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權(quán)威發(fā)布丨2018年高考考試大綱(歷史)+名師解讀

來(lái)源:齊魯網(wǎng)

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2017-12-15 20:54:12

齊魯網(wǎng)12月15日訊 今天,教育部發(fā)布2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱。考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn),修訂和頒布年度考試大綱是一項(xiàng)例行工作。公布如下:

總 綱

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(以下簡(jiǎn)稱“高考”)是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī),按已確定的招生計(jì)劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,高考應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》)是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn),是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。《考試大綱》明確了高考的性質(zhì)和功能,規(guī)定了考試內(nèi)容與形式,對(duì)指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義。《考試大綱》根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求,參照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際而制定。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革,依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃,突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計(jì),科學(xué)構(gòu)建了高考評(píng)價(jià)體系。高考評(píng)價(jià)體系通過(guò)確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能,回答了“為什么考”的問(wèn)題;通過(guò)明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查內(nèi)容以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的問(wèn)題。《考試大綱》是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn),也體現(xiàn)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循的,是制定《考試說(shuō)明》的原則依據(jù)。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上,可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制訂《考試說(shuō)明》。

本《考試大綱》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱

歷史

Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校人才選拔的要求,在中學(xué)歷史課程的基礎(chǔ)上,依據(jù)中華人民共和國(guó)教

育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必

修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在唯物

史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

獲取和解讀信息

理解試題提供的圖文材料和考試要求

整理材料,最大限度地獲取有效信息

對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀

調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

辨別歷史事實(shí)與歷史敘述

理解歷史敘述與歷史結(jié)論

說(shuō)明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)

描述和闡釋事物

客觀敘述歷史事實(shí)

正確解釋歷史事物

認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)

論證和探討問(wèn)題

發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題

論證歷史問(wèn)題

獨(dú)立提出觀點(diǎn)

Ⅱ. 考試范圍與要求

考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。

必 考 內(nèi) 容

第一部分 古代

古代中國(guó)

古代中國(guó)的政治制度

(1) 商周時(shí)期的政治制度

(2) 秦中央集權(quán)制度的形成

(3) 漢到元政治制度的演變

(4) 明清君主專制制度的加強(qiáng)

古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)

(1) 農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

(2) 手工業(yè)的發(fā)展

(3) 商業(yè)的發(fā)展

(4) 資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變

(1) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴

(2) 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

(3) 宋明理學(xué)

(4) 明清之際的儒學(xué)思想

古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

(1) 科技成就

(2) 漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

(3) 文學(xué)成就

(4) 京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

古代希臘、羅馬

古代希臘、羅馬的政治制度

(1) 雅典民主政治

(2) 羅馬法

西方人文精神的起源

第二部分 近代

近代世界

西方人文精神的發(fā)展

(1) 文藝復(fù)興和宗教改革

(2) 啟蒙運(yùn)動(dòng)

新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

(1) 新航路的開辟

(2) 荷蘭、英國(guó)等國(guó)的殖民擴(kuò)張

(3) 工業(yè)革命

歐美代議制的確立與發(fā)展

(1) 英國(guó)君主立憲制的確立

(2) 美國(guó)共和制的確立

(3) 法國(guó)共和制、德意志帝國(guó)君主立憲制的確立

科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)

(1) 《共產(chǎn)黨宣言》

(2) 巴黎公社

近代科學(xué)技術(shù)

(1) 經(jīng)典力學(xué)

(2) 進(jìn)化論

(3) 蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用

近代中國(guó)

近代中國(guó)的民主革命

(1) 1840 至 1900 年間列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)

(2) 辛亥革命

(3) 五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

(4) 新民主主義革命

(5) 侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

(1) 晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

(2) 民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

思想解放的潮流

(1) 維新思想

(2) 新文化運(yùn)動(dòng)

(3) 馬克思主義在中國(guó)的傳播

第三部分 現(xiàn)代

現(xiàn)代世界

俄國(guó)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

(1) 俄國(guó)十月革命

(2) 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策

(3) “斯大林模式”

(4) 從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化

(1) 1929 至 1933 年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)

(2) 羅斯福新政

(3) 第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)資本主義的新變化

第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

(1) 美蘇兩極對(duì)峙格局的形成

(2) 多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展

(3) 兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

(1) 布雷頓森林體系的建立

(2) 世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

(3) 世界貿(mào)易組織和中國(guó)的加入

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

(1) 相對(duì)論和量子論

(2) 現(xiàn)代信息技術(shù)

19 世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)

(1) 文學(xué)的主要成就

(2) 有代表性的美術(shù)作品

(3) 有代表性的音樂(lè)作品

(4) 影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

4

現(xiàn)代中國(guó)

現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一

(1) 中華人民共和國(guó)的成立

(2) 民主政治制度的建設(shè)

