這里北臨章丘市，東接萊蕪市，西傍濟(jì)南市歷城區(qū)，這里坐落著一處純山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，唯一一名老師承擔(dān)著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。新學(xué)期伊始，這里的一年級(jí)迎來(lái)了三名新生。開學(xué)第一天，記者來(lái)到這處教學(xué)點(diǎn)，看看一位老師和這三名新生的開學(xué)第一課。

一位老師教授多門學(xué)科 一天六節(jié)課都是他的身影

9月3日是各所中小學(xué)的開學(xué)第一天。一大早，記者從泰城出發(fā)，驅(qū)車一路向北，途徑黃前水庫(kù)，沿著盤山路前行，翻過(guò)一個(gè)山頭后，最終抵達(dá)了下港鎮(zhèn)木營(yíng)村。在這個(gè)村落里，坐落著一處教學(xué)點(diǎn)，方便木營(yíng)村、谷山村這兩個(gè)村的適齡學(xué)生就讀。距離這處教學(xué)點(diǎn)還有一段距離，記者就看到校園內(nèi)旗桿上飄揚(yáng)著一面嶄新的國(guó)旗，孩子們的朗讀聲不斷傳出。山區(qū)的村落格外寂靜，孩子們的讀書聲顯得更加清晰。走到校園大門處記者看到，這座具有江南書院格調(diào)的建筑上寫著“盤坡希望小學(xué)木營(yíng)教學(xué)點(diǎn)”的字樣。走進(jìn)學(xué)校記者看到，寫有一年級(jí)的教室里，課桌前整齊地坐著三名新生，老師正在給學(xué)生們上開學(xué)第一課。“開學(xué)第一課，首先帶著學(xué)生們參觀了整個(gè)學(xué)校，給學(xué)生們講解各種課堂規(guī)范，還專門準(zhǔn)備了一面嶄新的國(guó)旗，帶著學(xué)生們舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。”李培果老師說(shuō)，雖然學(xué)生少，但也要從入學(xué)伊始讓他們學(xué)會(huì)必要的行為規(guī)范，因?yàn)閺娜雽W(xué)第一天開始他們就是一名在校學(xué)生了。

雖然設(shè)置有三口教室，但這處教學(xué)點(diǎn)目前只有小學(xué)一年級(jí)，李培果老師是這處教學(xué)點(diǎn)唯一一名老師，三名學(xué)生也是新學(xué)期剛?cè)雽W(xué)的新生。一名老師帶著三名新生，從9月3日這天開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。“目前班里的這三名學(xué)生都是谷山村的。”李老師說(shuō)，兩個(gè)村子今年有適齡學(xué)生近10名，但有的學(xué)生跟隨家長(zhǎng)到鎮(zhèn)上居住上學(xué)，還有的學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去泰城居住上學(xué)，最終報(bào)到入學(xué)的只有這三名學(xué)生，這也是近幾年來(lái)木營(yíng)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生最少的一屆了。

在這里承擔(dān)教學(xué)任務(wù)與其他學(xué)校不一樣。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)等各個(gè)學(xué)科都由一名老師來(lái)教授。“一天六節(jié)課，我從早上到晚，既是學(xué)校的老師又是學(xué)校的管理員，既是學(xué)生們的學(xué)科老師又是學(xué)生們的生活老師。”李老師說(shuō)，每天課時(shí)安排的滿滿的，備課任務(wù)也相對(duì)較多，但多年以來(lái)一直如此，都已經(jīng)習(xí)慣了。

