最近網上流傳一份“陪讀家長”的特殊病歷，說一位媽媽“陪兒子做作業到五年級，然后心梗住院了，做了兩個支架。這份病歷，還有類似各種段子在家長圈熱傳，引發廣泛共鳴，從一個側面說明陪孩子做作業，已成為很多家長的心頭之痛。

一名學生曾對我說：“最怕媽媽坐在旁邊陪我學習，沒完沒了的嘮叨，沒完沒了的批評指責，讓我實在受不了！”

也曾聽到一位家長抱怨：“我小學還沒畢業，哪有能力陪孩子讀書學習？老師不是在強人所難嗎？”

陪孩子學習，真有那么痛苦嗎？

我曾教過一名學生，學習成績非常優秀，他父母文化程度也不高。有一次家訪，走進他們家門，我看見學生坐在家長為他特制的簡易課桌椅上安靜地做著作業，媽媽坐在他旁邊打著毛線衣，爸爸坐在他旁邊看著書，爺爺、奶奶在他們不遠處將電視的音量調得足夠低，正津津有味地看著電視。一家人集聚一室，陪著孩子讀書學習，共享天倫之樂，談何心頭之痛？

我在縣城一所高中教數學，不了解中國大中城市的家長陪孩子學習的痛苦，但執教的20多年中，通過了解，我認為現在的家長陪孩子讀書、寫作業的時間不是多了，而是少了！正如一位家長對我所說：“我寧愿上夜班，也不愿在家陪孩子，太痛苦、太郁悶了！”

陪孩子讀書學習，家長心態要平和，在陪伴中引導孩子、了解孩子、理解孩子，讓家庭充滿了和諧、溫馨和幸福，但很多家長心里浮躁，又帶著急功近利的思想陪伴孩子學習，將家庭演變成了隨時可能爆發戰爭的戰場，能不刺痛家長、傷害孩子嗎？

有一次，一名學生違紀了，我利用周末去家訪，推開他們家的門，屋內烏煙瘴氣，一屋子人聚在一起打牌賭博，女主人站在旁邊觀戰。家長看到我，訴苦道：“我兒子太貪玩了，學習就是不努力！”

我問他：“孩子在哪兒？”

他媽媽喊道：“兒子，出來，你們老師來了！”

原來孩子被他們關在臥室里做作業。我走進臥室，翻看孩子的作業——一個字都沒寫。我問他：“你在臥室里忙什么呢？”

孩子低著頭說：“在玩手機！”

有人說：“一位問題孩子的背后往往站著一位問題家長！”家無一本藏書，家庭中缺乏文化氛圍，家長遇到書就頭痛，經常圍著電視、電腦、麻將桌轉，有何資格去要求孩子努力學習？”

一位朋友曾對我說：“我現在最恨老師，給孩子安排了大量的作業，讓我們陪著，學生的學習靠家長輔導，還要老師干什么？”

“你也可以不輔導呀！”我說。

“他們班級倒是有幾位家長從來不管孩子的學習，但這些孩子的成績都差得一塌糊涂，我還想讓兒子上重點大學，敢不輔導他的學習嗎？”

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。與其抱怨老師的教法、現行的考試制度，不如給孩子定好位：如果孩子將來向職業技術類方向發展，老師課外安排的作業，孩子可以少做甚至不做；如果孩子將來要向綜合類大學發展，對老師安排的學習內容，不僅不能抱怨，還應該充滿了感激、敬畏。很多家長既想學生學業負擔輕，又想讓孩子考上重點大學，世界上有這么好的事嗎？

親戚小李的孩子的學習成績非常差，估計開家長會被老師批評了，覺得臉上無光，周末請我去輔導孩子學習。

我在他們家陪孩子做作業，他們兩口子一個興致勃勃地玩著手機，一個興高采烈地在網上玩著游戲，還時不時地對孩子吼道：“你要聽老師的話，快點將作業做完！”

我問小李：“孩子的作業要慢慢來，你催他干什么？”

“快點將作業做完了，我好出去陪朋友瀟灑瀟灑！”小李解釋說。

“朋友有自己的孩子重要嗎？”我說。

“你陪著他，還可以教他做作業，我陪著他，有何用？”小李說。

現在網絡發達，不會做孩子的作業，家長可以通過網絡查詢，也可以通過視頻聯系孩子的老師，請老師輔導、釋疑，但陪伴孩子，必須由家長完成。一家人陪伴著孩子玩兒、陪著他們學習，伴隨著他們茁壯成長，哪來的心頭之痛？

(作者為湖北省秭歸二中教師)

[責任編輯：楊凡、于國奇]

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