新華社濟(jì)南1月22日電 題：我們做過的寒假作業(yè)

新華社記者 王陽(yáng)、王瑩、徐誠(chéng)

一本寒假作業(yè)，承載著幾代人的記憶，也是跨越幾代人的共同話題。

【60后、70后】

年過50歲的魏女士，想起當(dāng)初在山東泰安肥城市小學(xué)放假的經(jīng)歷感觸頗深，“當(dāng)時(shí)我們沒有什么作業(yè)。小學(xué)放寒假，學(xué)校會(huì)布置割草、砸石子一類動(dòng)手勞動(dòng)的作業(yè)，比如將大石頭敲碎成一整筐丸子大小的小石子，供學(xué)校修路使用，割草喂牛。”

除此之外，她和同學(xué)還撿拾廢品勤工儉學(xué)，玻璃塊、鐵塊等可以回收利用的材料，在開學(xué)時(shí)送到廢品站換取補(bǔ)助生活的零錢。

“70后”沈陽(yáng)市民李先生說，小學(xué)時(shí)候的寒假作業(yè)就是兩本語文和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，一共30來頁(yè)，放假前四五天就能寫完，同時(shí)，老師會(huì)布置幾篇命題作文，字?jǐn)?shù)要求三四百字，或?qū)懭宋锘驅(qū)憚?dòng)物或?qū)戨y忘的一件事，寫完后就可以盡情玩耍。

高中寒假，留給很多“70”后印象很深的是，老師都會(huì)發(fā)一些油印的習(xí)題卷子。很多同學(xué)都一聲嘆息，語文、數(shù)學(xué)、英語各十來份，一個(gè)寒假都在寫卷子中熬過，滿手都是油墨味。

【80后】

說到“80后”的寒假作業(yè)，總會(huì)聯(lián)想到厚厚的《寒假園地》大本子和做不完的練習(xí)題。網(wǎng)友“溪溪踢薇”說，“小學(xué)寒假發(fā)兩本《寒假園地》，一本語文，一本數(shù)學(xué)，勤快點(diǎn)兩天就能寫完，而我總是等到快開學(xué)時(shí)再加班寫，實(shí)在不會(huì)的，開學(xué)第一天趕緊抄……”

“讀小學(xué)時(shí)跟家里人去附近旅游，其實(shí)就是去別的縣城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺很‘時(shí)髦’，我會(huì)把這些內(nèi)容寫進(jìn)寒假日記。”今年30歲的小趙，是云南大學(xué)歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的一名博士研究生，一提到寒假作業(yè)，就關(guān)不住話匣子，“我們小時(shí)候作業(yè)做都做不完，學(xué)校發(fā)放的兩本寒假練習(xí)冊(cè)，又厚又重。老師還要發(fā)下學(xué)期的課本，讓我們預(yù)習(xí)。”

到了高中寒假，留給一些“80后”印象最深的還是堆積如山的作業(yè)。“那時(shí)一切圍著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，從語文、數(shù)學(xué)、英語，到物理、化學(xué)、地理，每門都有作業(yè)，一門比一門多。”此外，“80后”的寒假中已經(jīng)開始有課外補(bǔ)習(xí)的記憶，當(dāng)年一些青少年寒假由課外輔導(dǎo)班填滿。

【00后】

現(xiàn)在過寒假的孩子們大多數(shù)是“00后”了，隨著各地教育部門減負(fù)力度越來越大，各地學(xué)校學(xué)業(yè)作業(yè)大大減少，可謂是作業(yè)負(fù)擔(dān)最輕的一代，他們的寒假開始重視社會(huì)實(shí)踐能力。

今年寒假，濟(jì)南舜文中學(xué)小學(xué)部給孩子們準(zhǔn)備了“寒假七彩實(shí)踐套餐”，學(xué)生們可以根據(jù)興趣自主選擇。其中，“綠色行動(dòng)：手拉手，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“青色行動(dòng)：學(xué)當(dāng)家，爭(zhēng)當(dāng)父母小幫手”“橙色行動(dòng)：做公益，爭(zhēng)當(dāng)愛心小天使”都頗具時(shí)代特色。

對(duì)該校4年級(jí)學(xué)生朱福瑞來說，寒假作業(yè)“紅色行動(dòng)”里的寫春聯(lián)、寫福字、剪窗花、畫年畫都十分新鮮，這個(gè)春節(jié)他要為家人寫一副春聯(lián)。

望子成龍、望女成鳳。不少家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的綜合能力專門報(bào)名各式各樣的冬令營(yíng)、特訓(xùn)班，豐富了“00后”們的冬天，也給他們帶來了成長(zhǎng)的煩惱。在昆明市新迎中學(xué)讀初二的小磊這個(gè)寒假就不得不參加培訓(xùn)班，他的母親陳女士說，“孩子能過一個(gè)高高興興、省心省力的寒假當(dāng)然好，可是爸媽兩個(gè)人都要上班，報(bào)培訓(xùn)班才放心些。”

從“60后”到“00后”，寒假作業(yè)從單一變豐富、從玩樂到實(shí)踐，見證了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，也成為一段時(shí)代變遷的中國(guó)記憶。

[責(zé)任編輯：楊凡、方蕾]

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