日照市東港區(qū)：“軟件硬件”雙提升，鄉(xiāng)村教育強(qiáng)起來

來源：大眾報業(yè)·大眾日報

作者：吳寶書丁兆霞

2021-09-21 07:07:09

原標(biāo)題：日照市東港區(qū)：“軟件硬件”雙提升，鄉(xiāng)村教育強(qiáng)起來

來源：大眾報業(yè)·大眾日報

日照市東港區(qū)全面改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

“軟件硬件”雙提升，鄉(xiāng)村教育強(qiáng)起來

地處偏遠(yuǎn)、群山環(huán)抱的日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)尹家河小學(xué)，嶄新的四層樓筆直矗立，墻上“讓教育的溫暖浸潤每一個炊煙升起的村落”的紅字分外醒目。借助農(nóng)村中小學(xué)“全面改薄”，2019年起，尹家河小學(xué)辦學(xué)條件發(fā)生了根本改變：老師上課有多媒體教學(xué)一體機(jī)，學(xué)生有校車，教室有空調(diào)，上體育課有標(biāo)準(zhǔn)化操場，學(xué)校還針對留守兒童設(shè)立了心理咨詢室。

“有的家長在城里買了房，最終還是選擇讓孩子在我們村小學(xué)上。去年，還從城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)回來兩個孩子。”校長孫雷感受到了學(xué)校辦學(xué)條件改善帶來的生源變化。

“農(nóng)村辦學(xué)條件得到改善，教師結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，家長、學(xué)生不愿再舍近求遠(yuǎn)了。”東港區(qū)教體局局長于西慶認(rèn)為，學(xué)校生源變化背后，是東港區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育質(zhì)量差距的縮小。

為推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，五年來，東港區(qū)投入大量資金，先后改擴(kuò)建、新建學(xué)校32處，總投資18.2億元。其中，涉及老城區(qū)學(xué)校10所，農(nóng)村學(xué)校8所，總投資6.3億元。“不管城區(qū)還是鄉(xiāng)村的中小學(xué)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的。”從事學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的東港區(qū)教體局校安辦主任厲新表示。

“教育事業(yè)必須一切從孩子安全健康成長出發(fā)。努力辦好每一所學(xué)校，讓人人享有優(yōu)質(zhì)教育，這既是高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，更是黨委政府踐行以人民為中心的發(fā)展理念應(yīng)有之舉。”東港區(qū)委書記王世波說。

東港區(qū)在全市率先啟動中小學(xué)集中配餐，并持續(xù)推動課后服務(wù)提檔升級。西湖鎮(zhèn)的一位學(xué)生家長表示，“現(xiàn)在孩子在學(xué)校不但中午有飯吃，下午放學(xué)后還有老師管，心里格外踏實。”

為推動教學(xué)質(zhì)量提高，東港區(qū)在均衡城鄉(xiāng)教師資源方面做了大量工作。2016年以來，全區(qū)累計新招聘農(nóng)村學(xué)校教師223名，為農(nóng)村補(bǔ)充公費師范生45名。年輕的老師能留得住嗎？西湖鎮(zhèn)“八校合一”的實踐給出答案。

此前，西湖鎮(zhèn)共有七個村小學(xué)，規(guī)模小、布局散，三分之二的班級少于10名學(xué)生，有一個班只有3名學(xué)生；最小的學(xué)校，總共只有12個孩子；每個村小一般平均有八九名教師任教，普遍存在包年級、跨專業(yè)教學(xué)現(xiàn)象，嚴(yán)重制約著西湖鎮(zhèn)義務(wù)教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。去年，在家長100%同意且鎮(zhèn)中心校建設(shè)了食堂、開通了校車的基礎(chǔ)上，西湖鎮(zhèn)將七處村小與鎮(zhèn)中心校合并為一所九年一貫制學(xué)校——西湖實驗學(xué)校。合校后，辦學(xué)條件大大改善，各學(xué)科教師配備齊全，并且還騰出24個教師名額可分流到其他學(xué)校。然而，報名想到其他學(xué)校的只有12名教師。“是環(huán)境好了，待遇高了，能留人了。”西湖實驗學(xué)校校長李洪宜說。

每月比城區(qū)學(xué)校教師多發(fā)一千多元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼，晉升高級職稱必須有一年以上農(nóng)村工作經(jīng)歷，在農(nóng)村學(xué)校工作10年、20年、30年以上的教師推薦評選中級、高級和正高級職稱可不受單位設(shè)崗比例限制……在改善農(nóng)村辦學(xué)條件，對農(nóng)村學(xué)校資源優(yōu)化整合的同時，東港區(qū)在職稱評審、評優(yōu)樹先、榮譽(yù)獎勵等方面推出更多向鄉(xiāng)村教師傾斜的政策，對城鄉(xiāng)學(xué)校教師隊伍均衡起到了極大的促進(jìn)作用。

據(jù)統(tǒng)計，目前，東港城區(qū)骨干教師有36人交流到農(nóng)村學(xué)校，帶動農(nóng)村學(xué)校發(fā)展；全區(qū)共推薦基層高級職稱38人，按農(nóng)村工作累計年限不占崗位比例推薦中、高級職稱266人。

“95后”免費師范生賀聰，去年畢業(yè)分入西湖鎮(zhèn)響水小學(xué)，“只有五個年級，一個班只有十幾個學(xué)生”“校舍陳舊，操場是土操場，冬天取暖靠生爐子”的現(xiàn)狀，一度讓他心涼半截。西湖鎮(zhèn)“八校合一”后，原來要同時教語文和英語的賀聰，開始專職教語文。“除了教語文，我還兼任班主任，這對我是一個很好的鍛煉。而且現(xiàn)在的工作生活條件都很好，不比城區(qū)學(xué)校差，我打算在這里扎下了。”賀聰表示。