孩子跟隨父母進(jìn)入城鎮(zhèn)入學(xué) 鄉(xiāng)村學(xué)校生源越來(lái)越少

由于鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生陸續(xù)減少，每一門學(xué)科都安排專門的老師教授也并不現(xiàn)實(shí)。由于生源的變化，這所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)也在發(fā)生著變化。已經(jīng)從事教學(xué)工作34年的李培果老師，見證著學(xué)校的不斷發(fā)展變化。木營(yíng)小學(xué)始建于1960年，1984年李培果參加工作時(shí)，就來(lái)到了這所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。學(xué)生最多的時(shí)候，整個(gè)學(xué)校一到五年級(jí)有在校生近50名，隨著生源的變化，后來(lái)學(xué)校改為盤坡希望小學(xué)木營(yíng)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)只保留一到三年級(jí)。“學(xué)生從十幾名減少到去年的五名，今年只有三名。由于一個(gè)年級(jí)的學(xué)生太少，只能合并到山下的盤坡希望小學(xué)就讀。”李培果老師說(shuō)，以前教學(xué)點(diǎn)保留三年級(jí)時(shí)需要開設(shè)英語(yǔ)課，每周都有英語(yǔ)老師從山下的盤坡希望小學(xué)來(lái)山上的教學(xué)點(diǎn)授課，為了授課更及時(shí)，他騎著摩托車來(lái)回接送英語(yǔ)老師，近5公里長(zhǎng)的崎嶇山路，一個(gè)來(lái)回就得40多分鐘，老師不方便學(xué)生上課也受影響，所以高年級(jí)合并到師資條件更好的盤坡希望小學(xué)，對(duì)學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)更有好處。

據(jù)盤坡希望小學(xué)校長(zhǎng)劉連階介紹，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子都跟隨外出打工的父母到鎮(zhèn)上甚至到泰城上學(xué)，鄉(xiāng)村學(xué)校里的學(xué)生有所減少，在鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)體現(xiàn)的更明顯。與此同時(shí)，學(xué)校的留守半留守兒童占有一定比例。“整個(gè)盤坡希望小學(xué)，現(xiàn)有在校生126人，留守半留守兒童約占學(xué)生總數(shù)的三分之一。”劉連階接著說(shuō)道。雖然木營(yíng)教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生在減少，但對(duì)于教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)要求并沒(méi)有放松。“哪怕只有一名學(xué)生，我們要求老師也要上好每一堂課。”劉連階說(shuō)，木營(yíng)教學(xué)點(diǎn)以前是平房，2011年9月，這座高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的嶄新校園建成投入使用，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)多媒體辦公教學(xué)，2012年實(shí)現(xiàn)了空調(diào)防暑、取暖，計(jì)劃今年將觸屏一體教學(xué)機(jī)安裝到位。

在教學(xué)硬件設(shè)施不斷提升的同時(shí)，鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也一刻不敢放松。盤坡希望小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保持全下港鎮(zhèn)第一，岱岳區(qū)110多所小學(xué)中，學(xué)生成績(jī)一直保持在前20名，而這一切都與堅(jiān)守鄉(xiāng)村小學(xué)的老師們密不可分。

34年堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué) 早已習(xí)慣一個(gè)人值守一所學(xué)校

像今年已經(jīng)52歲的李培果老師，已經(jīng)從事教學(xué)工作34年，18歲那年參加工作，他就堅(jiān)守在木營(yíng)村小學(xué)，后來(lái)在盤坡希望小學(xué)擔(dān)任一段教學(xué)工作之后，又回來(lái)木營(yíng)教學(xué)點(diǎn)，這一教就是十幾年。

每天他比學(xué)生提前半小時(shí)到校，打開學(xué)校的大門，打掃好教室，給學(xué)生們燒好開水，在朗朗的讀書聲中開始了一天的教學(xué)工作。中午，李老師抽空還要給孩子們做飯，看著孩子們午休之后，自己才抽空吃午飯。“學(xué)生們下午四點(diǎn)半放學(xué)，但有時(shí)候家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，我就得一直等著，送走最后一名學(xué)生，我這才鎖上學(xué)校的大門離開。”李培果老師說(shuō)，只要站在這方講臺(tái)上，他就要上好每一堂課，通過(guò)課堂，讓山里的孩子們了解到更多地知識(shí)，開拓更寬的眼界。

一個(gè)人，值守一處教學(xué)點(diǎn)十幾年;一個(gè)人，既負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，又負(fù)責(zé)學(xué)生的生活。一個(gè)人，既是孩子們的老師，又是孩子們的長(zhǎng)輩。談及這些年的教學(xué)工作，他只是簡(jiǎn)單地說(shuō)道：“已經(jīng)習(xí)慣了。”在這些鄉(xiāng)村小學(xué)以及鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)中，還有不少像李培果這樣的老師，他們默默地堅(jiān)守在這一方講臺(tái)之上，用自己的知識(shí)豐富孩子們的羽翼，希望他們今后能飛的更高更遠(yuǎn)。

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

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