原標(biāo)題：弘揚(yáng)百年武訓(xùn)精神 擦亮魯西強(qiáng)校品牌

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

“全面建成小康社會(huì)”將山東省聊城市冠縣教育事業(yè)推向了一個(gè)新的高度，而冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)是冠縣教育這方沃土上一道亮麗的風(fēng)景。其前身是平民教育家武訓(xùn)先生于1888年創(chuàng)建的“崇賢義塾”，歷經(jīng)百年傳承變遷，于1997年定名為武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“武訓(xùn)高中”）。自高中創(chuàng)辦以來(lái)，學(xué)校全體教職員工以先賢武訓(xùn)先生為榜樣，始終秉持“心同日月，行比江河”之校訓(xùn)，遵從“以人為本、啟思誘悟、全面發(fā)展、追求卓越”的教學(xué)理念，培育了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生。

這所擁有百年文化底蘊(yùn)的新興名校，用行動(dòng)證明著自己的實(shí)力，以精湛的教育教學(xué)水準(zhǔn)，傳承著“為著一件大事來(lái)，興學(xué)，興學(xué)，興學(xué)”的鴻鵠之志。諸多知名高校發(fā)來(lái)的捷報(bào)和賀信就是武訓(xùn)高中辦學(xué)佳績(jī)的體現(xiàn)，它在“創(chuàng)新立校、特色興校、科研強(qiáng)校”的辦學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)值得分享。

教師是強(qiáng)校核心

教師是學(xué)校的主體，強(qiáng)校的核心在教師。學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以“為人師者，首先要嚴(yán)于律己、學(xué)高方可為師”的工作思路，不斷創(chuàng)新，尋求突破，讓教師的發(fā)展與教育前沿接軌，全面推進(jìn)科研興校戰(zhàn)略，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。

踐行師德，注重師德培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范。學(xué)校實(shí)施黨建領(lǐng)航工程，提高政治思想站位，強(qiáng)化教師責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，把師德建設(shè)工作納入年度計(jì)劃，采取“學(xué)習(xí)提升、機(jī)制強(qiáng)化、活動(dòng)深化、典型引領(lǐng)、考核制約”等舉措，并在晉級(jí)評(píng)模評(píng)優(yōu)中實(shí)行師德一票否決制，明確了學(xué)校師德建設(shè)的路徑和策略，將師德建設(shè)工作落實(shí)到位。

深化課改，打造高效課堂。學(xué)校積極開展了“同課異構(gòu)”“課題研究”等教研活動(dòng)。在強(qiáng)化教研的基礎(chǔ)上，圍繞課堂，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)施“教、學(xué)、用”合一的教學(xué)策略，推動(dòng)“多維互動(dòng)”的高效課堂教學(xué)模式的深入探究，尋求適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的靈活教法，大大提高了課堂教學(xué)效率。

以賽促教，助力教師成長(zhǎng)。學(xué)校積極開展“青藍(lán)工程”，教學(xué)教研氛圍熱烈。組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。專門制定政策，為優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等獲獎(jiǎng)教師在評(píng)優(yōu)評(píng)模職稱晉升中加分，以促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，推動(dòng)教師專業(yè)水平向更高層次發(fā)展。

春蠶織出滿園錦繡，燭炬照紅一代心靈。武訓(xùn)高中打造了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、師德師風(fēng)良好、專業(yè)素質(zhì)精湛、教學(xué)能力一流的師資隊(duì)伍。328名教師中，高級(jí)職稱教師80人、中級(jí)職稱教師102人；涌現(xiàn)出全國(guó)優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師崔吉會(huì)，山東省特級(jí)教師宋士宏、劉曉蕙等名師。省優(yōu)秀教師6人，省教學(xué)能手及省優(yōu)質(zhì)課獲得者9人，市優(yōu)秀教師38人，市教學(xué)能手及市優(yōu)質(zhì)課獲得者109人。教師全部獲得本科及以上學(xué)歷，其中研究生41人，大多來(lái)自中國(guó)科學(xué)院研究生院、山東大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)等知名學(xué)府。

學(xué)生是立校根本

學(xué)生是學(xué)校的主體，立校的根本在學(xué)生。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以全面提高全體學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，以生為本，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為治學(xué)的關(guān)鍵。

