原標(biāo)題：又到藝考時(shí)③：藝考改革落地第一年：校考?jí)嚎s、文化課成績(jī)提高

來(lái)源：海報(bào)新聞

原標(biāo)題：又到藝考時(shí)③：藝考改革落地第一年：校考?jí)嚎s、文化課成績(jī)提高

來(lái)源：海報(bào)新聞

海報(bào)新聞?dòng)浾?辛振東 濟(jì)南報(bào)道

12月30日，山東省2024年普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考（簡(jiǎn)稱：山東2024年藝考統(tǒng)考）考試環(huán)節(jié)正式結(jié)束。記者從山東省招生考試院了解到，自12月21日起，山東2024年藝考統(tǒng)考筆試評(píng)卷工作已經(jīng)正式啟動(dòng)，正在按照計(jì)劃有序進(jìn)行。

山東師范大學(xué)考點(diǎn)外等候的考生家長(zhǎng)

2021年，教育部啟動(dòng)了藝術(shù)類專業(yè)考試招生改革，所以2024年被認(rèn)為是新一輪藝考改革落地實(shí)施的第一年。一直以來(lái)，藝考被許多人視為考大學(xué)的“捷徑”，藝考生也被普遍打上“低分”標(biāo)簽。如今，新一輪藝考改革落地，藝考呈現(xiàn)出了哪些新變化？家長(zhǎng)和考生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？山東2024年藝考統(tǒng)考之際，海報(bào)新聞?dòng)浾卟稍L了高校教師、業(yè)內(nèi)專家以及多位考生和家長(zhǎng)，來(lái)聽聽他們的看法。

省級(jí)統(tǒng)考類藝術(shù)專業(yè)，文化課占比不低于50%

12月20日是山東2024年藝考統(tǒng)考面試環(huán)節(jié)正式開考的第一天，剛剛結(jié)束表演專業(yè)統(tǒng)考的李子諾（化名）回到酒店拿起行李箱準(zhǔn)備趕往高鐵站坐車回濰坊。“下午我們學(xué)校有數(shù)學(xué)模擬考試，我數(shù)學(xué)一直不好，得回去考一下看看自己落下了多少。”李子諾告訴記者，自己的統(tǒng)考成績(jī)還不錯(cuò)，現(xiàn)在要抓緊回去學(xué)習(xí)文化課，不能在文化課上“掉鏈子”。

直觀來(lái)看，新一輪藝考改革的最大特點(diǎn)就是文化課門檻進(jìn)一步提高。根據(jù)藝考改革相關(guān)方案，2024年起，對(duì)于使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)作為專業(yè)考試成績(jī)的專業(yè)，明確規(guī)定高考文化課成績(jī)所占比例原則上不低于50%。同時(shí)，鼓勵(lì)校考高校結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求，進(jìn)一步提高考生高考文化課成績(jī)錄取要求。

以山東為例，2024年起所有使用藝術(shù)統(tǒng)考成績(jī)的藝術(shù)類本科高校及專業(yè)不得低于山東相應(yīng)類別本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線。其中，播音與主持類文化錄取控制分?jǐn)?shù)線為普通類一段線；舞蹈類、表（導(dǎo)）演類文化錄取控制分?jǐn)?shù)線為普通類一段線的65%；其余專業(yè)文化錄取控制分?jǐn)?shù)線為普通類一段線的75%。同時(shí)還對(duì)各類別本科批和專科批投檔綜合成績(jī)計(jì)算方法進(jìn)行了規(guī)定，美術(shù)與設(shè)計(jì)類、音樂類、舞蹈類、表（導(dǎo)）演類，綜合成績(jī)按照文化成績(jī)（含政策性加分，下同）占50%，專業(yè)成績(jī)占50%計(jì)算；書法類綜合成績(jī)按照文化成績(jī)占60%，專業(yè)成績(jī)占40%計(jì)算；播音與主持類綜合成績(jī)按照文化成績(jī)占70%，專業(yè)成績(jī)占30%計(jì)算。

資深教育媒體人、樂學(xué)網(wǎng)主編婁雷表示：“藝考新政對(duì)藝考生的文化課要求變得更高。這對(duì)一直沒有放松文化課學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，無(wú)疑是一個(gè)好消息。而對(duì)于抱有‘捷徑’想法、放松文化課學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，確實(shí)是‘當(dāng)頭一棒’。”

6大專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考 校考規(guī)模大幅壓縮

以前，各省份藝考統(tǒng)考的專業(yè)類別都各不相同，例如北京只有美術(shù)類統(tǒng)考，山東在2022年將音樂類和播音主持類屬于首次納入藝術(shù)類統(tǒng)考的類別。而根據(jù)新的藝考改革相關(guān)要求，2024年起，全面實(shí)施音樂、舞蹈、表(導(dǎo))演、播音與主持、美術(shù)與設(shè)計(jì)、書法等6個(gè)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)一專業(yè)考試。

