齊魯網(wǎng)·閃電新聞7月13日訊 今天下午，山東省政府新聞辦舉辦新聞發(fā)布會(huì)，介紹《山東省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)急需緊缺職業(yè)（工種）目錄調(diào)查發(fā)布制度》，以及二季度急需緊缺職業(yè)（工種）調(diào)查發(fā)布情況，并回答記者提問(wèn)。

閃電新聞?dòng)浾吡私獾剑刂?021年底，山東技能人才總量已達(dá)到1400萬(wàn)，其中高技能人才有350萬(wàn)，位居全國(guó)前列。但是同全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相比，還有較大差距。特別是在供需結(jié)構(gòu)上，企業(yè)招不足急需技能人才、求職者崗位匹配度不高的現(xiàn)象一直存在。二季度全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)急需緊缺職業(yè)（工種目錄）調(diào)查結(jié)果顯示，縫紉工、焊工等50個(gè)職業(yè)（工種）處于急需緊缺狀態(tài)。

發(fā)布會(huì)上，山東省人力資源社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處處長(zhǎng)張龍介紹了人社部門在解決該類技術(shù)工人短缺問(wèn)題上將采取的措施，主要包括以下三部分內(nèi)容。

打造“多主體+培育”模式。技能人才市場(chǎng)需求規(guī)模大，同時(shí)需求差異性也大，以制造業(yè)為例，每個(gè)企業(yè)都有不同的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、有不同的工藝要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的崗位技能人才，必須要發(fā)揮企業(yè)的主體作用，把企業(yè)和院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)基地等多個(gè)培養(yǎng)主體結(jié)合起來(lái)。主要以培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，加大對(duì)企業(yè)急需緊缺技能人才培養(yǎng)的支持力度；以技工院校“工學(xué)一體化”教學(xué)改革，大力開(kāi)展“訂單式培養(yǎng)”，引領(lǐng)院校培育主體提升服務(wù)企業(yè)能力；以市場(chǎng)導(dǎo)向，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大急需緊缺技能人才的培養(yǎng)。這次的急需緊缺職業(yè)目錄的發(fā)布，就是為各個(gè)培育主體，提供培養(yǎng)方向的指引。到“十四五”末，山東高技能人才總量要達(dá)到380萬(wàn)人，這是數(shù)量的增長(zhǎng)，同時(shí)也要有結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

打造“創(chuàng)新+培育”模式。技能人才的培養(yǎng)始終是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代，需求變化快、要求越來(lái)越高。創(chuàng)新培養(yǎng)模式就顯得非常重要。比如全面推行的企業(yè)新型學(xué)徒制，實(shí)現(xiàn)招工即招生、入企即入校，通過(guò)工學(xué)交替、校企雙師聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需緊缺技能人才，受到了企業(yè)歡迎。到2025年，計(jì)劃全省通過(guò)企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)職工不少于10萬(wàn)人。在院校培育上，山東將完善推廣技工教育集團(tuán)化發(fā)展模式，這是一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐，以區(qū)域技工院校、骨干企業(yè)共組集團(tuán)、共謀發(fā)展，以院校與企業(yè)共商專業(yè)設(shè)置、共研教學(xué)課題、共定培訓(xùn)方案，來(lái)有效解決企業(yè)急需緊缺技能人才短缺和骨干員工培育問(wèn)題。“十四五”期間，山東計(jì)劃發(fā)展15個(gè)左右地域性、行業(yè)性技工教育集團(tuán)（聯(lián)盟）。

打造“環(huán)境+培育”模式。要讓技術(shù)工人“有奔頭”、“得實(shí)惠”、“有面子”，是培育技能人才，特別是急需緊缺技能人才特別需要關(guān)注的問(wèn)題。急需緊缺有信息不對(duì)稱的原因、培育使用匹配度不高的問(wèn)題，但更重要的是技能人才成長(zhǎng)環(huán)境還不夠優(yōu)化、發(fā)展通道還不夠暢通。下一步，山東將致力于拓寬技能人才職業(yè)發(fā)展通道，建立更有效的技能人才職業(yè)技能等級(jí)制度，繼續(xù)推進(jìn)高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才雙向評(píng)價(jià)貫通，引導(dǎo)企業(yè)建立符合技能人才特點(diǎn)的工資分配制度，優(yōu)化高技能人才服務(wù)等，不斷提升技能人才社會(huì)地位。