(3) “文化大革命”

(4) 改革開放以來(lái)民主與法制的建設(shè)

(5) “一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐

中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

(1) 20 世紀(jì) 50 年代至 70 年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐

(2) 十一屆三中全會(huì)關(guān)于改革開放的決策

(3) 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革

(4) 對(duì)外開放格局的初步形成

(5) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系

(1) 新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)與和平共處五項(xiàng)原則

(2) 中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

(3) 中美關(guān)系正常化和中日邦交正常化

(4) 改革開放以來(lái)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)和地區(qū)性國(guó)際組織中的重要外交活動(dòng)

中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷

(1) 物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化

(2) 交通、通訊工具的進(jìn)步

(3) 大眾傳媒的發(fā)展

20 世紀(jì)以來(lái)的重大思想理論成果

(1) 孫中山的三民主義

(2) 毛澤東思想

(3) 鄧小平理論

(4) “三個(gè)代表”重要思想

現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

(1) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就

(2) “百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針

(3) 教育事業(yè)的發(fā)展

選 考 內(nèi) 容

選考一歷史上的重大改革回眸

商鞅變法

北魏孝文帝改革

王安石變法

俄國(guó)農(nóng)奴制改革

明治維新

戊戌變法

選考二20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

第一次世界大戰(zhàn)

(1) 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

(2) 第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程

(3) 第一次世界大戰(zhàn)的后果

凡爾賽—華盛頓體系下的和平

(1) 凡爾賽體系的構(gòu)建

(2) 華盛頓體系的構(gòu)建

(3) “非戰(zhàn)公約” 國(guó)際聯(lián)盟

第二次世界大戰(zhàn)

(1) 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

(2) 第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

(3) 反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義

雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平

(1) 美蘇冷戰(zhàn)局面的形成

(2) 20 世紀(jì)七八十年代美蘇由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話

(3) 聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)

烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)

(1) 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與越南戰(zhàn)爭(zhēng)

(2) 中東戰(zhàn)爭(zhēng)

(3) 兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)

(4) 海灣戰(zhàn)爭(zhēng)

和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題

選考三中外歷史人物評(píng)說(shuō)

古代中國(guó)的政治家

(1) 秦始皇

(2) 唐太宗

(3) 康熙帝

東西方的先哲

(1) 孔子

(2) 柏拉圖

歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物

(1) 克倫威爾

(2) 華盛頓

(3) 拿破侖

“亞洲覺醒”的先驅(qū)

(1) 孫中山

(2) 甘地

(3) 凱末爾

無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

(1) 馬克思、恩格斯

(2) 列寧

(3) 毛澤東、鄧小平

杰出的科學(xué)家

(1) 李時(shí)珍、詹天佑、李四光

(2) 牛頓、愛因斯坦

明確考綱指向 把握備考趨向

——2018年《全國(guó)高考統(tǒng)一考試大綱》歷史學(xué)科解讀

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教研組長(zhǎng) 魏 明

明確考綱指向

對(duì)照2017年全國(guó)高考考試大綱(歷史),2018年考試大綱沒(méi)有任何修改和變化。新考試大綱仍然分“Ⅰ.考核目標(biāo)與要求”、“Ⅱ.考試范圍與要求”兩大部分,在考綱的考試內(nèi)容依據(jù)、命題要求依據(jù)以及考核目標(biāo)與要求的表述、考試內(nèi)容(必修、選考)范圍上都與去年保持一致。這說(shuō)明在2017年全國(guó)高考考試大綱(歷史)全面修訂的基礎(chǔ)上,2018年全國(guó)高考考試大綱(歷史)保持了相對(duì)的穩(wěn)定性;同時(shí)指明2018年全國(guó)高考考試(歷史)試題要繼續(xù)落實(shí)考試大綱理念,持續(xù)穩(wěn)妥地推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革。相信2018年全國(guó)高考考試歷史學(xué)科定會(huì)繼續(xù)貫徹“一點(diǎn)四面”(一點(diǎn):在高考中要體現(xiàn)立德樹人,四面:在高考中要體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神)考查原則,堅(jiān)持從有利于高校人才選拔出發(fā),通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置,加強(qiáng)對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度、歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的考查,強(qiáng)化在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力考查。

■把握備考趨向

1.考試大綱強(qiáng)調(diào)考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度。歷史高考大綱強(qiáng)調(diào)通史體系。復(fù)習(xí)備考要按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對(duì)教材內(nèi)容加以必要整合,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系,強(qiáng)化歷史線索和階段特征,構(gòu)架較為完整、系統(tǒng)的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)備考要注意選修內(nèi)容,因?yàn)檫x修內(nèi)容是必修內(nèi)容的有益補(bǔ)充,加入選修內(nèi)容后的必修內(nèi)容才會(huì)使通史復(fù)習(xí)更為完整。歷史學(xué)科主干知識(shí)的落實(shí)要強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本概念、技能和思維方法的理解和內(nèi)化。

