5月31日下午，“媒體的語文教育與中華民族現(xiàn)代文明建設——山東衛(wèi)視《超級語文課》研討會”在北京大學百周年紀念講堂舉行。光明日報社原副總編輯、北京大學電視研究中心特聘研究員沈衛(wèi)星在會上作分享交流。本文根據(jù)沈衛(wèi)星在研討會上的發(fā)言內容整理而成。

首先祝賀山東衛(wèi)視立足山東這一片文化底蘊非常深厚的土壤當中，創(chuàng)作了《超級語文課》這么優(yōu)秀的文化產(chǎn)品。剛才聽了各位領導、專家、學者和創(chuàng)作者的發(fā)言，我特別受啟發(fā)，主要有四點。

第一，如果說教育事業(yè)是國之大者，那么語文課就是教之大者，或者學之大者。語文課是文化最直接、最集中的一種體現(xiàn)。如何講好語文課，傳播好語文課，不僅僅是教育部門和教師的一門大學問，也是新聞傳播工作者的一門大課程。《超級語文課》既契合了總書記提出來的“兩個結合”，又契合了“十四五”規(guī)劃當中提出來的“到2035年要建成文化強國”的遠景目標。把《超級語文課》放在這樣的時代背景下來看，它的意義非同一般。

從去年6月份開始的首屆文化強國論壇，到9月份的北京文化論壇，再到10月份的全國宣傳思想文化工作會議，如此高規(guī)格、高密度的文化動員，說明以習近平同志為核心的黨中央高度重視文化建設，是匹配我們大國地位的一種文化響應。它的必要性非常顯著，就是統(tǒng)一思想、凝聚共識。

那么我們的文化建設在哪個地方落地，從哪里入手，需要哪些載體，尋找哪些抓手？山東衛(wèi)視打造的《超級語文課》，就是一種非常有效的載體和手段。因為語文和文化具有最強關聯(lián)度，從語文到文學到文化，《超級語文課》的課程是三位一體的。能夠在引導觀眾進行正確的價值判斷和價值選擇、夯實民族認同感、增強文化向心力上發(fā)揮極大的作用。所以說，《超級語文課》很好地順應了我們今天的執(zhí)政理念、時代發(fā)展、社會需要，是推動文化建設很好的一個抓手。

第二，《超級語文課》的含金量是極高的。為什么這么說呢？山東衛(wèi)視把《超級語文課》打造成了一個教育與媒體強強聯(lián)合的好節(jié)目，也是高質量教育的一個創(chuàng)新者。節(jié)目在超級上做文章，確實是我看到的最優(yōu)秀、最強大、最新穎、最吸引人的語文課。它不僅是語文的一個樣板課，也是將來學生走向社會的人生啟蒙課，更是非常重要的文化自信課。所以說，《超級語文課》定位準、切入新、效果強、意義好。

第三，《超級語文課》提供了優(yōu)秀的語文影像教材。如果說學校的語文課堂是關上門窗的課，那么通過《超級語文課》的傳播，語文課堂的門窗全部打開了，讓學生的課變成了全體國民的課。節(jié)目有很強的代入感，讓我們在重溫語文課當中，不斷地豐富自身對社會、對人生、對命運的理解。

第四，《超級語文課》將來可以開發(fā)非常多的后續(xù)產(chǎn)品，有很大的開拓空間。習近平總書記提出了“人文經(jīng)濟學”的重大課題，蘊含著推動物質文明和精神文明協(xié)調發(fā)展的辯證法。在人文經(jīng)濟學當中，《超級語文課》其實也是一個很好的教材，能夠厚植中國式現(xiàn)代化道路的人文底色。