原標題：山東全省入選協同育人實驗區(qū)名單

來源：山東商報

原標題：山東全省入選協同育人實驗區(qū)名單

來源：山東商報

近日，教育部公示全國學校家庭社會協同育人實驗區(qū)名單，經各地組織推薦、專家研究會商，共計確認98個全國學校家庭社會協同育人實驗區(qū)。其中，山東成為唯一一個整省入選名單的省份。

◎山東商報·速豹新聞記者 張舒

確認98個全國實驗區(qū)

據悉，推動學校家庭社會協同育人實驗區(qū)建設是為了探索促進協同育人的政策舉措和體制機制，破解重點難點問題，形成一批可學習、可借鑒、可推廣的典型經驗和有效做法，積極構建學校家庭社會協同育人新格局。山東商報·速豹新聞記者梳理發(fā)現，此次公示名單中，共計確認98個全國學校家庭社會協同育人實驗區(qū)，其中，山東整省入選。

近年來，山東省積極探索家校社協同育人，形成了以學校為主導、家庭為基礎、社會為支持的線下線上融合發(fā)展的協同育人有效模式。

記者了解到，早在2009年，山東省教育廳就出臺了《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法（試行）》，2016年印發(fā)了《山東省家庭教育實驗區(qū)實驗方案》，逐步建立健全了家庭教育工作協調推進機制、家庭教育工作經費保障機制和專兼結合的家庭教育工作隊伍。山東省還將家庭教育研究納入科學規(guī)劃，制定了《山東省中小學（幼兒園）家長學校課程指南》，將家庭教育工作納入督導考核評估，推動各地有序開展家庭教育指導服務工作，為家校社協同育人奠定了工作基礎。

從國家層面來看，2023年，教育部等13部門聯合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》。該意見提出到2035年，形成定位清晰、機制健全、聯動緊密、科學高效的學校家庭社會協同育人機制。居民委員會、村民委員會、婚姻登記機構、收養(yǎng)登記機構、公共文化服務機構、開放大學、老年大學、社區(qū)學院等各類機構都將開展家庭教育指導服務。

同年9月，人力資源和社會保障部對《家庭教育指導師國家職業(yè)技能標準》等66個國家職業(yè)標準進行公示征求意見。這是繼2022年9月“家庭教育指導師”被納入新版《中華人民共和國職業(yè)分類大典》之后，家庭教育職業(yè)化發(fā)展的又一重要進展。

學校和社區(qū)家委會協同運行

記者了解到，為了充分發(fā)揮好家長學校主陣地的作用，組織和引領家長進行專業(yè)化的學習，更新家庭教育理念、掌握家庭教育知識、提升家庭教育技能，目前山東形成了校級、年級、班級三級學校家委會和社區(qū)家委會協同的運行機制。各地各學校以校長（園長）開講、骨干教師和家長志愿者宣講、班主任講堂等多種方式喚醒家長的家庭教育意識，以家長讀書沙龍、家庭教育圖書漂流，優(yōu)秀父母養(yǎng)成計劃、家長夜校、社區(qū)好媽媽成長驛站等多種讀書活動的開展組織家長進行系統(tǒng)化、專業(yè)化的學習，創(chuàng)設了良好的家庭教育及協同育人氛圍，優(yōu)化了家長、孩子共成長的環(huán)境。

在線上學習方面，建設了省級、地市級、校級三個線上學習平臺，三者既相對獨立又互相連通，形成“互聯網+”協同育人專業(yè)化在線平臺，在山東省內廣泛應用。

除此之外，家長義工協會、家長志愿者協會、爺爺奶奶協會、駐校家委會等多元協同的實踐活動平臺在為學生平安健康成長保駕護航，為學生知識的積累、視野的提升提供方面也發(fā)揮了重要作用。家庭、學校、企業(yè)和社區(qū)相結合，通過購買服務或與各公益專業(yè)機構聯動方式，開展勞動體驗、公益環(huán)保、科學實驗、拓展訓練等多種多樣的校外教育、托管活動，為培養(yǎng)孩子的社會責任感、更好地融入社會等創(chuàng)造了有利條件。

教育的發(fā)展離不開優(yōu)秀的師資，家庭教育方面也是如此。目前，山東省教科院組建了省、市、縣三級家庭教育教研員和家庭教育兼職研究員隊伍，積極推動各地成立家庭教育研究指導中心，加強家庭教育的相關研究，創(chuàng)新家長學校組織形式，定期開展線下線上的家長教育活動，組織家長學校優(yōu)質課展評，促進家長學校教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

為了家庭教育“一個也不能少”，山東省組織實施了“鄉(xiāng)村學校家校共育種子教師萬人培育計劃”，為鄉(xiāng)村學校家校共育種子教師建立“1+20”工作坊，采用線上線下相結合的學習方式，避免了讓遠離城市的農村地區(qū)成為家庭教育發(fā)展的“真空地帶”。

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。