“禁止新生參加社團(tuán)”于理不通

資料圖：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)迎新。農(nóng)學(xué)、園藝等各院系的學(xué)長學(xué)姐們用各具專業(yè)特色、歡樂有趣的方式迎接他們的到來。中新社記者 泱波 攝

要讓新生融入大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)，大學(xué)不能禁止新生參加社團(tuán)活動(dòng)，而需要告訴大學(xué)新生，大學(xué)面臨更多元的成才選擇，大學(xué)生要懂得選擇、懂得規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。為此，可以通過開設(shè)生涯規(guī)劃課程，以及為本科新生配備大學(xué)導(dǎo)師，引導(dǎo)新生融入、適應(yīng)大學(xué)生活。

日前南京農(nóng)業(yè)大學(xué)有學(xué)生發(fā)帖稱，學(xué)校為提高學(xué)生考研率，要求校內(nèi)社團(tuán)和學(xué)生組織本學(xué)期內(nèi)不得面向大一新生招新。不少學(xué)生提出質(zhì)疑，認(rèn)為這個(gè)規(guī)定將影響新生們的課余生活，也將打亂學(xué)生社團(tuán)的正常工作。該校有關(guān)部門表示，此舉是為了讓大一新生更好地融入和適應(yīng)大學(xué)生活，更好地完成高中向大學(xué)的角色適應(yīng)和轉(zhuǎn)換。(9月14日《北京青年報(bào)》)

為了讓大學(xué)大一新生更好地融入和適應(yīng)大學(xué)生活，就規(guī)定社團(tuán)不得面向大一招新，難道學(xué)校把社團(tuán)視為新生融入和適應(yīng)大學(xué)生活的障礙？學(xué)校出臺(tái)這個(gè)規(guī)定之前，是否對(duì)社團(tuán)活動(dòng)與新生融入和適應(yīng)大學(xué)生活做過全面的調(diào)查和認(rèn)真的分析？即便社團(tuán)真的成了新生融入和適應(yīng)大學(xué)生活的障礙，學(xué)校也不該叫停社團(tuán)招新生，而應(yīng)該反思社團(tuán)活動(dòng)存在的問題。國內(nèi)外大學(xué)長期以來的經(jīng)驗(yàn)表明，積極開展社團(tuán)活動(dòng)，有利于學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育，對(duì)于新生來說，積極、健康的社團(tuán)活動(dòng)非但不是融入、適應(yīng)大學(xué)生活的障礙，反而可以促進(jìn)他們更快適應(yīng)大學(xué)生活。

當(dāng)然，一些高校確實(shí)存在有的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)過多，分散學(xué)習(xí)精力的問題，尤其是有的新生，剛進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)社團(tuán)招新十分興奮，一口氣報(bào)了幾個(gè)社團(tuán)。另外，有的學(xué)生社團(tuán)等級(jí)化很重，剛進(jìn)入社團(tuán)的新生被“會(huì)長”、“部長”差遣打雜，有的新生還在社團(tuán)里接受高年級(jí)學(xué)長的“另類”熏陶，諸如怎樣逃課、怎樣選水課等等。這些當(dāng)然是學(xué)生社團(tuán)的問題，需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)新生選報(bào)社團(tuán)的指導(dǎo)，以及對(duì)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行改革，真正把社團(tuán)建設(shè)為學(xué)生自我管理、自我教育的重要成長平臺(tái)。

學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的自我成長十分重要，我國高校一直重視社團(tuán)建設(shè)，但是近年來，一些高校的社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)萎縮之勢，這和學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的態(tài)度有關(guān)。有的院校把考研作為重要的辦學(xué)目標(biāo)，新生一進(jìn)校，就召開考研動(dòng)員會(huì)，讓所有學(xué)生把精力用到考研準(zhǔn)備上。在課程教學(xué)上，有的學(xué)校對(duì)考研核心科目十分重視，其他科目則要求不嚴(yán)，以便學(xué)生專攻考研科目，相應(yīng)的，學(xué)校也希望學(xué)生所有課余時(shí)間，都一心用于考研。這和高中學(xué)習(xí)完全圍繞高考而轉(zhuǎn)沒有什么兩樣，有的學(xué)生就稱自己的大學(xué)學(xué)習(xí)是“高四”，考研是又一場激烈的“高考”。教育界對(duì)這些院校有一個(gè)稱謂叫“考研基地”，反映了追求考研率所帶來的扭曲的辦學(xué)形態(tài)，這些學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)不活躍，就毫不奇怪了。

資料圖：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的學(xué)生用舞蹈迎接新生。中新社記者 泱波 攝

還有一些大學(xué)，以剛?cè)雽W(xué)的新生缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理能力為由，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)格管理”。比如禁止一年級(jí)新生在宿舍使用電腦，擔(dān)心學(xué)生用電腦上網(wǎng)；或者像基礎(chǔ)教育階段一樣，實(shí)行統(tǒng)一的早自修、晚自修安排，并由老師負(fù)責(zé)點(diǎn)名。這延續(xù)的還是傳統(tǒng)的管教模式。其實(shí)，正是由于在之前的基礎(chǔ)教育中，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)生活都被學(xué)校老師、家長規(guī)劃、管理，才導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立性、自主性，以至進(jìn)入大學(xué)之后，仍然缺乏自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我規(guī)劃的意識(shí)和能力。大學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生逐漸從被規(guī)劃、被管理中走出來，學(xué)會(huì)自主管理、自主規(guī)劃，而不是把學(xué)生管起來，代替他們做規(guī)劃。在大學(xué)“統(tǒng)管一切”的教育環(huán)境中，學(xué)生將很難學(xué)會(huì)真正的自立自主、自我管理和自我成長。

要讓新生融入大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)，大學(xué)不能禁止新生參加社團(tuán)活動(dòng)，而需要告訴大學(xué)新生，大學(xué)面臨更多元的成才選擇，大學(xué)生要懂得選擇、懂得規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。為此，可以通過開設(shè)生涯規(guī)劃課程，以及為本科新生配備大學(xué)導(dǎo)師，引導(dǎo)新生融入、適應(yīng)大學(xué)生活。不對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，新生一入學(xué)，就告訴他們不能進(jìn)社團(tuán)，這樣的大學(xué)可能會(huì)令很多學(xué)生大學(xué)夢碎，因?yàn)檫@和他們理想中的大學(xué)相差太遠(yuǎn)。

本報(bào)特約評(píng)論員

[責(zé)任編輯：楊凡、徐紅梅]

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