齊魯網2月15日訊 閃電新聞記者從15日上午教育部召開的教育新春系列發布會上了解到，目前我國已經構建了中央意見統領、地方意見支撐的制度體系，打通了新時代教師隊伍建設改革“最先一公里”。

教育部教師工作司司長任友群在發布會上介紹，中共中央、國務院頒布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，也就是中央4號文件一年來，教育部門把“落實”作為教師工作的關鍵詞和主旋律，以落實中央4號文件為統領，著力重師德、興師范、破瓶頸、優治理、提待遇、強脫貧，書寫奮進之筆，譜寫新時代教師隊伍建設改革新篇章。

據任友群介紹，為加強制度建設，教育部印發了新時代高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則及處理辦法，既有高線引領，也有底線要求。選樹優秀教師典型，支持制作《李保國》《黃大年》等電影作品，宣傳鐘揚教授先進事跡，追授東北師大教授鄭德榮、河南信陽浉河區小學教師李芳和授予大連海事大學教師曲建武等“全國優秀教師”稱號。開展專項治理，查處數起違反師德事件。

啟動教師教育振興行動計劃，明確今后五年5項任務和10項行動。改革師范生公費教育辦法，將“免費”改為“公費”，履約服務期10年調整為6年。開展普通高校師范類專業認證，夯實師范人才培養質量保障體系。實施新時代卓越教師培養2.0，升級改版培養模式。繼續實施大中小幼職特教師國培計劃，啟動實施中小學名師名校長領航工程，引領骨干教師校長隊伍建設。啟動人工智能助推教師隊伍建設試點。根據中央精神，各地加快推進振興行動。如山東等地提高師范專業生均撥款標準，有的達到非師范專業的1.5倍。

針對教師總量不足、結構性缺編等突出問題，加大創新力度，努力盤活事業編制存量，優先保障教育事業發展需要，多種形式增加教師總量；加大統籌調整力度，推動教師按需合理流動。根據中央精神，各地已經開展了一些有益探索。如山東實施5%的教師機動編制政策，用于補充農村中小學急需學科教師。

深入推進中小學教師資格考試試點改革，提高中小學教師入職門檻。2019年將進一步加強頂層設計，啟動修訂考試辦法、考試標準和考試大綱。重申教育行政部門和考試承擔機構不得以任何名義開展教師資格考試培訓或相關活動。會同公安部門進一步加大工作力度，堅決防范和打擊各種舞弊和證件造假等違法犯罪行為。

深化職稱制度改革，拓寬廣大教師職業發展通道。2019年將研制中小學、中等職業學校、高校崗位設置指導意見。改變中小學正高級名額控制辦法，各地在核定的崗位結構比例內開展評審。研制出臺中等職業學校、高校教師職稱制度改革的指導意見。加強高校教師職稱評審權下放的監管和服務工作。

2019年將進一步完善教師待遇保障機制，健全中小學教師工資長效聯動機制，切實將國家保障義務教育教師工資待遇政策落實到位。推進教師權益保障，出臺制度性文件，明確地方責任，實行目錄清單，規范各類檢查、考核、評比、填表及各類社會性事務，清理中小學教師教育教學無關活動，減輕中小學教師負擔，創設清靜的教書育人環境。

大力加強鄉村和貧困地區教師隊伍建設。2019年將重點向“三區三州”等深度貧困地區傾斜。進一步加強補充，擴大特崗計劃規模，持續推進地方師范生公費教育、援藏援疆萬名教師支教計劃、“三區”人才計劃教師專項、銀齡講學計劃，實施中西部中小學首席教師崗位計劃試點。進一步提高地位待遇，推動生活補助提標擴面，繼續實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，繼續為鄉村從教30年教師頒發榮譽證書。進一步提高素質能力，實施好國培計劃，繼續推進“三區三州”教師信息技術應用能力提升培訓幫扶。

閃電新聞記者 王志芹 北京報道

[責任編輯：楊凡、韓薇、王志芹]

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