原標題：濰坊市坊子區博文現代學校 扮三重角色試水全環境育人

來源：山東教育報

原標題：濰坊市坊子區博文現代學校 扮三重角色試水全環境育人

來源：山東教育報

建校短短兩年時間，濰坊市坊子區博文現代學校捷報頻傳。

2022年，省教育廳公布全環境育人規范校名單，該校被認定為全環境育人規范校；被省教育廳授予2021年度“山東省中小學校星級食堂”稱號。2021年，濰坊市教育局下發通知，學校入圍全市教育惠民示范校……

作為與濰坊學院采用UGS合作模式創辦的全市唯一高校附屬實驗學校，該校之所以能在建校兩年時間里迅速成長為在本地有一定影響力的知名學校，源于其“博雅教育”的先進理念、辦人民滿意教育的初衷以及對家庭教育工作的重視。

勇當家校合育的“吹哨人”

每到新學期伊始，校長王偉芝都會為全體家長作報告，從學校基本情況、課程、師資、文化理念等方面向家長全面介紹學校。在校長會上，王偉芝結合新時代教育發展方向、腦神經科學等知識，與家長分享科學育兒策略。通過定期開展的校長開放日活動、常態化設置的校長信箱以及“博文現代學校教育惠民一碼通”，王偉芝和同事們及時了解并收集家長的訴求和建議，及時發現并引領家長摒棄傳統管控式育兒方式，尊重孩子的個性和差異，喚醒并賦能每名學生。

學校還實行干部輪崗值班制度，現場接受家長咨詢，傾聽家長的教育訴求，為家長提供精準化、人性化服務。通過家長課程，教師指導家長們關注孩子的學習動態、行為習慣和心理健康，并及時進行家校溝通交流，將問題消除在萌芽狀態。學校規范建立“家長接送區”，用美觀的遮陽棚、固定的坐凳和弘揚正能量的校園文化宣傳欄服務家長。學校還急家長之所急，為學生提供營養均衡的三餐、安靜溫馨的宿舍，全力為其學習生活做好保障。

善當家校合育的“培訓師”

2023年伊始，學校心理輔導團隊專門從心理學的角度，為家長寫了《開學前溫馨提示》，引導家長幫助孩子調適好心理及情緒狀態。開學第一天，學校精心策劃了以“跑出加速度、學出新精彩”為主題的系列始學課程，教師們從安全、衛生、物品擺放、文明禮儀、學習方法與習慣等方面進行了精細化指導。

而在2022年開學季，為了幫助家長和突然復學的學生們盡快適應上學節奏，學校組織家長觀看了濰坊市家庭教育名師主題講座“如何指導孩子做新學期規劃”。一名家長的會后分享贏得了眾人點贊：“聽了專家的講課，我受益匪淺。為幫助孩子盡快走出‘假期綜合征’，首先要了解孩子內心感受、理解孩子的情緒變化。在家長自身平復心情的基礎上，幫助孩子改變作息時間等，使其在被欣賞、認可和鼓勵的狀態下，愉悅而主動地開啟新生活。”

“開學第一課”的精彩只是家校協同育人中的一個縮影。學校立足家長和社會對學校“高起點、高定位、高品質”的要求，依托濰坊學院的優質資源，通過組建和培養素質高、業務精、理念新的優秀育人團隊，增強服務意識，努力當好家校合育的“培訓師”。

學校創新家長課程的組織形式，借助“幸福路”平臺優秀微課導課，做到教師授課、專家講座、家長論壇、專題課堂、線上答疑等形式互為補充，提高了家長課程的實效。家長們逐漸學會用“孩子世界”的眼光來了解和認識孩子，蹲下身子、放下架子，實現了更有效的溝通。八年級學生家長周義萍說：“我連續聽了王校長兩次報告，受益良多。遇到問題時，不再簡單用成人的觀念和要求來對待孩子，而是嘗試著從孩子的角度來看待問題、分析問題，消解了許多親子間的不愉快。”

爭當家校社合育的“同盟軍”

每到寒假，學校都會開展以“情暖心田、相伴成長”為主題的走訪慰問活動。學校領導和教師為家庭困難學生準備了慰問金與生活用品，在與家長的交談中，詳細了解了學生的家庭、學習與生活情況等，鼓勵學生們自強不息、刻苦學習、勇擔責任，以實際行動回報父母及社會。

學校成立社區家長學校，以舉辦家長公益課堂為落腳點，開展“面對面”家校系列主題活動。校長親自主持家長公益課堂，與家長傾心交談、科學指導學生，提高家長育人水平。學校積極響應上級號召，舉辦形式多樣的家庭教育宣傳周活動，還以各類家校活動為契機，組織全校家長積極參加“愛家”“書香家庭”“智慧家長”以及三級家長委員會評選、競聘等活動，提升家校合育質量。

不論嚴寒還是酷暑，不論上學還是放學，家長志愿者們都堅守在學校門口，協助教師維護校門口的交通秩序。疫情期間，八年級學生王軼軒的家長向學校捐贈一批防疫物資，助力復學復課后疫情防控工作。他說：“在這個特殊時期，我希望自己的綿薄之力可以為學校增添一份安全保障。”

學校把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，為家校社協同育人開創了新天地。為了回饋社會，更好地滿足人民群眾健身需求，學校作為坊子區首批6所學校之一，在2022年7月底將體育場地和體育設施向社會開放。今年2月，在宣傳推選2022年度濰坊市學雷鋒志愿服務“最美志愿者”先進典型活動中，學校教師劉永臻成功入圍。

學校發展的每一步都離不開社會大環境的支持。“像疫情防控、保經費、保安全、搞建設、校園周邊環境治理等應該黨委、政府做好的事情都不用校長操心。”王偉芝說，黨委、政府積極鼓勵教師參與掃黑除惡、防災減災、消防安全、預防艾滋病等專項工作，全力保證中小學校正常的辦學秩序。這些舉措有力保障了校長專心治校和教師專心教書育人。

在“博雅文化”的引領下，學校扮演好“吹哨人、培訓師、同盟軍”三重角色，全面提升家校共育水平，攜手共建博雅教育，在培養“中華靈魂，世界眼光，和愛情懷，卓越素養，博學儒雅”的博文學子路上不斷前行。

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