好老師，是孩子成長道路上的一盞明燈。又到教師招聘季，“搶名師”大戰烽煙再起。

近日，青島市部分區市教育系統面向全國啟動新一輪“求賢引智”工作。西海岸新區公開選聘全額事業編制高中與初中名校長4人、中小學名師4人；市北區公開選聘全額事業編制在職優秀普通中學教師10人。其他各個區市也在醞釀出臺選聘方案。

近年來，青島市生源不斷增加，教育教學硬件設施持續投入，讓每個孩子有學上、上好學，離不開優質教師隊伍的“保駕護航”。面向全國“搶人才”，早已成為青島市彌補師資不足、提升師資質量的重要手段。不過，如何在競爭中凸顯優勢，如何留住人才，如何讓引進名師對青島教育質量提升真正發揮作用，是擺在青島教育面前的一道大題。

“搶人才”要趁早，高素質師范生需提前一年預定

在西海岸新區發布的選聘公告中，“名校長”的選聘資格除了要具備公辦學校校長的任職，還要具有地級市及以上教育行政主管部門授予或評定的名校長、優秀校長、骨干校長、名校長工作室主持人稱號之一；“名師”選聘則要求具有地市級及以上名師（或名師工作室主持人）、拔尖人才、特級教師、學科帶頭人、教學能手、優秀教師稱號之一，或獲地市級及以上優質課比賽一等獎，或具有博士學位……市北區對“優秀教師”的選聘要求與之相似。

放眼全市，面向全國“搶教師”的方式不止一種。近年來，青島市全面開展“雙招雙高”教師引進行動，允許全市中小學、幼兒園到教育部直屬6所師范大學自主招聘國家公費師范生，到“雙一流”高校招聘優秀畢業生，引進博士研究生等高學歷優秀畢業生、省特級教師等高層次人才以及教育教學技能大賽獲獎者。2019年9月底，青島市局屬學校紛紛發布招聘公告。從時間節點來看，公告發布之時，2020屆畢業生剛剛邁入秋季新學期，還有一個學年才能畢業。“‘搶人’必須趁早。”各個學校負責人紛紛表示，“這類師范生素質比較高，全國各地都爭著預定，以前我們提前半年搶已經滯后了，現在都是提前一年。”

除了在時間上“早下手”，還有區市與師范類高校簽訂“一攬子”協議，由后者協助引進和培養教育人才。2019年，嶗山區依托華東師范大學學術力量及資源，從上海引進4位校長，其中有教育學博士、副教授，有經驗豐富的名校長，目前分別任職于嶗山區新建的實驗初中（兩位），以及嶗山七中、曉望小學。

擁抱多元理念，各方名師激活一池春水

如此“搶人才”，一方面是為了彌補師資不足，另一方面則是為了提升教育質量。近年來，青島市生源不斷增加。根據2019年青島市統計公報，普通中學階段，2019年在校生40.9萬人，與三年前相比幾乎每年增加1萬多人。與之相應的，是教師需求不斷增加。

這種需求在部分區市尤為突出。以西海岸新區為例，僅在2019年秋季學期，就有32所新建中小學、幼兒園投入使用。應屆畢業生固然是補充師資的重要來源，不過量力引入有豐富工作經驗的名師名校長，顯然更易于快速帶動學校發展，特別是易于帶動新學校“高起點”發展。

西海岸新區從濱州引進全國優秀教師、山東省特級教師、齊魯名校長李素香就是一個典型案例。青島開發區實驗初中（現西海岸新區實驗初中）成立之初，就以“打造一所高質量的全國名校”為定位目標，希望尋找一位“新校發展的總設計師”。在李素香的引領下，實驗初中開始打造“智慧課堂”和“互聯網+教育”實踐基地。2015年，首屆國際教育信息化大會在青島召開，李素香作為青島唯一的校長代表作主題演講。她還以“做到最好”為標準，努力把“完美教育”帶給每個孩子，制定《完美教育法》，用好的制度來辦好的教育。短短幾年時間，實驗初中獲得了全國十佳創新學校、全國課改名校等多項榮譽。

