原標(biāo)題：鍛造未來潛艇指揮官

來源：中國青年報

初夏，海軍潛艇學(xué)院學(xué)員海上實習(xí)在太行山艦上展開。從黃海之濱到南海之畔，歷時28個晝夜，航行近5000海里，100余名年輕的未來潛艇指揮官在海上搏擊風(fēng)浪，磨礪打贏本領(lǐng)，在碧海波濤間書寫著新時代軍校學(xué)員的使命擔(dān)當(dāng)。

一

“大家做好思想準(zhǔn)備，這次海上實習(xí)訓(xùn)練強(qiáng)度之大，會遠(yuǎn)超你們的想象，但這也是鍛煉大家意志品質(zhì)的絕佳機(jī)會?！背霭l(fā)前，學(xué)員隊教導(dǎo)員孫德松在動員時提醒大家。

凌晨4點半的南海，繁星滿天，睡意正濃的學(xué)員們被上更的鈴聲叫醒，迅速穿上救生衣來到后甲板，展開認(rèn)星、選星、定位訓(xùn)練。

“充實的一天是從晨光熹微開始的，但對于海軍學(xué)員來說，晨光更是觀天測星導(dǎo)航定位全天訓(xùn)練的起點?！睂O德松說，在瞬息萬變的海戰(zhàn)場上，一切電子定位導(dǎo)航手段都會成為敵方的攻擊目標(biāo)，利用天體定位導(dǎo)航是潛艇在遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)中一種可靠的手段，也是每一名潛艇指揮官的基本功。

睡眼惺忪的陳鑫鵬剛在甲板上站穩(wěn)，一旁的教員就開始下達(dá)觀測口令：“左舷30°，觀測天鷹α高度，預(yù)備，開始！”陳鑫鵬趕緊拿出六分儀，拉、擺、切，然后讀數(shù)、記錄、提交數(shù)據(jù)。

早飯后，星體觀測的成績發(fā)到了每個人的手里。

“陳鑫鵬，-3.4′，不及格！”訓(xùn)練成績一向拔尖的陳鑫鵬頓時陷入了困惑：究竟是哪里出了問題？是六分儀的問題還是自己觀測方式存在問題？

早在考入海軍潛艇學(xué)院之初，陳鑫鵬就下定決心，一定要成為一名優(yōu)秀的潛艇指揮軍官，守衛(wèi)好祖國的藍(lán)色國土。軍校四年時間里，他一直在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上精益求精，但海上實習(xí)一開始就來了個“不及格”，讓他有些猝不及防。

為了搞清楚問題所在，白天他反復(fù)研究教材，對著南?；鹄崩钡奶柌粩嘈拚謨x的指標(biāo)差，檢驗器材的準(zhǔn)確性。晚上，其他戰(zhàn)友都已入睡，他還在翻找教材和規(guī)程，仔細(xì)比對自己在觀測方式上存在的不足，遇到解決不了的問題就去找教員請教。

又一次觀天測星導(dǎo)航定位訓(xùn)練開始了，只見陳鑫鵬手持六分儀站在甲板上，一套拉、擺、切動作完成得如行云流水。在最后的綜合考核中，他憑借實力一舉奪得第一名。

二

夜航是模擬潛艇水下推算航行和戰(zhàn)斗航海訓(xùn)練的有利時機(jī)。晚上11點半，才躺下不一會兒的學(xué)員牛文龍便被叫醒，準(zhǔn)備零點接更。上更后，他立刻忙碌了起來：查閱潮流資料，熟悉航行海區(qū)情況，進(jìn)行推算作業(yè)。

教員沈士輝扮演“艇指揮員”，帶領(lǐng)大家“在大洋深處操縱潛艇與敵艦周旋”，變向、變速、規(guī)避、機(jī)動，沈士輝指導(dǎo)學(xué)員們認(rèn)真完成每一個戰(zhàn)術(shù)動作。“聲吶搜索海域，發(fā)現(xiàn)‘?dāng)撑灐?，?zhàn)斗警報，魚雷攻擊！”深夜1點13分，戰(zhàn)斗警報驟然響起?！胺轿弧痢?，聲吶發(fā)現(xiàn)目標(biāo)！”牛文龍頓時精神一振，豎起耳朵靜靜地等待“艇指”的下一步指令，迅速推算出“潛艇”的實時位置并判明“敵”我相對態(tài)勢。

“攻防小組準(zhǔn)備！”這個口令表明“潛艇”與“敵艦”進(jìn)入了最緊張的纏斗環(huán)節(jié)，牛文龍緊張得手心出汗。

“作圖準(zhǔn)備好！”牛文龍轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)斗航海作業(yè)，大聲回令。

“航海長，報告目標(biāo)運(yùn)動要素?！?/p>

當(dāng)身邊的“準(zhǔn)航海長”們一一向“艇指”回復(fù)解算的目標(biāo)運(yùn)動數(shù)據(jù)時，牛文龍卻遲遲沒有回應(yīng)。

