為青年教師插上騰飛的翅膀_央媒看山東_新聞

原標(biāo)題：為青年教師插上騰飛的翅膀

來源：工人日報(bào)

原標(biāo)題：為青年教師插上騰飛的翅膀

來源：工人日報(bào)

“現(xiàn)在‘矩陣’的提法隨處可見，那么它到底是什么？”“我們應(yīng)該如何理解科學(xué)技術(shù)與人類解放的關(guān)系？”“今天課堂的主題是：三問馬克思主義為什么不會過時？”“勞動能帶給我們什么？”……

2020年的金秋十月，一場翻滾著青春氣息的知識風(fēng)暴席卷南京大學(xué)——第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽在這里舉行。來自全國31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的135所高校、162名青年教師，分別參加了文科、理科、工科、醫(yī)科和思想政治等5個專項(xiàng)的激烈比拼。

舉辦了五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽，兩屆全國中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽，參與教師逾百萬，成為參與面最廣、學(xué)科門類最全、組織規(guī)模最大的全國性高水平教學(xué)類競賽——這項(xiàng)始于2012年的全國性青年教師教學(xué)競賽已經(jīng)走過了10年歷程，通過“以賽促訓(xùn)”，為一大批青年教師提供了歷練成長的舞臺，打通了成就更多青年教學(xué)名師、科研專家、管理骨干的“進(jìn)階通道”。

站在頒獎臺上，中國教科文衛(wèi)體工會負(fù)責(zé)人深有感觸地說：“培養(yǎng)‘四有’好老師是實(shí)現(xiàn)我國教育事業(yè)現(xiàn)代化的重要保障。無論是強(qiáng)化教師隊(duì)伍的思想政治引領(lǐng)，還是提升教師們的素質(zhì)、待遇，都需要做大做強(qiáng)群眾性教學(xué)競賽活動品牌，使之常做常新，煥發(fā)生機(jī)活力。”

青年教師“打擂臺”

青年教師教學(xué)競賽（以下簡稱青教賽）源于地方實(shí)踐，20世紀(jì)80年代，北京、天津、河南、湖北等地教育工會開始舉辦教學(xué)競賽。2012年，中國教科文衛(wèi)體工會正式舉辦國家級教學(xué)競賽，第一屆全國高校青教賽得到了教育部的大力支持。

10年來，青教賽獲得了飛速發(fā)展——全國31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)逐步開展了省賽，建立了省賽決出國賽選手的制度，形成橫向囊括高校、高職高專院校、獨(dú)立學(xué)院、民辦高校，縱向覆蓋國家級、省級、校級、院系級的全國性多層級教學(xué)競賽體系。

值得關(guān)注的是，全國性青教賽實(shí)現(xiàn)了學(xué)科組別和參賽人數(shù)的雙提升。據(jù)中國教科文衛(wèi)體工會有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，第一屆國賽僅有文科、理科、工科，隨后學(xué)科設(shè)置逐漸演變。2018年，為貫徹全國高校思想政治工作會議精神，第四屆國賽增設(shè)思想政治專項(xiàng)組別；2020年，新冠肺炎疫情暴發(fā)，為凸顯醫(yī)科重要性，第五屆國賽增設(shè)醫(yī)科組別。目前，國賽共設(shè)立文科、理科、工科、醫(yī)科和思想政治專項(xiàng)5個組別。

與學(xué)科一同擴(kuò)展的還有競賽參與學(xué)校和參賽教師，2020年參賽人數(shù)達(dá)到了最高峰，比2014年增長近10倍。

全國性青教賽明確提出，要面向40歲以下的全國各級各類高等院校從事教育教學(xué)工作的教師開展。參賽教師平均年齡集中在35歲~36歲，以副教授和講師為主體，少數(shù)民族教師和外籍教師也有所參加。例如第三屆國賽93名選手中，有10人來自壯、滿、傣、藏、回、蒙古、土家、維吾爾等少數(shù)民族，有1名外籍教師獲得理科組一等獎。