2.考試大綱強(qiáng)化考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。復(fù)習(xí)備考要通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置,強(qiáng)化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識(shí)遷移能力和思維方法的培養(yǎng)。把高考?xì)v史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題”的四個(gè)方面十二個(gè)層次的能力考核目標(biāo)與要求真正貫穿于備考復(fù)習(xí)當(dāng)中。復(fù)習(xí)備考一定要細(xì)化能力目標(biāo),從2017年高考全國(guó)歷史卷考查來(lái)看,2018年學(xué)科復(fù)習(xí)備考更要注重“辨別歷史事實(shí)與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結(jié)論、說(shuō)明歷史現(xiàn)象與歷史觀點(diǎn)”的訓(xùn)練與提升。

3.考試大綱注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的前提,這就要求復(fù)習(xí)備考無(wú)論到哪一階段都要緊緊圍繞“問(wèn)題意識(shí)”這一核心,特別注重“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。要突出問(wèn)題意識(shí),強(qiáng)化“唯物史觀”在歷史認(rèn)識(shí)方面的指導(dǎo)作用,注意把問(wèn)題意識(shí)與理論指導(dǎo)相結(jié)合。

另外,近年來(lái)歷史學(xué)科開始注重“創(chuàng)新精神”的考查。近幾年全國(guó)卷歷史試題通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì),增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問(wèn)的開放性,允許考生對(duì)同一問(wèn)題或現(xiàn)象從多角度思考得出不同的結(jié)論,這就需要在復(fù)習(xí)備考中特別注重“發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題、論證歷史問(wèn)題、獨(dú)立提出觀點(diǎn)”能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

[責(zé)任編輯:楊凡、董光強(qiáng)、王春令]

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12月15日,山東省社會(huì)主義核心價(jià)值觀四德工程建設(shè)推進(jìn)會(huì)在濟(jì)南召開,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,總結(jié)...[詳細(xì)]
齊魯網(wǎng) 2017-12-15
山東省防汛抗旱物資儲(chǔ)備中心工程通過(guò)竣工驗(yàn)收

山東省防汛抗旱物資儲(chǔ)備中心工程通過(guò)竣工驗(yàn)收

山東省防汛抗旱物資儲(chǔ)備中心工程日前順利通過(guò)竣工驗(yàn)收,省級(jí)防汛抗旱物資儲(chǔ)備能力得到顯著提高。 [詳細(xì)]
齊魯網(wǎng) 2017-12-15
魯能下周一與中甲隊(duì)熱身 外援調(diào)整離隊(duì)第一人敲定

魯能下周一與中甲隊(duì)熱身 外援調(diào)整離隊(duì)第一人敲定

山東魯能目前正在廣州集訓(xùn),下周一下午三點(diǎn)半,魯能將進(jìn)行一場(chǎng)熱身賽,對(duì)手是梅州客家,全隊(duì)19日結(jié)束本階段拉練,然后就地解散。魯能大部隊(duì)...[詳細(xì)]
閃電體育 2017-12-15
2分鐘丨快來(lái)跟濟(jì)南8歲護(hù)泉娃尋訪72名泉

2分鐘丨快來(lái)跟濟(jì)南8歲護(hù)泉娃尋訪72名泉

都說(shuō)濟(jì)南有72名泉,可是你認(rèn)識(shí)每一口名泉嗎?有個(gè)8歲的小學(xué)生認(rèn)識(shí)!他不光認(rèn)識(shí),還成了愛泉護(hù)泉的講解員,學(xué)校課堂里,博物館,都能看到他...[詳細(xì)]
齊魯網(wǎng) 2017-12-15
71秒 | 寒冷冬日,那些攝像頭拍下的感人瞬間,總有一幕讓你潸然

71秒 | 寒冷冬日,那些攝像頭拍下的感人瞬間,總有一幕讓你潸然

12月14日,泉城濟(jì)南迎來(lái)了今冬第一場(chǎng)雪,在寒冷的雪天街頭卻上演了溫暖感人的一幕。[詳細(xì)]
齊魯網(wǎng) 2017-12-15
山東:南四湖片治理工程提前完成中央水利年度投資計(jì)劃

山東:南四湖片治理工程提前完成中央水利年度投資計(jì)劃

截至目前,山東省淮河流域重點(diǎn)平原洼地南四湖片治理工程完成土方597.32萬(wàn)m3、石方0.28萬(wàn)m3,砼及鋼筋砼3.26萬(wàn)m3,累計(jì)完成投資37010萬(wàn)元,...[詳細(xì)]
齊魯網(wǎng) 2017-12-15

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