編者按：山海相依，心手相連。今年是山東對口支援西藏30周年。30年間，高原上的山東人勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干，贏得高原群眾的贊譽(yù)。閃電新聞推出“援藏30·魯藏同行”系列報(bào)道，通過記者的一線采風(fēng)，看山東援藏新成果，聽援藏好故事。

齊魯網(wǎng)·閃電新聞6月23日訊 近日，記者來到日喀則市第一高級中學(xué)，綜合樓里書聲瑯瑯，高一（2）班正在上地理課，與傳統(tǒng)課堂不同，講臺上“授課”的不是老師，而是學(xué)生。

上臺講課的學(xué)生名叫昂旺鄧珠。他分別從繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期、速度向全班同學(xué)講述了地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。地理任課老師山東援藏教師石韶強(qiáng)則站在講臺下面，時(shí)不時(shí)進(jìn)行一兩句補(bǔ)充。一個(gè)知識點(diǎn)講解完畢，教室里響起熱烈的掌聲。

學(xué)生來“授課”，老師成導(dǎo)師，真正把課堂還給學(xué)生，這是山東省教育人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)推行的“自主互助 生態(tài)高效”高中課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)舉措。

“把學(xué)生分成各個(gè)小組以后，能夠鍛煉他們的語言表達(dá)能力，在他們相互之間交流的時(shí)候，也可以相互學(xué)習(xí)，相互提高。”石韶強(qiáng)告訴記者，在開展小組自主合作學(xué)習(xí)與探究、課堂展示、學(xué)習(xí)交流等課堂活動形式后，大大提高了學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)成績。在這之前昂旺鄧珠的地理成績一直處于中游水平，剛剛結(jié)束的考試，他奪得班級第一名的好成績。

“自主互助 生態(tài)高效”高中課堂教學(xué)改革是東省教育人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)在入駐日喀則一高之后創(chuàng)新推行的教學(xué)新模式。2022年7月，第十批山東援藏隊(duì)伍接過援藏工作接力棒。20名援藏教師來到日喀則一高。在前期的日常教學(xué)中援藏教師們發(fā)現(xiàn)，這里課堂教學(xué)以老師講授為主，課堂氣氛并不活躍。為了解決這些教育痛點(diǎn)，日喀則市第一高級中學(xué)校長、山東“組團(tuán)式”教育援藏領(lǐng)隊(duì)李豫威率領(lǐng)援藏教育團(tuán)隊(duì)總結(jié)濟(jì)南、青島、淄博等5個(gè)地市課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用了半年時(shí)間，編寫《“自主互助 生態(tài)高效”高中課堂教學(xué)改革》手冊。

這本手冊內(nèi)容“精細(xì)”，包含了課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板、課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、小組建設(shè)實(shí)施方案等一系列細(xì)化準(zhǔn)則，連試卷格式都作出了詳細(xì)說明，讓教師很受用。

手冊發(fā)布后，被當(dāng)?shù)亟處熥u(yù)為“課堂指南”，如今，這一改革經(jīng)驗(yàn)也正在日喀則全市推廣。擔(dān)任日喀則市第一高級中學(xué)高二級部主任的旦巴次仁，已經(jīng)從教十幾年，平時(shí)習(xí)慣自己的“一言堂”教學(xué)，參考使用新課改手冊后，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，自己上課也更加得心應(yīng)手了。”

近兩年，日喀則一高在山東援藏教育團(tuán)隊(duì)幫扶帶動下，高考教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2023年高考中，日喀則一高創(chuàng)下了10年來該校重點(diǎn)本科率突破60%的紀(jì)錄，重點(diǎn)本科率達(dá)到61.57%本科錄取率達(dá)到94.81%，躋身西藏自治區(qū)前列。

學(xué)校黨委書記扎西頓珠這樣說道：“我們的山東援藏教師們，圍繞著‘援藏為什么，在藏干什么，離藏留什么’關(guān)于援藏工作的思考，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，對學(xué)校的課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)質(zhì)量的提升，以及立德樹人作出了卓越貢獻(xiàn)！”