求賢若渴，全國多地“下血本”

優質教育是億萬家長的共同訴求，全國各地都對名師名校長求賢若渴，一些地方為此甚至“不惜血本”。

作為人口長期流入地，深圳稱得上是對中小學教師最為渴望的城市之一。據媒體報道，2019年，深圳市龍華區面向全國招聘教師，年薪本科生達到26萬元以上，研究生28萬元以上，非師范專業、無教師資格證者也可報考。《清北74人、博士22人，龍華教育秋招前兩站喜迎大豐收》，龍華區教育科學研究院的一篇文章中提到，龍華區教育系統2019年秋季校園招聘入圍體檢的420名畢業生中，不乏北師大、北大、清華等名校生，而且研究生及以上學歷占比高達86.2%。為了求賢引智，龍華教育實施“5+”教育人才戰略，通過“人才+機制”待遇引才、“人才+高校”合作聚才、“人才+培訓”發展育才、“人才+平臺”事業留才、“人才+服務”文化儲才，打好“引、育、留、用”人才組合拳。

在杭州，桐廬只是一個小縣城，縣教育局在2020年面向全國引進名優教師的公告中提到：“享受本縣公辦中小學在編在崗教師的同等待遇，另享受相應安家補助、教育基金獎勵和政府特殊津貼。其中第1類引進對象可享受130萬元安家補助和教育基金獎勵，每年15萬元政府特殊津貼；第2類引進對象可享受80萬元安家補助和教育基金獎勵，每年10萬元政府特殊津貼；第3類引進對象可享受40萬元安家補助和教育基金獎勵；第4類引進對象可享受15萬元購房補助和教育基金獎勵。”

在這樣的“搶人才”大戰中，青島招賢納士的“本錢”有多少？

“搶人”大戰，我們的勝算在哪里

待遇、編制、職稱，這些都是老師們所關注的非常現實的問題。2019年12月青島市發布相關文件，進一步深化改革。在編制上，直面“教師整體超編但結構性短缺”這種全國性“痛點”，在現有事業編制總量內盤活存量，優先保障教育發展需要，在2016年和2019年，經過兩輪核編，為全市中小學增加了5000多個教師編制；在待遇上，青島市在履行國家標準的基礎上，設計“基礎生活保障、履職盡責保量、多勞優勞厚酬”三個維度薪酬模型，合理適度拉開收入分配差距；在職稱上，青島市提出在中小學增設正高級專業技術崗位，力求中小學教師高級職稱崗位設置比例全省最高。整體來看，青島市對全國教育人才，特別是全省教育人才具有較大吸引力。2019年全年，青島市共招聘簽約2019屆公費師范畢業生256人，占全省公費師范畢業生總人數的70%。

有的區市已經意識到教育人才的特殊性，進一步出臺了針對性更強的引才政策。2019年11月，西海岸新區在原有人才政策的基礎上出臺新政，將教育人才類別層次由三類提升為五類，對引進人才按照五類等級給予生活補貼和購房補貼，優先聘任專業技術職務，協助落實人才配偶的安置問題，協助解決人才子女入學入園問題。近年來，該區共解決高層次人才120余人的子女入學入園需求。通過這些舉措，2019年，西海岸新區直接引進省名師、省特級教師等10人，柔性引進“萬人計劃”等人才10人。嶗山區則是給引進的名校長“放權”，讓他們有更大的辦學自主權，同時適度予以學校經費傾斜，激勵校長更好地干事創業。

同時，青島市積極避免外來名師名校長“水土不服”，讓他們為青島教育質量提升真正發揮作用。在嶗山區，上海名校長與本地干部共同搭班子，結合本土實際，穩扎穩打，讓好的教育理念和課程體系逐步落地生根。該區還制定了專門的評估體系，以便衡量校長施政效果，同時也是為了督促校長更好地發揮作用。

我們期待著，這些“點”上的創新嘗試，可以為青島引進優質教育人才打開更多“窗戶”。（完）

[責任編輯：楊凡、賈延蓉]

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