在國賽的帶動下，目前全國31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全部舉辦了省級青年教師教學(xué)競賽，其中29個省（區(qū)、市）由省級工會與省級教育行政部門或人社部門聯(lián)合舉辦。與此同時，各地舉辦的競賽在學(xué)科設(shè)計(jì)上也各具特色。比如，吉林舉辦了本科高校智慧課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽；云南由最初的高等師范院校綜合類教師教學(xué)技能大賽，發(fā)展為現(xiàn)在各類高校參與的教師教學(xué)競賽；內(nèi)蒙古為體現(xiàn)民族特色，設(shè)置了蒙語授課組；貴州單設(shè)高職高專理科、高職高專工科組，等等。

隨著青教賽在全國的逐步深入，一大批高校紛紛開展了校級競賽，吉林、湖南、廣西、四川等省市校賽開展率更達(dá)到100%。許多學(xué)校還為更好培養(yǎng)青年教師建立了專門的培訓(xùn)機(jī)制，并制定了授予榮譽(yù)稱號、給予物質(zhì)獎勵、職稱評定優(yōu)先等激勵措施。

“三尺講臺”廣闊舞臺

2021年，中國教科文衛(wèi)體工會開展了“全國高校青年教師教學(xué)競賽促進(jìn)青年教師成長情況”專題調(diào)研，全國24個省級教科文衛(wèi)體（教育）工會和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育工會提交了調(diào)研報(bào)告，9840位參加過各層級教學(xué)競賽的青年教師參與了問卷調(diào)查。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，青教賽成為促進(jìn)青年教師隊(duì)伍成長的主要途徑。

“青教賽以‘上好一門課’為宗旨，融合了價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授理念，是課堂教學(xué)實(shí)踐研究的重要平臺，也為參賽教師成長和發(fā)展提供了機(jī)遇和空間。”調(diào)研顯示，有95%的教師認(rèn)為青教賽對個人成長有幫助，94%認(rèn)為對提升教學(xué)能力有幫助，72%認(rèn)為參加青教賽對于提升個人科研能力有幫助。

“以賽促訓(xùn)”是青教賽的重要目標(biāo)。備賽過程中，越來越多的高校建立了培訓(xùn)機(jī)制，支持青年教師們提升教學(xué)能力，有的學(xué)校還將教學(xué)競賽作為培養(yǎng)中青年教師、提高本科教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，70%以上的省為參加國賽和省賽選手建立了培訓(xùn)機(jī)制，50%以上開展校賽的高校為選手建立了培訓(xùn)機(jī)制。

不計(jì)其數(shù)的青年教師從青教賽這個大舞臺上騰飛：有人獲得學(xué)校給予的獎金和績效分配傾斜，享受職稱評定、行政提拔等晉升綠色通道；有的擁有了創(chuàng)新工作室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與加入其中的各類型優(yōu)秀教師一同開展教學(xué)創(chuàng)新研究，并實(shí)現(xiàn)師資培養(yǎng)；更多人因備賽、參賽獲得教學(xué)啟迪，激發(fā)了教學(xué)熱情，提升了教學(xué)水平。

多地工會提供的調(diào)研報(bào)告也顯示，優(yōu)秀青年教師通過競賽脫穎而出，由當(dāng)年青澀的“青椒”成長為專業(yè)教學(xué)骨干、教學(xué)能手、課程負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，甚至躋身教學(xué)名師的行列，在全國各級各類教學(xué)大賽、一流課程、教學(xué)成果、教學(xué)改革項(xiàng)目，以及教材、課程和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各類科研項(xiàng)目和社會服務(wù)等方面取得了顯著成績，對學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和教學(xué)示范引領(lǐng)起到了巨大作用。來自山西省教科文衛(wèi)體工會的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年8月，全省2017年和2018年獲獎青年教師晉升副教授的比例分別達(dá)到66.67%和62.5%；獲獎青年教師半數(shù)以上成為省一流課程負(fù)責(zé)人。

