良好的頂層設(shè)計，也需要在實踐中不斷探索和完善，而在當(dāng)下，究竟需要怎樣的教育依然需要不斷追問。通過3+X的方式為學(xué)生提供自由選擇的空間，但如何確保物理這樣的基礎(chǔ)性學(xué)科不被冷遇？這需要在尊重個性發(fā)展和滿足整體利益之間做好平衡。

教育的初衷是育人。目前高考還是指揮棒，學(xué)生和家長不可避免地追求高分，但涉及到未來長遠(yuǎn)選擇時，是不是可以盡可能地照顧孩子的興趣？教育關(guān)乎孩子的成長，關(guān)乎國家未來，我們改革中的探索是不是還可以做得更多更好？浙江、上海等地的物理學(xué)科“冷遇”也許通過制度設(shè)計能夠得到改觀，但破除功利主義、回歸教育的初心還需更多的努力。這正是：物理雖難值得學(xué)，立足長遠(yuǎn)是關(guān)鍵。

（來源：央視新聞、人民網(wǎng)）

[責(zé)任編輯：楊凡、徐紅梅]

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