原標題：迅速崛起的淄博齊盛高中

來源：淄博日報

□本報記者 宓家峰 通訊員 張曉

品質(zhì)民生，教育先行。

教育在社會發(fā)展中起著先導(dǎo)性作用，是高質(zhì)量全面推進共同富裕的基礎(chǔ)。當(dāng)下，優(yōu)質(zhì)高中教育資源難以滿足群眾的需求，而發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動作用，集團化辦學(xué)是促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效途徑。

2021年秋季學(xué)期，高起點、高標準、高品質(zhì)建設(shè)的市重大民生實事項目——淄博齊盛高級中學(xué)投入使用，成為我市擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源供給的扛鼎力作。

一年來，淄博齊盛高中保持“進”的態(tài)勢，積累“強”的動能，積極探索與淄博實驗中學(xué)緊密型集團化辦學(xué)經(jīng)驗，在辦學(xué)理念、價值追求、工作品質(zhì)上融合統(tǒng)一，在教育教學(xué)行動、教師隊伍發(fā)展、高品質(zhì)高中建設(shè)中齊步共進，淄博齊盛高中成為展示全市高中教育改革成果的重要窗口，為淄博市高中教育高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)提升作出重要貢獻。

校園文化共融

新建學(xué)校，最直觀的印象除了硬件設(shè)施外，學(xué)校的文化是最重要的軟實力。

記者了解到，淄博齊盛高中籌備時期就高度重視集團內(nèi)兩所校園文化總體建設(shè)，充分挖掘兩校文化內(nèi)涵，營造集團化辦學(xué)育人氛圍，不斷提升校園文化育人水平。學(xué)校校名的確定，“見賢思齊，于斯為盛”辦學(xué)理念的提出，既詮釋了學(xué)校對齊文化的繼承和發(fā)揚，也表達了齊盛高中作為一所新建學(xué)校，在為人為學(xué)、干事創(chuàng)業(yè)上見賢思齊、虔誠向?qū)W的決心，以及不斷對標淄博實驗中學(xué)，向優(yōu)秀看齊，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的信心。

集團組建后，兩所學(xué)校黨政負責(zé)人由一人擔(dān)任，集團管理效能與教育教學(xué)品質(zhì)有了堅強的組織保障，兩校文化一脈相承。

教育集團標識的設(shè)計,以及在校園各區(qū)域標識上展示，進一步增強師生集團化辦學(xué)認同感、獲得感。同時，融入淄博實驗中學(xué)“求真惟實，守正出新”的理念，時刻彰顯兩校緊密型集團化辦學(xué)思想和兩校師生不驕不躁、一心向?qū)W的精神。

兩校文化交流不斷加強，邀請淄博實驗中學(xué)教師到校對學(xué)校文化建設(shè)進行指導(dǎo)；淄博實驗中學(xué)語文學(xué)科中心組組長謝憲起老師結(jié)合“瞰齊”高中齊文化課程兩次到校作專題報告；組織齊盛高中優(yōu)秀學(xué)子到實驗中學(xué)參觀“耀南館”“儒園”“齊園”，學(xué)黨史、校史，感悟齊魯文化底蘊和實驗中學(xué)文化內(nèi)涵等等，進一步增強集團內(nèi)兩校文化共融共通。

師資隊伍共育

一所好學(xué)校，師資是核心競爭力。

作為學(xué)校主持日常工作負責(zé)人，姜曉峰接受采訪時感受頗深。“學(xué)校實力強弱，在很大程度上是和師資隊伍的強弱有正比關(guān)系的。師資隊伍，在一定程度上對一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到?jīng)Q定性的作用?！?/p>

記者了解到，作為緊密型辦學(xué)的“體現(xiàn)”，兩校高度重視集團內(nèi)教師隊伍建設(shè)，廣納英才，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型新時代教師隊伍。為進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用，集團內(nèi)兩校管理干部和教師開展互派交流。2021年，淄博實驗中學(xué)15名優(yōu)秀骨干教師和5名優(yōu)秀管理干部在淄博齊盛高中交流，淄博齊盛高中18名青年教師在淄博實驗中學(xué)交流學(xué)習(xí)，通過集團內(nèi)互派交流、跟崗培訓(xùn)等方式，讓優(yōu)者更優(yōu)、強者更強。同時，加強青年教師培養(yǎng)，通過崗前培訓(xùn)、“青藍工程”、特聘導(dǎo)師等方式，以強帶弱、以老促新，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進步。

兩校常態(tài)化開展教研活動，先后聯(lián)合組織“新入職教師培訓(xùn)”“學(xué)科基地建設(shè)培訓(xùn)會”“高中九科聯(lián)合教研”“教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證會”“三名”建設(shè)工程人選送教“實驗中學(xué)九科學(xué)科組長進齊盛高中課堂”青年教師“向日葵”沙龍等活動，將淄博實驗中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源和師資力量引進齊盛高中，全面快速提升教育教學(xué)質(zhì)量。

“淄博實驗中學(xué)來校交流的崔麗老師是我‘青藍工程’的結(jié)對師傅，全過程、全方位對我進行指導(dǎo)，為我的專業(yè)發(fā)展提速賦能，我也在全校青年教師基本功大賽中脫穎而出，獲得一等獎?！?021級新入職教師趙芙蓉自豪地說。