業(yè)內(nèi)專家表示，從目前各省發(fā)布的2024年藝考統(tǒng)考的考試說(shuō)明來(lái)看，除了覆蓋六大專業(yè)類別外，考試大綱、總分分值、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等也趨于統(tǒng)一，而統(tǒng)考的“加碼”也為接下來(lái)的校考規(guī)模壓縮和高考后的錄取標(biāo)準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)。

“以往我們的學(xué)生參加完統(tǒng)考之后，我們還會(huì)在春節(jié)前組織一段時(shí)間的培訓(xùn)，針對(duì)性的幫助學(xué)生準(zhǔn)備目標(biāo)院校的校考。”濰坊弘藝傳美藝術(shù)學(xué)校的韓校長(zhǎng)告訴記者，“今年除了個(gè)別有強(qiáng)烈意向報(bào)考某個(gè)組織校考院校的學(xué)生，還會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的培訓(xùn)外，大部門學(xué)生統(tǒng)考完就讓他們回高中學(xué)文化課了。”

濟(jì)南某藝考機(jī)構(gòu)內(nèi)，舞蹈專業(yè)考生正在上課

藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程的變化正是因?yàn)樾？家?guī)模的大幅壓縮。2024年，僅有清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)等38所高校的部分藝術(shù)類專業(yè)開展校考。

雖然校考規(guī)模的壓縮會(huì)讓考生免去很多奔波之苦，但也讓部分家長(zhǎng)和考生產(chǎn)生了統(tǒng)考“一考定終身”的擔(dān)憂。濟(jì)南的藝考生家長(zhǎng)張先生表示，他兒子今年是第二次參加藝考，去年由于文化課成績(jī)不理想沒能考進(jìn)一所理想院校，如果今年統(tǒng)考成績(jī)不理想，他準(zhǔn)備帶孩子去了解一下留學(xué)的項(xiàng)目。

山東女子學(xué)院傳媒學(xué)院教研室主任許明向海報(bào)新聞?dòng)浾弑硎荆母锖蟮纳綎|藝考統(tǒng)考除了在分值、標(biāo)準(zhǔn)等方面向全國(guó)看齊，還進(jìn)一步提高了省外、校外考官的比例，例如，今年山東音樂類、舞蹈類、播音與主持類、表（導(dǎo)）演類專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試中，每個(gè)組考評(píng)專家全部從省外高校選聘，各科目成績(jī)?yōu)槿サ粢粋€(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分。通過制度的調(diào)整和規(guī)則的細(xì)化，來(lái)確保每個(gè)考生都能享受到更加公平的考試環(huán)境。

藝考難度提高 考生及家長(zhǎng)又該如何應(yīng)對(duì)

“我們看到很多考生選擇藝考也有為了規(guī)避普通高考競(jìng)爭(zhēng)、走捷徑上大學(xué)的心理，因而造成了大眾認(rèn)為藝考生文化課成績(jī)偏低、文化水平不高的印象，這就背離了藝術(shù)教育、藝術(shù)高考的初衷。”許明表示，藝考政策的調(diào)整使得藝考越來(lái)越注重考生的文化素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，這正是對(duì)藝術(shù)教育本質(zhì)的回歸與堅(jiān)守，也會(huì)引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)和考生，重視文化課的學(xué)習(xí)與考生藝術(shù)修養(yǎng)的培育。

而在婁雷看來(lái)，藝考從來(lái)就不是一條“捷徑”。婁雷表示：“從錄取比例來(lái)看，藝術(shù)類考生比普通類考生錄取率低得多，競(jìng)爭(zhēng)壓力更大；從選拔模式來(lái)看，藝術(shù)類不僅要參與文化課考試，還需要參加多場(chǎng)專業(yè)課考試，投入的精力更多；從報(bào)考來(lái)看，藝術(shù)類的報(bào)考政策更加繁瑣，很容易‘坐滑梯’。因此，不能單單以文化課要求是否高，作為藝考是不是‘捷徑’的標(biāo)準(zhǔn)。”

面對(duì)藝考新變化，家長(zhǎng)與考生們又該如何應(yīng)對(duì)呢？婁雷建議，考生與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡早進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，了解多元化入學(xué)的相關(guān)政策，掌握不同路徑對(duì)文化課、專業(yè)課的要求，進(jìn)行綜合研判；同時(shí)考生要合理安排文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能顧此失彼；無(wú)論是專業(yè)課考試還是文化課考試，都有明確的考試要求，考生要認(rèn)真研究這些要求，掌握學(xué)習(xí)方法和答題技巧，在各類考試時(shí)不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤；深入了解高校專業(yè)，要對(duì)心儀的高校和專業(yè)加以研究，既能樹立報(bào)考目標(biāo)增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做更早的打算。

審簽：高　娜

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