此時的牛文龍正緊張地盯著圖紙上的一道道橫線，一籌莫展。沈士輝走到牛文龍身旁，看著他圖紙上密密麻麻的線條，嚴(yán)肅地說：“敵人都已經(jīng)向我們開火了，你居然還不知道敵人在哪兒呢！”牛文龍慚愧地低下了頭。

攻擊演練結(jié)束后，不服輸牛文龍拿著“艇指”剛剛下達(dá)的攻擊指令，拉著同桌楊帥給自己開起了“小灶”。

“你模擬‘艇指’給我下指令，我來進(jìn)行攻防作業(yè)！”駕駛室里昏暗的燈光下，指令聲與回令聲此起彼伏。直到清晨的陽光透過舷窗照射進(jìn)來，駕駛室里才安靜下來。牛文龍看著最后的解算結(jié)果，終于長長地舒了一口氣。

從小就向往大海的牛文龍，考入海軍潛艇學(xué)院后十分珍惜在軍校的時光，他在學(xué)習(xí)訓(xùn)練之余積極參加各種創(chuàng)新實踐活動，次次都能載譽(yù)而歸。此次海上實習(xí)，雖然訓(xùn)練強(qiáng)度大，每天只能睡五六個小時，但牛文龍將個人訓(xùn)練計劃統(tǒng)籌安排精確到分，堅持在真難嚴(yán)實的環(huán)境中不斷錘煉提升自己的專業(yè)技能。

“報告艇指，作圖解算目標(biāo)航向××，速度××，距離××?！备邚?qiáng)度加壓式的訓(xùn)練催生出能力的蛻變，在又一次的攻防演練中，牛文龍率先報出了目標(biāo)運(yùn)動要素?！昂较蚱睢痢阋詢?nèi)，速度偏差×節(jié)以內(nèi)，成績優(yōu)秀。”在得到“艇指”肯定的答復(fù)后，牛文龍的臉上終于露出了笑容。

三

在部隊，人們經(jīng)常說“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”。此次海上實習(xí)中，學(xué)院把學(xué)員航海作風(fēng)的養(yǎng)成作為培養(yǎng)未來潛艇指揮官的基礎(chǔ)性工程來抓。比如進(jìn)行海圖作業(yè)時，除了要按照規(guī)則完成作業(yè)，海圖桌上的作圖工具擺放也有明確要求。

起初，大家都不太適應(yīng)。在一次陸標(biāo)定位考核時，學(xué)員孫邦華因著急定位把作圖工具隨手一放，就跑出教室奔向羅經(jīng)臺。當(dāng)回到海圖桌時，他發(fā)現(xiàn)自己的航海日志上赫然寫著紅色的“-5”。他拿著航海日志去找教員理論，教員的回復(fù)是：“扣分的原因是作圖工具擺放雜亂?！币婚_始還對這些“表面文章”不理解的孫邦華，瞬間傻了眼。

“潛艇上的工作，失之毫厘，差之千里。沒有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、沒有對細(xì)節(jié)的極致要求，就不可能發(fā)揮出真正的戰(zhàn)斗力?！敝v評會上，學(xué)院航海教研室主任夏衛(wèi)星嚴(yán)肅地說，海圖的放置、交接更的請示報告、室外作業(yè)物品的擺放，一切都有細(xì)致明確的規(guī)定，松散、隨意的習(xí)慣改掉了，戰(zhàn)斗作風(fēng)自然就提上去了。

不久前，海上實習(xí)的最后一次航海綜合作業(yè)考核如期而至，但灰暗的天空被濃霧籠罩著，海上能見度極差，學(xué)員們憑借過硬的航海作風(fēng)冷靜應(yīng)對，通過精心選擇物標(biāo)、轉(zhuǎn)換觀測方式、加大觀測密度等方法，努力克服能見度差等不良影響，保證了航行作業(yè)精確度。最終，全體學(xué)員以優(yōu)異成績通過考核。

夏衛(wèi)星表示，對于一名合格的潛艇指揮官來說，航海作風(fēng)不僅是細(xì)節(jié)上的精益求精，也是大風(fēng)大浪中的頑強(qiáng)堅持。

太行山艦返航經(jīng)過東海某海域時，遭遇大風(fēng)浪天氣。惡劣海況中，實習(xí)艦艦艏一會兒被涌浪推上波峰，一會兒又猛烈地扎進(jìn)浪谷，很多學(xué)員出現(xiàn)了暈船嘔吐的情況?！白匀粭l件越惡劣，面對的情況越復(fù)雜，距離實戰(zhàn)也就越近，對能力的提升就越有益?！蹦贻p的學(xué)員們始終堅守在海圖桌前，完成了一次又一次海圖作業(yè)。

蒙蒙細(xì)雨中，太行山艦緩緩?fù)？壳鄭u港?？偨Y(jié)大會上，學(xué)員大隊政委祝子民語重心長地說：“認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確、迅速的航海作風(fēng)人人都知道，但要養(yǎng)成習(xí)慣，則需要大家從每個細(xì)節(jié)著眼、從一件件小事做起，只有這樣，未來你們才能帶領(lǐng)著我們的潛艇去建功深藍(lán)?！?/p>

高密 張一飛 張曉龍 中青報·中青網(wǎng)記者 張博 來源：中國青年報

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