原標題：家校社共育“濱州模式”星火燎原

來源：濱州日報

原標題：家校社共育“濱州模式”星火燎原

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濱州日報/濱州網記者劉清春通訊員殷吉亮

今年5月，中國家長大會將回歸濱州。

用北京三寬家長教育研究院院長蕭斌臣的話來說，這就是“歷史再次選擇濱州”。

驀然回首，作為全國第一個家校社共育實踐區，濱州經濟技術開發區的相關實踐已堅持了8年。

2015年4月10日，濱州經濟技術開發區聯合北京三寬教育科學研究院開啟了“蒲公英家校共育暨家長教育服務工程”合作示范區建設。

8年后，濱州經濟技術開發區家校社共育工作培訓會議舉行，全區3萬名家長線上線下匯聚一堂。會議特別邀請蕭斌臣等人做培訓。因為這個時間點的特殊性，也因為中國家長大會的強勢回歸，大家都對8年來家校社共育的濱州故事感慨良多。

當初，家長教育還是個少人問津的領域，濱州要辦家長大會還曾被認為是做噱頭、炒概念。如今，推進家校社共育早已在全國達成共識。8年來，一路跋涉，一路芬芳，這里孵化了中國家長節、中國家長大會，這里誕生了家校社共育的“濱州模式”。今天，這個模式正在全國15000所學校和幼兒園及社區復制推廣。

一朵小小的“蒲公英”，怎么就長成了全國認可的“濱州模式”？

家校社共育“濱州模式”已在全國125個縣市區復制推廣

8年前，家長教育是個啥局面？

那時，“家長學校”雖在各地有零星分布，但總量很少，作用較小。學校與家庭之間的籬笆壁壘比比皆是，“學會做家長”“好教師未必是好家長”等新觀念飽受質疑，被認為是“危言聳聽”。

當時，根據北京三寬教育團隊在全國28個省市區問卷調查可知，家庭教育普遍存在如下問題——農村留守兒童比例高；家校互動合作少；家庭教育中價值觀教育、科學方法和財商教育缺失；通過打罵、處罰和嘮叨處理與孩子沖突的現象普遍存在；孩子意志力和抗挫力普遍較差；父親在家庭教育中缺位問題比較嚴重；家長對孩子的評價標準單一、偏高；隔代教育現象普遍、問題突出。

仔細分析可知：以上問題根子出在經濟生活方面的城鎮化很快，但家庭教育仍停留在傳統農業思維上。這些問題，在三四線城市的城鄉接合部尤為突出。

正因此，北京三寬團隊選擇在濱州經濟技術開發區首開家校社共育實踐，就具有強烈的現實針對性，也具有普遍推廣的價值。

就濱州經濟技術開發區自身來講，當時愿意投入大量精力，是因為當地在調查后得出結論：教育是百姓真正關注的最大民生工程。提升家校社合力，意味著開啟了一條教育質量躍升的新路。

2015年，雙方合作開啟。

讓濱州經濟技術開發區備受鼓舞的，是那場啟動儀式得到了中國關工委、共青團中央、全國婦聯以及北京大學等單位的大力支持。這意味著這次實踐不缺理論支撐。

星星之火，可以燎原。

8年來，濱州經濟技術開發區推動這項工作成績顯著，特別是承辦了一期研討會、兩屆中國家長節和一次全市家長教育工作現場會，在省內外產生了廣泛影響，在家庭教育工作上重視程度高、行動時間早、推進力度大、工作措施實、特色亮點多，為全省乃至全國家庭教育工作帶了好頭、蹚出了路子、走在了前列。特別是總結提煉的以“黨委政府主導、教育部門主抓、專家團隊引領、教師先行示范、家長全員參與”為核心內容的“家校社共育”濱州模式，已在全國125個縣市區復制推廣。

2021年5月20日，中國關工委主任顧秀蓮在第五屆中國家長大會上講話指出：“由黨委政府主導，教育部門主抓，專家團隊引領，教師示范先行，家長全員參與的家校社共育濱州模式已經形成了共識，并取得了很好的成績。”

