近日,一張有趣的圖片在濟南中小學生家長中瘋傳,裝扮成玉皇大帝的老師坐在教室中,一本正經地當考官。這不是戲劇,是濟南輔仁學校的期末測試。“到底什么情況,腦洞開得太大了。”看過的人無不忍俊不禁。這次期末測試,輔仁學校一改往日的沉悶與嚴肅,低年級段以闖關游戲的方式“樂考”,而一二年級干脆取消了筆試,初衷則是向考查能力與注重習慣和過程上轉變。

男老師扮“玉皇大帝”走紅，角色來源于繪本故事

眼下正值讓家長孩子焦躁的期末考試時間,網上流傳的這張圖片帶來一絲詼諧。在這張圖片中,一位戴眼鏡的男老師穿戴著玉皇大帝的服裝和頭飾,一本正經地坐在講臺上,學生則挨個兒排著隊將“考卷”交到他的手中。這一鏡頭被人拍下后,在朋友圈和省城許多家長群中引起爆笑和好奇,“什么情況,確定不是在演戲?”

齊魯晚報·齊魯壹點記者了解到,這其實是濟南輔仁學校1月24日二年級期末測試的現場,扮玉皇大帝的是二年級唯一的男老師崔冉旭,而角色其實來自繪本《十二生肖傳說》,講的是玉皇大帝讓動物們比賽渡河,選十二生肖的傳說。得知自己“走紅”濟南家長圈后,崔老師開玩笑地說:“我也成網紅啦!”

該校二年級級部主任劉佳說,這個學期主題課程的主題之一就是“與動物在一起”,期末考試中的一個場景就設計為學生選擇一個動物角色,自己創編表演動作,兩兩合作將球運到“河對岸”去,完成任務后,“玉皇大帝”會在孩子們的闖關卡上貼上一個“福”字,表示順利闖關。

乍一聽,許多人感覺新鮮,同時又懷疑,這是期末考試?的確,今年,輔仁學校一到三年級年齡段以“闖關、表演、玩游戲”的方式進行期末綜合評價,稱為“樂考”,一二年級干脆取消了生硬的做卷子。

孩子們期末考試闖關,“玉皇大帝”來把關。輔仁學校供圖

告別生硬的筆試，闖關游戲測的是真本事

1月25日下午,三年級的“樂考”正在進行,每位學生手持一張“闖關卡”,有七關等待完成。在“最美聲音”環節,孩子們分別選擇毛澤東的兩首詞《沁園春·雪》或者《沁園春·長沙》,伴著優美的配樂進行朗誦,老師則根據孩子們的表現打分。在“暢意抒懷”環節,老師們出了三道題目,學生進行兩分鐘演講,老師一對一根據臨場表現給予評價。其中一道題讓學生說說“未來的衣服或住宅、交通”是什么樣子,孩子們腦洞大開,口中不斷蹦出連珠妙語。

三年級學生的最終期末評價是筆試與樂考結合,各占50%,而一二年級的孩子們則完全告別了生硬的筆試檢測。

劉佳老師介紹,二年級“樂考”分四大部分,以考查學生能否安靜候考、聲音響亮、思維敏捷、自信大方為內容的“習慣”；考查詞匯、朗讀、誦讀和即興講故事四項語言能力為主的“福娃迎春”；考查計算、測量、設計、圖形排列組合為主的“福娃探春”；以及考查節奏感、戲劇表演和運動技能為內容的“福娃鬧春”。檢測形式以演講、游戲和口試的方式進行,如在考查圖形排列組合環節,形式為給孩子們幾件褲子、上衣的圖片,讓他們任意搭配,告訴老師能夠搭配出幾套衣服。

看似輕松卻不簡單，為演講準備兩個半小時

樂考不再筆試或弱化了筆試分量,輔仁學校的孩子們可以不用為考前刷題辛苦。不過,整個過程卻不像看起來輕松,二年級的孩子們在拿到最后“玉皇大帝”的“通關福”之前,需要過14道關,比如在“誦讀關”環節,孩子們要將35首古詩背熟,背過老師任意抽取的一首詩后,才可以拿到A。

三年級年級主任楊艷霞恰好也是學生家長。她說,“暢意抒懷”環節讓孩子們在景色描繪、暢想未來、時事評論三題中任選一題即興演講,題目是考試頭一天晚上告訴學生們的,大部分孩子都認真準備。她的孩子為兩分鐘的演講準備了兩個半小時,確定的主題是評論景點不文明現象,孩子先列了個提綱,演講后自己并不滿意,又搜了資料寫了一個稿子,又通過試演講,反復打磨修改,“連早上上學的車上都在自言自語。”楊艷霞笑著說,不過,她相信這一過程對孩子成長是很寶貴的。孩子由寫到說,再由說到寫,這一過程中肯定收獲很多。

劉佳說,雖然期末以樂考方式進行,但基礎知識的鞏固放在了平時,比如平時通過聽寫、誦讀,孩子已經掌握了大量的知識,期末不如讓孩子卸下分數的重擔,既考查了能力,也引導家長重視教育的過程,讓孩子們體驗運用知識的快樂。

（齊魯晚報·齊魯壹點記者 徐潔）

[責任編輯：楊凡、徐琳琳]

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