原標題：記者調(diào)查：教育部禁止中小學(xué)生帶手機入校 山東多地學(xué)校這樣做！

來源：大眾網(wǎng)

原標題：記者調(diào)查：教育部禁止中小學(xué)生帶手機入校 山東多地學(xué)校這樣做！

教育部辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園，不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。2月2日，，同樣禁止中小學(xué)生帶手機進校園的還有法國，2018年9月秋季學(xué)期起，法國禁止3歲至15歲的學(xué)生(從幼兒園、小學(xué)到初中學(xué)生)在校使用手機。該禁令涉及法國50000余所小學(xué)、7000余所初中、約1000萬名學(xué)生，這些學(xué)生在校時，無論課堂還是課外活動，均不得使用智能手機、平板電腦、智能手表等各種有上網(wǎng)功能的通信設(shè)備，除非是出于教學(xué)需要或有特殊情況。

除此之外，英國、美國、日本等國家也對中小學(xué)生帶手機進校園進行了嚴格控制。

有媒體報道指出，青少年自控能力和辨別能力相對薄弱，需要外部力量的引導(dǎo)與保護。在本質(zhì)上，“手機禁入課堂”與保護青少年的其他法律法規(guī)一樣，是在試圖通過剛性規(guī)則營造有利于孩子健康成長的外部環(huán)境，讓課堂回歸傳道受業(yè)的本真，涵養(yǎng)起孩子對知識的敬畏。

有教育專家指出，要想讓青少年遠離手機，學(xué)校和家長應(yīng)該首先弄清“手機對這個孩子的意義是什？”、“學(xué)生沒辦法放下手機背后的成長訴求是什么？”等問題。

“現(xiàn)在不少家長甚至老師簡單地用沒收、摔手機的方式解決問題，實際上這是激化矛盾而不是解決矛盾。教育方法要入情入理，讓學(xué)生真正意識到過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。”南京市玄武區(qū)教育局副局長、南京市第九中學(xué)校長張恒柱在接受媒體采訪時表示，以便增加教育引導(dǎo)的針對性和實效性。另外，還應(yīng)想更多辦法可以讓孩子慢慢遠離手機，如增加戶外活動，幫助孩子制定科學(xué)的作息時間表等。

（文章來源：大眾網(wǎng)）

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