11月2日,本報(bào)記者調(diào)查采訪了“洋早教”扎堆濟(jì)南,一節(jié)課收費(fèi)二三百,老師起個(gè)洋名就能教“美國(guó)課程”的早教市場(chǎng)亂象。記者繼續(xù)深入探訪后發(fā)現(xiàn),“洋早教”的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。所謂頂著海外光環(huán)的“洋”,不過(guò)是有錢(qián)就能加盟;除了資金額度之外,加盟門(mén)檻幾乎為零。

這樣的“洋早教”,究竟能不能教好“美國(guó)課程”“英國(guó)課程”?記者進(jìn)行了調(diào)查。

市民親歷：“這是暴利行業(yè),你也干吧”

在看過(guò)生活日?qǐng)?bào)刊登的《“洋早教”扎堆:一節(jié)課二三百,老師起個(gè)英文名就教》后,市民趙雷(化名)聯(lián)系到記者,為記者講述了他今年夏天差點(diǎn)加盟“洋早教”的過(guò)程。

“當(dāng)時(shí)一個(gè)在北京的朋友聯(lián)系我,說(shuō)要回濟(jì)南創(chuàng)業(yè),拉著我一起入伙做早教,說(shuō)這個(gè)事太好干了,你也干吧!拿錢(qián)加盟就行,沒(méi)啥門(mén)檻和技術(shù)含量,招上幾個(gè)老師就可以,而且是暴利。”趙雷回憶說(shuō),他的這位朋友以前不管是所學(xué)專業(yè)還是從事的工作,都沒(méi)有任何能跟“教育”沾邊的地方。

“當(dāng)時(shí)我還挺心動(dòng)的,跟著他選了幾家早教品牌考察,都是‘洋早教’,課程都宣傳是來(lái)自國(guó)外,不過(guò)就是花了錢(qián)之后給一些課件,再培訓(xùn)幾天老師就能上崗。”由于種種原因,趙雷沒(méi)有加盟早教,在他看來(lái),早教行業(yè)的門(mén)檻很低,其中的“海外光環(huán)”也只是營(yíng)銷(xiāo)的噱頭,并無(wú)多少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。用趙雷的話講,“只要有錢(qián),找個(gè)地方,從網(wǎng)上加盟個(gè)牌子,再聘?jìng)z小姑娘,就可以開(kāi)家早教機(jī)構(gòu)”。

在考察了短短一個(gè)月左右后,趙雷的朋友就花12萬(wàn)加盟了一家早教機(jī)構(gòu)。這家早教機(jī)構(gòu)號(hào)稱是“正宗英式貴族教育”,上課都是“雙語(yǔ)教學(xué)”,12萬(wàn)除了買(mǎi)到了這家品牌的加盟使用權(quán)外,還有一些材料和課件以及一堆產(chǎn)地不明的幼兒訓(xùn)練教具。

“在大觀園附近租了一間商鋪,裝修之后就開(kāi)業(yè)了。具體辦了什么手續(xù)我不太了解,估計(jì)是消防之類的手續(xù),但是開(kāi)早教班的許可證之類的應(yīng)該沒(méi)有。從他拉我投資到開(kāi)了早教班,前后也就2個(gè)月左右的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間基本都是花在裝修上了。”趙雷告訴記者,他朋友加盟的是一家“美國(guó)課程”的“洋早教”品牌,也曾經(jīng)在朋友圈里發(fā)過(guò)招聘老師的啟事,招聘要求非常簡(jiǎn)單,“會(huì)簡(jiǎn)單日常英語(yǔ)、有親和力”就可以。

如今,雖然加盟后生意算不上火爆,但也有了一些固定的家長(zhǎng)客源,趙雷這位曾經(jīng)外行的朋友在短短幾個(gè)月后已經(jīng)儼然成為一名“兒童教育專家”,動(dòng)輒發(fā)表一些有關(guān)于兒童教育的文章和觀點(diǎn),同時(shí)他所開(kāi)設(shè)的早教中心收費(fèi)也相當(dāng)不菲,“上次看他在朋友圈里發(fā)的價(jià)目表,一節(jié)課也得200多塊錢(qián)”。

記者調(diào)查：只對(duì)加盟費(fèi)有要求 對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)只字沒(méi)提

