為規(guī)范特殊教育學(xué)校（幼兒園）和接收輕度殘疾兒童和青少年隨班就讀學(xué)校（幼兒園）編制管理，2月28日，省編辦、教育廳、財(cái)政廳印發(fā)《山東省特殊教育學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》，今年１月１日起施行。

這一標(biāo)準(zhǔn)明確，納入編制人中包括管理人員和專業(yè)技術(shù)人員，保育、后勤服務(wù)采取購買社會(huì)化服務(wù)方式解決。

對(duì)班級(jí)規(guī)模專門作出規(guī)定：盲班6-8人；聾班8-12人；培智班6人；孤獨(dú)癥、腦癱及多重殘疾班6人；學(xué)前特教班6人；隨班就讀班每個(gè)班不超過2人，接納隨班就讀學(xué)生的班應(yīng)適當(dāng)降低班額；未設(shè)立特殊教育學(xué)校的縣（市、區(qū)）應(yīng)當(dāng)在中心城區(qū)辦學(xué)條件和師資較好的普通中小學(xué)校附設(shè)特教班，班額為6-8人。

特殊教育學(xué)校教職工編制按照年級(jí)學(xué)生數(shù)與教職工比核定；當(dāng)年級(jí)學(xué)生數(shù)達(dá)不到最低班額標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，按班級(jí)與教職工比進(jìn)行核定。學(xué)生與教職工比例為：盲班2:1；聾班3:1；培智班1.5:1；孤獨(dú)癥、腦癱和多重殘疾班1.5:1；學(xué)前特教班2：1,保育員配備按略高于普通幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配備；開設(shè)職業(yè)教育課程的特殊教育學(xué)校每專業(yè)增配1名編制；普通中小學(xué)附設(shè)特教班2:1；開展殘疾學(xué)生隨班就讀的普通中小學(xué)（幼兒園）5:1。

班級(jí)與教職工比例為：盲班1:3；聾班1:2.5；培智班1:4；孤獨(dú)癥、腦癱和多重殘疾班1:4；學(xué)前特教班每班配備3名專任教師，保育員配備按略高于普通幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配備；開設(shè)職業(yè)教育課程的特殊教育學(xué)校每專業(yè)增配1名編制；普通中小學(xué)附設(shè)特教班1:2；招收盲、聾、智障、孤獨(dú)癥 (腦癱)等學(xué)生的寄宿制特殊教育學(xué)校每班可增加0.5名編制。

特殊教育學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，管理人員一般由教師兼任。特殊教育學(xué)校專任教師不低于教職工總數(shù)的90%，其中康復(fù)教師每校配備1-3名，心理健康教師每校配備1-2名，醫(yī)務(wù)人員一般每校配備1-2名，學(xué)生超過200名的可適當(dāng)增加。普通中小學(xué)校隨班就讀學(xué)生達(dá)到5人的，配備1名資源教師；超過5人以上的，適當(dāng)增加配備人數(shù)。

縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)考慮隨班就讀指導(dǎo)工作需要，按照不少于3名的標(biāo)準(zhǔn)安排巡回指導(dǎo)教師，隨班就讀指導(dǎo)工作任務(wù)特別繁重的市、縣（市、區(qū)）可以適當(dāng)增加。

該標(biāo)準(zhǔn)還對(duì)特殊教育學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)作出規(guī)定：人員編制30名以下的，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)按照1-3名核定；人員編制31-100名的，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)按照3-4名核定；人員編制100名以上的，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)按照4-5名核定。

特殊教育學(xué)校教職工編制每3年核定一次，由縣級(jí)教育行政部門根據(jù)特殊教育發(fā)展實(shí)際，制定核編方案，縣級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門會(huì)同財(cái)政部門核定特殊教育學(xué)校教職工編制總量?？h級(jí)教育行政部門每年在核定的編制總量?jī)?nèi)，按照班額、生源以及師資結(jié)構(gòu)等情況具體分配到學(xué)校，并到機(jī)構(gòu)編制和財(cái)政部門備案后實(shí)施。

[責(zé)任編輯：楊凡、董迪]

想爆料？請(qǐng)登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。