為快速提升青年教師教育教學(xué)水平，學(xué)校聘任淄博實驗中學(xué)2名優(yōu)秀退休教師為“青年教師發(fā)展特聘導(dǎo)師”，她們走進齊盛高中青年教師課堂，開展為期一個月的沉浸式聽評課活動，助力青年教師快速成長。

“特聘導(dǎo)師的‘傳經(jīng)送寶’，讓我們受益匪淺，避免了‘經(jīng)驗缺失’的短板，增加了‘快速成長’的通道?！鼻嗄杲處熓分癍傉f。

目前，淄博齊盛高中教師隊伍中研究生學(xué)歷70人，部級和省級優(yōu)課4人，山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎2人，淄博最美教師1人，獲“振興淄博勞動獎?wù)隆?人，市級名師1人，市級名師工程人選2人，市級優(yōu)秀教師3人，淄博市技術(shù)能手1人，市級教學(xué)能手3人，市級骨干教師9人，市級教學(xué)基本功大賽一等獎2人，市級優(yōu)質(zhì)課一等獎11人，區(qū)縣級學(xué)科帶頭人8人。學(xué)校教師獲得省級以上榮譽17人次，獲得市級榮譽134人次，獲得區(qū)縣級榮譽132人次。

教育教學(xué)資源共享

優(yōu)質(zhì)師資是基礎(chǔ)，教育教學(xué)資源是“富礦”。

集團化辦學(xué)必須牢牢抓住課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革這一核心，完善治理方式，激勵學(xué)校辦出活力。

自建校以來，兩校教育教學(xué)活動已實現(xiàn)同步開展、同步實施、同步管理、同步推進。

淄博齊盛高中高起點、高標準的教育信息化和智慧校園建設(shè)，尤其是交互課堂建設(shè)走在全市前列。學(xué)校每個級部的精品錄課室都安裝了交互式在線教學(xué)系統(tǒng)，可以把淄博實驗中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教學(xué)實錄實時共享到淄博齊盛高中，實現(xiàn)課堂教學(xué)互動常態(tài)化。

兩校學(xué)科組利用交互式在線教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)化開展集體大備課，同時，充分考慮齊盛高中學(xué)生學(xué)情，不斷強化“學(xué)科組大備課+學(xué)科召集人小備課”的集體備課模式，打造以學(xué)科組骨干教師為師資團隊、以自主編印教材為抓手的虛擬班教學(xué)常態(tài)，實現(xiàn)教學(xué)全面性、階段性、層次性推進。

兩校學(xué)生已實現(xiàn)學(xué)習(xí)、社團活動、主題德育活動等資源同步，尤其是課程體系、學(xué)習(xí)資源、模塊檢測、質(zhì)量分析全程資源同步同享。

“教案、學(xué)案、模塊考試試卷共享，模塊考試質(zhì)量同步分析，讓我能縱橫對比，掌握自己的學(xué)習(xí)情況。兩校開展的主題活動、‘強基’論壇等讓我‘走進’實驗中學(xué)，與優(yōu)秀學(xué)生交流，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗?！?021級學(xué)生王云逸說。

記者了解到，學(xué)生學(xué)習(xí)資源同步共享，年級統(tǒng)一命題，共同閱卷，精準診斷，綜合分析。年級教學(xué)計劃制定、教育教學(xué)評估、教研教學(xué)進度、各類考試安排、教學(xué)質(zhì)量分析同步開展，同步分析、同步反饋。

齊盛高中針對學(xué)有余力、有實力沖刺高?！皬娀媱潯辟Y格和綜合評價招生的優(yōu)秀學(xué)生，聯(lián)合淄博實驗中學(xué)共同培養(yǎng)；通過與淄博實驗中學(xué)聯(lián)合舉辦“強基”論壇，兩校優(yōu)秀學(xué)生可以面對面交流分享；通過組建“虛擬班”挖掘?qū)W生個性差異，做好培優(yōu)輔差工作，實現(xiàn)學(xué)生高考與名校沖刺的雙軌并行。

在做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校重視分層教學(xué)的開展和邊緣生的推進，級部牽頭制定邊緣生培養(yǎng)目標，協(xié)調(diào)班主任、任課教師分包學(xué)生，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，定期召開邊緣生座談會和邊緣生家長會，確保每個學(xué)生都能受到最適合的教育。

學(xué)?！皩賹?dǎo)師制”的施行，更是從“導(dǎo)學(xué)”到“導(dǎo)育”的一次轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都擁有屬于自己的專屬成長導(dǎo)師，導(dǎo)師們建立完善學(xué)生專屬檔案，從思想引領(lǐng)、人生規(guī)劃、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方面全程指導(dǎo)學(xué)生全面且個性發(fā)展。

兩校創(chuàng)新家校共育模式，依托家校指導(dǎo)、家校溝通、共育研究三大平臺，開設(shè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、學(xué)生心理健康、高考政策解讀、家庭親子溝通等系列家庭教育課程，從學(xué)校、年級和班級三個層面深入進行家庭教育與家校溝通合作，凝聚家校育人合力，不斷優(yōu)化家長參與學(xué)校管理機制。

辦學(xué)兩年來，淄博齊盛高中教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，取得一系列可喜的教學(xué)成績，以質(zhì)量回應(yīng)社會關(guān)切，以數(shù)據(jù)和事實交出一份份滿意的答卷，受到了家長和社會的廣泛贊譽。

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。