國(guó)之盛，鵬程萬(wàn)里激揚(yáng)時(shí)代精神；校之興，蓓蕾綻放盡展藝美風(fēng)采。學(xué)校定期開展勵(lì)志演講比賽、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、研學(xué)游學(xué)活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、師生書畫展、18歲成人禮等一系列特色活動(dòng)，力求符合當(dāng)今中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，貼近社會(huì)需求。為學(xué)生開設(shè)足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在每年的體育節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，學(xué)子們用拼搏、奮斗展現(xiàn)青春，用勇敢、堅(jiān)毅綻放賽場(chǎng)，在省、市各級(jí)比賽中獲得多項(xiàng)殊榮，學(xué)校被評(píng)為山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校開設(shè)書法、油畫、合唱、舞蹈、管樂(lè)、播音主持、戲曲歌唱自主藝術(shù)課程，在每年的藝術(shù)節(jié)以及國(guó)慶書畫展、教師節(jié)文藝匯演、元旦聯(lián)歡晚會(huì)、五四合唱比賽、省市級(jí)藝術(shù)賽事中，武訓(xùn)學(xué)子的藝術(shù)風(fēng)采得到充分展現(xiàn)，獲得校內(nèi)外的一致贊譽(yù)。

園中桃李年年艷，國(guó)廈棟梁節(jié)節(jié)高。經(jīng)過(guò)多年的辛勤耕耘，武訓(xùn)高中先后培養(yǎng)出近千名優(yōu)秀畢業(yè)生，他們以優(yōu)異的成績(jī)和嶄新的精神風(fēng)貌就讀于清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等知名學(xué)府；在全國(guó)各學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、中英文寫作大賽、創(chuàng)新大賽、通用技術(shù)大賽等比賽中，獲得多項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校先后獲得全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽先進(jìn)單位、全國(guó)教育科研優(yōu)秀學(xué)校評(píng)選科研興教示范單位、中國(guó)教育學(xué)會(huì)英語(yǔ)教學(xué)教研基地、中國(guó)教育協(xié)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

特色是興校關(guān)鍵

特色是學(xué)校的靈魂，興校的關(guān)鍵在特色。25載育人路，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的青春方陣，留下了一串串成長(zhǎng)的足跡。令人矚目的育人環(huán)境和教學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

特色之一：具有開拓創(chuàng)新意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子是實(shí)現(xiàn)學(xué)校快速發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。首任校長(zhǎng)陳成瑞打破常規(guī)抓教學(xué)管理，使武訓(xùn)高中迅速崛起，繼任校長(zhǎng)崔吉會(huì)注重“啟思誘悟”的教育策略，使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展之路，第三任校長(zhǎng)許金光建立了“三自一新”教學(xué)管理模式，使武訓(xùn)高中的發(fā)展又邁上了新臺(tái)階。近年來(lái)，現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)楊新剛堅(jiān)持“全面發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)理念，接續(xù)努力將武訓(xùn)高中建設(shè)成一所卓越的魯西品牌學(xué)校，為中華民族教育事業(yè)奉獻(xiàn)出武訓(xùn)力量。

特色之二：獨(dú)特的校園文化是引領(lǐng)學(xué)校快速發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校始終把“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”作為歷史使命，以“培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、明德明智、博學(xué)篤行、擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新的國(guó)家棟梁”為教育目標(biāo)，肩負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的使命與擔(dān)當(dāng)，是夯實(shí)學(xué)校長(zhǎng)期健康可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展的第一要素。

特色之三：科學(xué)、合理、人文的管理制度是實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展的外在表現(xiàn)。特色辦學(xué)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的意識(shí)與學(xué)校管理中得到充分體現(xiàn)，有具體規(guī)劃、職責(zé)分明的管理網(wǎng)絡(luò)，并滲透于整個(gè)學(xué)校工作中，成為全體師生自覺(jué)參與、共同追求的辦學(xué)目標(biāo)，在實(shí)踐中得到發(fā)展與提升。

薪火相傳為興學(xué)，百年弦歌奏新聲。武訓(xùn)高中站在新時(shí)代的起點(diǎn)，將繼續(xù)堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心與使命，賡續(xù)強(qiáng)國(guó)須強(qiáng)心、強(qiáng)心須教育的百年意志，繼續(xù)弘揚(yáng)“堅(jiān)韌不拔、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的武訓(xùn)精神，為實(shí)現(xiàn)冠縣教育高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)根基，為助力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供有力的人才支撐。（路陽(yáng)）

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