原標(biāo)題：山東科技職業(yè)學(xué)院師生作品亮相國際舞臺

來源：大眾網(wǎng)

原標(biāo)題：山東科技職業(yè)學(xué)院師生作品亮相國際舞臺

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大眾網(wǎng)記者 司心鵬 通訊員 李晨歌報道

4月15日，在第40屆濰坊國際風(fēng)箏會開幕式上，一場融合歷史文化、風(fēng)箏元素和科技時尚元素的創(chuàng)意主題服裝秀讓觀眾眼前一亮，這360套表演服裝都是由山東科技職業(yè)學(xué)院紡織服裝系的師生設(shè)計制作完成。

“世界風(fēng)箏文化秀的服裝將風(fēng)箏與時尚創(chuàng)意融合，創(chuàng)意設(shè)計服裝款式，科技與文化并存，展現(xiàn)傳承風(fēng)箏文化的服裝。”山東科技職業(yè)學(xué)院紡織服裝系的教師劉蕾介紹。

360套創(chuàng)意主題服裝秀分為歷史文化秀、世界風(fēng)箏文化秀和科技文化秀。山東科技職業(yè)學(xué)院服裝與服飾專業(yè)的劉蕾、王兆紅、智緒燕三位教師帶領(lǐng)30名學(xué)生，從調(diào)研到設(shè)計再到制作歷時4個月完成。他們運用服裝CAD、三維虛擬設(shè)計等數(shù)字化設(shè)計技術(shù)，融合了手繪、扎蠟染、植物染等手工藝技術(shù)，通過數(shù)碼印花、3D打印，創(chuàng)意設(shè)計服裝款式，開發(fā)并制作出了能夠展現(xiàn)文化傳承又極具視覺沖擊力、藝術(shù)表現(xiàn)力的創(chuàng)意主題服裝。

“歷史文化秀的服裝主要以秦、漢、唐、宋、元、明、清為時間軸。其中秦代以兵馬俑為設(shè)計元素；漢代服飾以曲裾袍為主；唐代采用了唐三彩的色彩元素；宋代采用清明上河圖的繪畫元素，將傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代的服裝設(shè)計相結(jié)合，將中國傳統(tǒng)服飾進行了傳承與創(chuàng)新。”服裝與服飾專業(yè)的智緒燕說。

“風(fēng)箏的服裝設(shè)計創(chuàng)意性很強，服裝的效果很夸張，在制作的過程中也遇到了很多的困難，比如說長達2米的龍頭造型、長達一米的蝴蝶風(fēng)箏造型、既能立體的展示，而且不會折斷。我們用了各種板材，進行了多次實驗，最終選擇毛氈作為骨架，把面料黏在毛氈上，再一針針縫好。”服裝與服飾專業(yè)的王兆紅老師說。

團隊中30名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下加班加點，從制定工作計劃和方案，到項目的實施，在這過程中，他們不懈的努力，獨特的創(chuàng)意、用心、用情對專業(yè)的熱愛，成就了今天的服裝秀盛宴。“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、職場化育人”人才培養(yǎng)模式在這次實踐中體現(xiàn)的淋漓盡致。

山東科技職業(yè)學(xué)院服裝設(shè)計與工藝專業(yè)群是國家“雙高計劃”A類專業(yè)群，群內(nèi)包含國家示范、國家骨干專業(yè)3個，專業(yè)群綜合實力全國領(lǐng)先。服裝設(shè)計與工藝專業(yè)群實施“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式，促進產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，學(xué)生在真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境里“做中學(xué)”,教師在生產(chǎn)性實訓(xùn)中“做中教”培養(yǎng)了一批批適應(yīng)環(huán)境快、技能水平高、用人單位滿意的技能人才。近年來，學(xué)生的職業(yè)綜合能力顯著提升，培育出了“全國紡織服裝專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能標(biāo)兵”柳清琳、房雪等優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)生參加技能大賽獲獎73項，其中國賽獲獎和省級賽事一等獎21項。培養(yǎng)培育齊魯工匠后備人才1032人。

[ 責(zé)編：張悅鑫 ]

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