濱州正打造全國“家校社共育與家長教育”新高地

黨的二十大報告指出，要弘揚中華傳統美德，加強家庭家教家風建設。“加強家庭家教家風建設”首次寫入黨代會報告，進一步凸顯了家庭在國家發展、民族進步、社會和諧中的基石作用，為新時代家庭家教家風建設提供了根本遵循。

2021年10月，《中華人民共和國家庭教育促進法》頒布，2022年1月1日開始實施，強調公民在家庭教育中的責任、義務和履行法律職責的強制性，家庭教育由“千古家事”上升為“國家大事”。蕭斌臣認為，這標志著中國進入了“依法育娃”的時代。

在如此背景下，家校社共育實踐區建設步伐加快，呼喚著一個內涵豐富、外延開闊、效果顯著、模式清晰、易于復制的“家校社共育”實踐區的示范性典型。

基于長期實踐，搶抓新時代機遇，濱州市委、市政府提出打造全國“家校社共育與家長教育”新高地的構想，并報經中國關工委同意，將中國家長大會長期落戶濱州。

在專家眼里，這個新高地意味著什么？

蕭斌臣解釋：這意味著濱州有望打造“民生工程”示范高地、“公民素養提升工程”示范高地、“招商引資環境工程”示范高地、“城市形象塑造工程”示范高地、家庭教育產業高地。比如，在產業層面，濱州可考慮建設全國第一個家庭教育主題小鎮、家庭教育機器人產學研基地、當代（中國）家長大數據中心。

這個新高地的建設會給濱州帶來什么？

蕭斌臣表示，如果持之以恒地做下去，收獲將是全方位的，如教育的滿意度提升、城市品牌營銷、相關產業培育等。

濱州經濟技術開發區在全國率先打造生命安全與心理健康教育實踐區

下一步，濱州經濟技術開發區怎么辦？

“立足實際，放眼全國看教育，面向未來話成長，開展新一輪全區家長教育工作仍然有重要的現實影響和歷史意義。我們將把這項實踐扎實地開展下去。”濱州經濟技術開發區教育分局黨委書記、局長呂春勇表示。

下一階段濱州經濟技術開發區實踐的主題是在全國率先打造中小學生命安全與心理健康教育實踐區，這獲得了中國關工委的授牌認定。為什么要把重點放在生命安全、心理健康上？

這是因為隨著生活節奏的加快，在物質生活極大豐裕的同時，當下學生心理健康問題逐漸凸顯——因競爭壓力、親子矛盾、父母期望過高以及學生心理調節能力差等原因出現了一些悲劇。而一個孩子的悲劇，意味著家庭和學校永遠的創傷。

對于這項新實踐，濱州經濟技術開發區將結合區域“十四五”教育規劃，促進教育評價機制改革，優化區域教育生態，通過項目的有效實施，將使校園更安全、學生更健康、教師更幸福、家長更輕松，為“師生健康、中國健康”貢獻積極力量。

該區爭取在未來5年達成如下目標：中小學生的“生命與健康素養”逐年穩步提升，學生整體“生命與健康素養”達標率不低于80%；中小學教師的健康理念和健康素養顯著提升，教師職業幸福感增強，形成一批在教學、教研方面勝任力強的健康教育名教師；中小學家長教育理念和學校管理理念同頻共振，形成一批家校共育的典型案例；中小學校長的健康教育領導力極大提升，學校有明確可落地的健康教育發展規劃，打造一批“生命與健康教育”示范學校，培育一批健康教育名校長；當地教育生態明顯優化，學校、家庭、社會多元主體形成教育合力，學生更健康、教師更幸福、家長更輕松，讓“生命與健康教育”成為區域教育創新實踐的名片，形成“生命與健康教育”的區域模式。

今后，濱州經濟技術開發區將開展具體工作，如組織一系列、多層級報告會、講座、主題活動、系列課程，幫助青少年養成正確的生命意識、積極向上的生活習慣、不懼挫折的優秀品格，幫助學生學會心理調適，敬畏生命、珍惜生命。

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