原標題：山東商業職業技術學院 校企協同打造產教融合“新場域”

來源：山東教育報

原標題：山東商業職業技術學院 校企協同打造產教融合“新場域”

來源：山東教育報

“在這里，我們能夠進入最前沿的理論探討空間、最真實的生產場景，讓自己的專業學習與時代發展同步，甚至超前布局。”日前，正在進行AI智能攝像頭項目設計和轉化的山東商業職業技術學院應用電子技術專業實習學生張淑升深有感觸地說。

這是該校在百科榮創（山東）科技發展有限公司大學生公共實習實踐產教融合服務基地（以下簡稱“基地”）進行頂崗實踐時的場景。近年來，學校與基地建立了緊密的校企合作、產教融合協同機制，在推動基地建設、實習實踐與人才培養等方面進行了積極探索，取得了顯著效果。

學校出題，基地作答

以教育需求為導向共建基地

“我們采取‘學校出題，基地作答’的方式，即學校提供方案，企業進行建設，精心打造了學生實習實訓新場域。”學校云計算學院專業教師朱旭剛介紹說，學生在學校里學習相關理論知識，在基地錘煉技能，為理實一體化教學提供了真實場景和融合空間。

近年來，隨著職業教育的不斷發展和產業的升級迭代，校企合作、產教融合的方式和內容也在不斷與時俱進。從2019年至今，作為以服務教育為背景的電子信息類企業，基地累計投資近2億元，建設了以教學、實訓以及學術交流為導向的生產測試交付中心，服務于學校實習實訓教學。同時，校企共建產業學院，促進了校企兩端產教融合的相互切入以及社會技術服務與應用研發水平的提高。

依托校企合作、產教融合模式，學生能完成基于企業真實交付的智能產品設計、開發、生產、測試全業務流程實踐。“讓來到基地的師生都能夠學習到最前沿的理論知識，能夠動手設計出自己最滿意的產品，能夠安全、舒適地工作和學習，是我們的服務理念。”基地總經理張明伯說，“我們所做的，就是以學校與學生需求為導向，搭建起人才培養對接產業需求的橋梁。”

像張淑升一樣，學校每年都有云計算學院、機器人學院等相關專業的200余名學生到基地進行實踐鍛煉。學生在提升專業技能的同時，對行業前沿動態和企業實際需求也有了更直觀、更深入的體驗。

校企雙向奔赴

共繪產教融合新風景

“共同體的成立，為深化校企合作、推動產教深度融合，特別是多方攜手共同探索培養適應電子信息產業發展需求的高素質技術技能型人才開辟了新的路徑。”朱旭剛說，2023年，學校聯合基地成立了全國嵌入式系統行業產教融合共同體，全國近100家學校、企業共赴新一代電子信息人才的“培養之約”。

校企、產教的雙向奔赴為學生融入企業、融入產業提供了契機，也為教師進行企業實踐、“雙師型”師資培訓搭建了平臺。為推進項目化教學，學校與基地共建了人工智能化教學平臺，服務于共同體協同發展。截至目前，基地已經與包括山東大學、濟南職業學院等在內的87所省內院校建立了產教融合協同發展機制，在推動教師培養培訓、創新創業教育以及創新型人才培養方面進行了積極的實踐探索。

6月28—30日，全國大學生電子設計競賽山東賽區“青年教師微課比賽”暨電賽師資培訓在基地舉行，全省100余名教師在此進行了為期一周的電子設計理論和實操培訓。“這次培訓讓我們有機會深入了解最新的行業動態和技術趨勢，為我們今后的教學工作提供了寶貴的實踐經驗，使我們對未來的教學有了更多的思考和啟發。”一名參加培訓的教師感到收獲頗豐。

隨著產教融合的逐漸深入，基地的社會影響力不斷擴大，先后獲得“教育部全國職業院校技能大賽突出貢獻獎”和“產學合作協同育人項目合作伙伴獎”，入選山東省產教融合型企業培育名單，描繪出新一代電子信息產業發展和產教融合的新風景。

場景化實習實訓

讓學生學到不一樣的知識

“真是學到了與學校不一樣的知識。在這里，我不但對所學專業知識和創新理念有了更深刻的認識，而且對未來的職業生涯充滿了信心。”回憶起去年暑期在基地的2個月的實踐鍛煉，學校2022級軟件技術專業學生王統洲深有感觸地說。他在基地參與了多個人工智能項目的應用創新，開發出了人工智能監考系統，應用于學校的教學實踐，同年參加全國職業院校區塊鏈技術應用賽項技能大賽并獲得了一等獎。

學校與基地聯合將嵌入式、物聯網、人工智能等場景化系統引入實習實訓過程中，建設了智慧城市、智慧交通、智慧農業工廠等實訓仿真場景。“智慧城市是對未來的一次大膽構想。在這里，智慧交通、智能駕駛、智能感知等智能化的城市功能不再是抽象的概念，而是觸手可及的現實世界。”張明伯說，“在智慧農業工廠，學生能夠體驗集成種植監測、加工、倉儲、運輸等環節，并結合虛擬仿真平臺嘗試進行為未來智能化農業領域從農作物種植到被送上餐桌的全生命周期提供可追溯、可管理的解決方案。”

“按照教學實施要求，基地還建設了多功能、多用途的智慧教室。特別是物聯網、智慧感知、人工智能等技術的應用，讓教室變成了一個全方位互動、交流的學習空間。”朱旭剛說，“特別是嵌入式技術與人工智能技術的融入，將產品設計、研發與現實生活場景相融合，滿足了學生項目工程實踐、畢業實習、跟崗實習等實踐教學需求，學生在這里學到了不一樣的知識。”

在具體實習實訓過程中，學校相關專業教師與基地的企業工程師一起制定實習實踐方案，共同設計實習實踐項目，共同完成實習實踐考核，共同推進優秀成果的轉化。這一模式的成功實踐，吸引了全國各地相關專業１萬多名師生前來實踐教學。2023年，基地入選濟南市先進制造業和數字經濟領域公共實訓基地名錄，校企聯合開發的3部電子信息大類項目式教材入選國家“十四五”職業教育規劃教材，3門課程被確定為國家精品課程。

（圖片提供：山東商業職業技術學院）

學生在基地進行項目化實訓

學生在進行生產裝配實訓

學生進行智慧交通模擬體驗

專業課教師進企業頂崗實踐

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