記者點(diǎn)開(kāi)一家“洋早教”機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站。這家“洋早教”目前在濟(jì)南恒隆廣場(chǎng)等有多家加盟機(jī)構(gòu),該機(jī)構(gòu)號(hào)稱“1976年發(fā)源于美國(guó)舊金山”,“美國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)課程”,已經(jīng)在國(guó)內(nèi)發(fā)展了300多家。

在這家機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站加盟頁(yè)面上,對(duì)于其加盟商的資質(zhì)要求僅僅為“熱愛(ài)孩子,有志于幼兒早教事業(yè);有一定的投資能力;有市場(chǎng)銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn),且具有一定的經(jīng)營(yíng)管理能力;有服務(wù)意識(shí),重視客戶體驗(yàn)”這幾方面。沒(méi)有任何對(duì)于加盟商教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的要求和行業(yè)資質(zhì)的要求,唯一突出的要求就是其投資的額度。

隨后,記者又查詢了多家“洋早教”的加盟要求,基本都是大同小異,除了對(duì)于加盟費(fèi)用的要求外,基本都是“零門(mén)檻”。

記者以加盟商的身份撥打了其中一家“洋早教”的加盟電話,這家“洋早教”同樣是號(hào)稱來(lái)自美國(guó)的“雙語(yǔ)課程”,在濟(jì)南也有多家加盟機(jī)構(gòu),受眾十分廣泛。在電話確認(rèn)了記者有加盟的“資金實(shí)力”后,一名姓劉的經(jīng)理十分熱情地接待了記者并且表示,雖然記者“沒(méi)有行業(yè)經(jīng)驗(yàn),但是他們會(huì)手把手地給予加盟支持,店長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)一周,老師會(huì)培訓(xùn)兩周”,培訓(xùn)內(nèi)容基本圍繞著招生話術(shù)進(jìn)行;老師的招聘是各個(gè)加盟店自己負(fù)責(zé),“會(huì)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)就行,很簡(jiǎn)單”。

此外,當(dāng)記者提出“美國(guó)課程”體現(xiàn)在什么地方,這位劉經(jīng)理介紹,教材都是源自美國(guó),但是記者不用為了能否看懂而擔(dān)心。“教材很簡(jiǎn)單,不用培訓(xùn)也能看懂。上課的時(shí)候老師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情景說(shuō)很簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,我們的課程都已經(jīng)很成熟了,最重要的還是老師的親和力。小孩喜歡這個(gè)老師就能在課堂上留下。所以你們招聘的時(shí)候盡量招聘一些年輕漂亮的小姑娘,孩子都喜歡。”

業(yè)內(nèi)說(shuō)法：為規(guī)避教育部門(mén)監(jiān)管 早教機(jī)構(gòu)多在工商注冊(cè)

記者了解到,2013年初,教育部選定全國(guó)14個(gè)地區(qū)進(jìn)行0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)。在試點(diǎn)通知中,教育部提到以公益普惠作為基本目標(biāo),重點(diǎn)探索管理體制、管理制度和服務(wù)模式等方面。但是截至目前,并沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

一位從事教育培訓(xùn)行業(yè)十余年的業(yè)內(nèi)人士王城(化名)告訴記者,隨著家長(zhǎng)對(duì)于孩子啟蒙的重視和二孩的增多,最近幾年,早教行業(yè)在濟(jì)南的課外培訓(xùn)行業(yè)中發(fā)展勢(shì)頭最為迅猛,其中“洋早教”由于迎合了家長(zhǎng)的期望而最受歡迎。實(shí)際上,開(kāi)一家“洋早教”的門(mén)檻,遠(yuǎn)低于開(kāi)一家文化課輔導(dǎo)班的門(mén)檻。

