大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞濟(jì)南9月12日訊(記者 陳洋洋 儀首歌 實(shí)習(xí)生 張欣欣)仰頭大哭、趴著哭、躺著哭、抱著被子哭......近日，山東各幼兒園迎來(lái)開園，試園時(shí)候還十分淡定的小萌娃兒們開始上演花樣“哭”戲，大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾哌B續(xù)三天到幼兒園蹲點(diǎn)采訪，記錄了小萌娃兒們?nèi)松械牡谝淮未蟮呐c家長(zhǎng)分離體驗(yàn)，也迎來(lái)的一次大的成長(zhǎng)。

探訪：

坐著哭、躺著哭、成群結(jié)隊(duì)哭

“淡定”小萌娃們開園首日“人設(shè)崩塌” 360度花樣大哭

入園哭、喝水哭、睡覺哭、吃飯哭、坐著哭、躺著哭、成群結(jié)隊(duì)哭......開園第一天，和正式開園前爸媽陪伴“試園”時(shí)候的全場(chǎng)淡定相比，部分小萌娃兒們的“淡定”人設(shè)崩塌，上演了與家長(zhǎng)難舍難分的場(chǎng)景，開始了360度花樣大哭。

小哭包們的哭各有花樣，在濟(jì)南歷下區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)文東園小班，記者看到：娃兒們哭戲演技都是“實(shí)力派”，有的娃仰著頭嚎哭;有的抱著自己的小被子，躲在角落里哭;有的娃捧著家里帶來(lái)的玩具，邊和玩具聊天邊哭;有的“鶴立雞群”，別人坐著，他站著邊“巡查領(lǐng)地”邊哭，有的娃滿臉憂愁注視著窗外，默默流淚;還有的孩子邊哭邊看著香香的飯菜忍不住吃一口、哭一嗓子.......

“我要找媽媽”“我也要找媽媽”......一個(gè)娃哭帶動(dòng)一大片，在一群萌娃中間，“漣漪效應(yīng)”非常顯著，如果一個(gè)孩子哭著找媽媽，轉(zhuǎn)眼周圍的孩子都會(huì)跟著哭起來(lái)，有的小萌娃是真要找媽媽，有的時(shí)候則是看大家都哭，純粹“跟風(fēng)”哭一哭。

聚焦：

有的娃兒入園第一天非常“嗨皮”

先別高興，可能是“反射弧”長(zhǎng)，三天后才哭

“來(lái)吧!咱們倆一起玩吧!”“一起做游戲!”......漸漸在老師的貼心安撫下，大多數(shù)孩子的情緒會(huì)暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，“準(zhǔn)備”迎接入園第二天新一輪新招式新花樣的大哭。

開園前三天，雖然每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)分離焦慮比較嚴(yán)重的孩子始終處在“崩潰”的邊緣，但經(jīng)過了第一天第二天的輪番大哭，在幼兒園老師的關(guān)心和幫助下，萌娃們慢慢開始適應(yīng)，有的小萌娃已經(jīng)交了不少好朋友開始一起玩了。

當(dāng)然，這三天也有的小寶寶十分淡定，自己吃飯、自己淡定的圍觀周圍的小哭娃兒，好奇心滿滿。幼兒園老師告訴記者，有的小萌娃是真的獨(dú)立，但是也有的是“反射弧”比較長(zhǎng)，在幼兒園待了幾天后，感覺比較新鮮好奇，等過了幾天新鮮期，才開始“哭”。

關(guān)注：

如何讓孩子盡快適應(yīng)?

幼兒園園長(zhǎng)和老師給了這幾大“法寶”

“今年我?guī)“啵鋵?shí)孩子在入園初期，有的會(huì)哭鬧、依賴媽媽，這都是非常正常的情況。”濟(jì)南歷下區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)文東園小一班老師周爽說(shuō)，想給家長(zhǎng)三個(gè)“錦囊”支招兒，她表示，孩子哭鬧是暫時(shí)的，希望家長(zhǎng)堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幫助孩子，讓孩子有自豪感，愿意上幼兒園;其次，希望家長(zhǎng)一定要把自己非常擔(dān)心、非常焦慮的情緒隱藏起來(lái)，給孩子傳遞一個(gè)正面的愉快的氛圍;另外，希望家長(zhǎng)和老師常常交流，一起加油努力，相信老師，相信孩子。

濟(jì)南歷下區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)園長(zhǎng)王慧說(shuō)，孩子第一次離開家上幼兒園，代表著從家庭到社會(huì)邁開了第一步，每個(gè)孩子要面臨著適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)老師、適應(yīng)小朋友、適應(yīng)人際關(guān)系，所以在一開始入園的時(shí)候有些焦慮。根據(jù)幼兒園多年來(lái)的新生入園經(jīng)驗(yàn)，一般一到兩周，孩子會(huì)不適應(yīng)，有的還出現(xiàn)反復(fù)，過了前一兩周就慢慢步入正軌。

王慧介紹，孩子適應(yīng)過程中會(huì)有各種表現(xiàn)，主要是因?yàn)楹⒆訐Q了環(huán)境沒有安全感，所以幼兒園會(huì)安排老師爭(zhēng)取在兩周時(shí)間多開展一些豐富的活動(dòng)，讓老師們盡快的熟悉每一個(gè)孩子，多擁抱、關(guān)注孩子，在幫孩子喂飯、哄孩子午睡過程中，讓孩子感覺到老師很親切，讓孩子在慢慢熟悉中適應(yīng)幼兒園。

記者手記：

離別和相遇是人生兩大主題，我們一路前行，不斷地遠(yuǎn)走分離，不斷地相聚重逢。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是離別也是相遇，離開熟悉的家人，遇到陌生的老師同學(xué)，生活中一些熟悉的事物被新的事物所取代。

第一天跟拍的時(shí)候，我自己是很忐忑的。推開門進(jìn)入教室，一屋子的小豆丁，小小的，軟軟的，各有各的性格特點(diǎn)，但一致的粉嫩可愛。他們會(huì)對(duì)著鏡頭比“耶”，會(huì)喜歡在鏡頭前蹦蹦跳跳。鏡頭里他們拿著勺子笨拙地自己吃飯，把碗扣在臉上喝湯，跟著老師唱歌跳舞和同學(xué)嬉戲打鬧抑或是想家哭泣，一點(diǎn)一滴，彌足珍貴，很榮幸也很開心能夠記錄這些片段。

讓孩子適應(yīng)幼兒園最關(guān)鍵的一環(huán)就是賦予其安全感。孩子的情緒轉(zhuǎn)變的很快，他們會(huì)因?yàn)橄牖丶摇⒉幌氤燥垺⒛蜓澴印⒏渌∨笥寻l(fā)生矛盾坐地嚎哭，也會(huì)因?yàn)槔蠋熤v故事、唱歌，和小朋友一起做游戲開懷大笑。

生活繼續(xù)，離別相聚，悲傷歡喜，一路經(jīng)歷，一路前行。

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

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