目前，全國性青教賽已納入全總“十四五”全國引領(lǐng)性勞動和技能競賽，還可優(yōu)先推薦全國五一勞動獎和全國工人先鋒號。

對標(biāo)國賽，多數(shù)省賽制定了多層次、多種類的配套榮譽(yù)激勵措施。對23個省級教育工會和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育工會的調(diào)研顯示，各省除了為獲獎選手頒發(fā)獎證外，18個省份配套省級五一勞動獎?wù)拢?個省級教育部門配套教學(xué)類榮譽(yù)；3個省級人社部門配套技術(shù)能手稱號。尤其是甘肅、福建、江蘇等省的配套榮譽(yù)種類較多，甘肅兼有工會、教育部門和人社部門的榮譽(yù)稱號，福建兼有工會、教育部門和婦聯(lián)的榮譽(yù)稱號，江蘇兼有工會、人社部門、共青團(tuán)的榮譽(yù)稱號；河南等省市明確規(guī)定競賽成績成為教師評價、職稱評聘、級別晉升等的重要依據(jù)；湖北省共有415名選手被授予“湖北青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號；重慶市90%的高校建立了對青教賽獲獎教師重點(diǎn)培育、技能培訓(xùn)、項(xiàng)目支持和學(xué)歷進(jìn)修等制度。

建功新時代的“青椒”們

在中國教科文衛(wèi)體工會負(fù)責(zé)人案頭，擺著一本厚厚的“成績簿”——

首屆全國高校青年教師教學(xué)競賽一等獎獲得者吳剛，已經(jīng)成為東南大學(xué)副校長，獲得國家杰出青年科學(xué)基金，特聘教育部長江學(xué)者、國家“萬人計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才；

獲得第二屆全國高校青年教師教學(xué)競賽文科組一等獎的冷江山，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和科研相結(jié)合，主持了兩個校改項(xiàng)目，完成了一個社科基金項(xiàng)目、一個重大課題子項(xiàng)，成為貴州師范大學(xué)博士生導(dǎo)師；

第四屆全國高校青年教師教學(xué)競賽一等獎獲得者喻玲，先后獲得湖南省五一勞動獎?wù)隆⑵胀ǜ咝＝虒W(xué)能手，成為湖南省“我最喜愛的青年教師”；

在高校青年教師教學(xué)競賽中脫穎而出的太原理工大學(xué)教師吳旭和遼東學(xué)院教師劉越，一位成為國家級線上一流本科課程負(fù)責(zé)人，另一位創(chuàng)新開展“行走中的云端思政課”，把“最難講”的課講得“最精彩”，圈粉無數(shù)……

青教賽的價值，正體現(xiàn)在每一位青年教師的成長中。為最大限度發(fā)揮青教賽對青年教師的帶動作用、對社會的輻射作用，教科文衛(wèi)體各級工會多措并舉、強(qiáng)力推進(jìn)——

在國家級層面，中國教科文衛(wèi)體工會分批組織國賽一等獎獲得者赴中西部地區(qū)巡講，通過現(xiàn)場觀摩交流和網(wǎng)絡(luò)直播相結(jié)合的方式，擴(kuò)大活動輻射面和教師受眾面，搭建教師之間的交流平臺。近年來，國賽還實(shí)現(xiàn)了全程網(wǎng)絡(luò)直播，并建立“青教賽APP”平臺，集納全國青教賽獲獎教學(xué)視頻和巡講視頻，為廣大教師特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師提供學(xué)習(xí)資料。

省級層面，天津?yàn)閮?yōu)勝教師錄制公開課、編印優(yōu)秀教案精選集，舉辦高校青教賽獲獎選手和中學(xué)思政課青年教師教學(xué)研討活動；江蘇支持參賽選手在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下進(jìn)一步優(yōu)化升級課件，嘗試和運(yùn)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)手段；山東整合校內(nèi)現(xiàn)有的優(yōu)秀教師教學(xué)資源，成立青年教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新工作室。

校級層面，浙江工業(yè)大學(xué)每年開展一流課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新、課程思政、教學(xué)設(shè)計(jì)、混合式教學(xué)、全國高校青教賽經(jīng)驗(yàn)分享等系列教學(xué)研討、培訓(xùn)活動；石河子大學(xué)組織全國高校青年教師教學(xué)競賽教學(xué)成果展示活動，來自18個學(xué)院的青年教師代表現(xiàn)場觀摩，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播……

遇到好老師是一個人的幸運(yùn)，擁有源源不斷的好老師帶來的是民族的希望。10年中，越來越多的青年教師步入職業(yè)發(fā)展快車道，站在了建功新時代的廣闊舞臺上，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人中發(fā)光發(fā)熱。