“早教行業(yè)不屬于基礎(chǔ)教育行列,不用在教育部門(mén)注冊(cè),只需要按照普通企業(yè)的注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)在工商部門(mén)注冊(cè)就行。不管是‘洋早教’還是普通早教,都沒(méi)有什么門(mén)檻,也不需要資質(zhì),只要有錢(qián)就行。”王城說(shuō),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教育部門(mén)注冊(cè)門(mén)檻高,受到的“約束”也多,因此早教行業(yè)業(yè)內(nèi)通行做法是,以咨詢、文化或科技等公司名義向工商部門(mén)登記注冊(cè),獲得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照后,再變相進(jìn)行教育培訓(xùn)。因未在教育部門(mén)備案,教育部門(mén)管不著,而工商部門(mén)平時(shí)只管經(jīng)營(yíng),對(duì)教學(xué)內(nèi)容不管,因此早教幾乎成了“三不管”的“零門(mén)檻”行業(yè)。

對(duì)于這些“洋早教”的老師,門(mén)檻則更低了,一個(gè)普通的大專畢業(yè)生,經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)就能上崗。

“幾乎沒(méi)有早教機(jī)構(gòu)只招本科的,人員流動(dòng)率太高,只要能把單詞念出來(lái)就算是雙語(yǔ)老師。”王城告訴記者,尷尬的是,國(guó)家也無(wú)早教教師資格認(rèn)證。老師即使想拿到專門(mén)從事0-3歲兒童早教的教師資格證,也是考證無(wú)門(mén)。

“教得好不好,純粹就是良心活,跟是不是雙語(yǔ)課程等沒(méi)啥關(guān)系。”王城建議家長(zhǎng),給孩子報(bào)名早教不要看“海外光環(huán)”這些“洋帽子”,而需要看具體教課的老師有沒(méi)有耐心和愛(ài)心,同時(shí)要看場(chǎng)地的布置,消防是否過(guò)關(guān)、教室里尖銳處防護(hù)是否做好等細(xì)節(jié)。

延伸閱讀 專家：早教關(guān)鍵 在于愛(ài)和陪伴

不可否認(rèn)的是,目前早教的課程以及小游戲等能對(duì)孩子起到一定程度的鍛煉,而且和同齡的小伙伴們?cè)谝黄?對(duì)于性格、情商的培養(yǎng)等確實(shí)有一定的作用。”兒童心理學(xué)博士馮晶說(shuō),“但家長(zhǎng)常陷入一個(gè)誤區(qū),以為早教就是提前教育或者超常教育,其實(shí)每個(gè)孩子特點(diǎn)不同,要根據(jù)兒童的心理發(fā)展規(guī)律,結(jié)合個(gè)體差異進(jìn)行培養(yǎng)。”

對(duì)于家長(zhǎng)選擇的“洋早教”到底能否達(dá)成所期望的“國(guó)際化”啟蒙,馮晶博士覺(jué)得效果不會(huì)很明顯,“雙語(yǔ)的教育需要形成系統(tǒng)的語(yǔ)言環(huán)境,但是現(xiàn)在據(jù)我了解市場(chǎng)上大部分早教機(jī)構(gòu)都沒(méi)有這種師資和實(shí)力。如果僅僅是憑借老師在課堂上說(shuō)的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令,想讓孩子從早教課上接受到雙語(yǔ)教育和海外教育,那基本是不太可能的。”

馮晶提醒家長(zhǎng),0-3歲的早期教育在于陪伴和愛(ài),讓孩子建立安全感。大腦在3歲以前只是機(jī)械記憶,過(guò)早讓孩子學(xué)習(xí)復(fù)雜的知識(shí)和動(dòng)作,反而會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。從開(kāi)發(fā)智力的角度說(shuō),4—5歲才是早教的最佳時(shí)機(jī)。

紫苑幼兒園園長(zhǎng)呂蘊(yùn)數(shù)表示,孩子的成長(zhǎng)不能一味地托付給商業(yè)性機(jī)構(gòu),就算選擇了早教課程,也需要家長(zhǎng)多投入時(shí)間和精力陪伴孩子。在呂園長(zhǎng)看來(lái),家庭的教育才是最重要的,“早教的意義應(yīng)該是幫助父母更好地引導(dǎo)、陪伴孩子,而不是教會(huì)孩子多少知識(shí)。父母應(yīng)該在日常生活中潛移默化地教孩子,早教機(jī)構(gòu)能教給孩子的,家長(zhǎng)在家同樣可以做到,最重要的是讓孩子感受到父母的愛(ài)。”

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

想爆料？請(qǐng)登錄《陽(yáng)光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠(chéng)邀合作伙伴。