“接到市人社局電話，說辦了一件大好事！”一見到記者，蔡建平就爆了條新聞。

最近，云南玉溪市人力資源和社會保障局拿到省人社廳的任職文件——2016年玉溪中小學教師高級職稱的人員名單，有231名小學和幼兒園老師獲評副高級職稱。“快退休的老師辦理聘任，退休后就是‘副教授’待遇了。”身為市教育局人事科科長的蔡建平很是欣慰。

在這份名單中，玉溪市第一幼兒園占據(jù)兩席。不過這在園里并不算新聞——這所有65年歷史的幼兒園，迄今已有11名副高級教師。2012年，省人社廳和教育廳在玉溪、大理和臨滄試點中小學職稱改革，當年玉溪一幼即有三名教師獲評副高職稱，園長鄧成麗就是其中之一。

“‘孩子王’評上‘副教授’，當然是大喜事！”回憶起當年，鄧成麗笑得合不攏嘴。鄧園長1986年參加工作，從鄉(xiāng)村教師一步步干起來，2003年起任玉溪一幼園長。無論教學、管理還是理論研究，鄧成麗都是一把好手。早在1997年，她就評上了中級職稱，但此后15年沒“進步”。蔡建平解釋，職稱改革前，小學和幼兒園教師到中級就算到頭了。

改革讓鄧成麗覺得揚眉吐氣，“不僅是每月多出的七八百元錢，更是一種認可。”

在玉溪一幼參觀，游戲化課程腦洞大開，民族特色教育讓人眼前一亮……“幼兒教育學問也很大，涉及幼兒心理、營養(yǎng)健康、法律法規(guī)等。”鄧成麗說。她曾經(jīng)帶過一個小女孩，一直跟姥姥生活，膽子很小，尿尿也不敢告訴老師，中午尿了幾次床。鄧成麗告訴小女孩想尿尿跟老師說。但情況依舊。她琢磨來琢磨去，在小女孩床前放了個小盆，再去鼓勵她，情況慢慢變了。“對待孩子得用心，要研究兒童心理。”

“改革改出了公平，評副高也評出了正能量。”玉溪一幼副高級教師柴金紅表示，有教師參評的學校要制定評定職稱細則，并經(jīng)教師代表大會通過，加減分項清清楚楚，排名順序明明白白。通過透明公正的程序，把“評副高”轉(zhuǎn)化成老師自我提升的動力。

云南省中小學(含幼兒園)職稱改革在16個州市全面推開，副高職稱的參評學歷，也由大專放寬至中級師范專業(yè)。另外，云南將中小學高級職稱的評審權下放到州市，鄧成麗還進入玉溪市評委專家?guī)臁Ｊ薪逃志珠L羅江云說：“我們比全省早享受四年‘改革紅利’，光副高職稱就有近千人受益，中小學職稱改革為全市教育改革發(fā)展提供了強大的動力和活力。”

“老師們勁頭足了，我也要加把勁，說不定退休前還能評‘正高’呢！”鄧成麗笑言。

【記者感言】

幼兒時期是性格養(yǎng)成的關鍵期，幼兒教師的重要性不言而喻。云南職稱改革合乎社會需求、順應時代變化，有助于形成幼教事業(yè)的滿園春色。為這項改革點贊！

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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