齊魯網1月15日訊 為切實減輕中小學生學業負擔，促進學生健康成長，進一步健全作業管理體制，加強中小學作業改革，1月15日，濟南市教育局發布關于進一步加強中小學作業管理與改革的意見。

充分認識作業的育人功能 

作業內容要與教學目標保持一致

意見指出，要加強對作業的研究，充分認識作業的育人功能，關注學生積極的作業情感體驗。要把作業研究作為校本教研的重要內容，在充分了解學情的基礎上，突出作業研究在備課環節中的地位。作業內容要與教學目標保持一致，切實做到教、學、評一致,提高作業的有效性。 

提倡教師布置作業之前試做學生作業

不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用

作業的設計、布置與評價要基于課程標準，關注學科核心素養，充分尊重學生的身心發展特點、認知規律和個體差異，促進學生學習品質的養成和學習能力的提高。提倡教師布置作業之前試做學生作業，以確保作業難度水平與課程標準要求一致且數量適當。建設作業資源庫，杜絕作業布置的隨意性。不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用。 

意見指出，各中小學要創新作業形式，教師要堅持“零起點”教學，按照學生實際和學習內容布置系統性、多樣性、趣味性的書面作業、實踐性作業和探究性作業，積極探索布置跨學科綜合性作業。

作業應當堂布置 不能只通過短信、QQ、微信等媒介布置作業

意見要求，應采用“基礎作業+彈性（特色）作業”的模式，“彈性（特色）作業”要體現分層，靈活要求，供學生自主選擇。作業應當堂布置，不能只通過短信、QQ、微信等媒介布置作業，需書寫的家庭作業不得要求學生在電子設備上完成。不布置重復性和懲罰性作業，不給家長布置作業。

[責任編輯：楊凡、楊本敬、高亞南]

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