【新時(shí)代新氣象新作為】

辦百姓家門(mén)口的好學(xué)校

——長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)打造“幸福教育”

光明日?qǐng)?bào)記者 龍軍 劉夢(mèng)

經(jīng)歷了合并后，位于湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東岸鄉(xiāng)的合平小學(xué)更名為大同第三小學(xué)。依據(jù)芙蓉區(qū)教育局實(shí)施的“校長(zhǎng)輪崗制”，大同小學(xué)原書(shū)記李仕艷擔(dān)任了該校校長(zhǎng)。“學(xué)校越來(lái)越好，家長(zhǎng)也開(kāi)始轉(zhuǎn)變，過(guò)去忙著把孩子轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在又回來(lái)了。”李仕艷對(duì)記者說(shuō)。

大同第三小學(xué)的變化，正是長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，把區(qū)域教育打造成“幸福教育”的真實(shí)寫(xiě)照。

幸福在校園里扎根

位于芙蓉區(qū)馬坡嶺街道農(nóng)園路的育英西垅小學(xué)，地處城郊接合地帶，務(wù)工人員子弟比例一直很高。為充實(shí)師資力量，該校從芙蓉區(qū)各中小學(xué)抽調(diào)大批優(yōu)秀教師，并為新入職教師配備公租房。與此同時(shí)，學(xué)校為有子女的教職工開(kāi)設(shè)“16點(diǎn)舒心吧”，把教師子女集中托管，專(zhuān)人輔導(dǎo)，為學(xué)校教職工的工作掃清障礙。“我們的目的，就是要留住教學(xué)人才、提高教學(xué)質(zhì)量，讓前來(lái)長(zhǎng)沙務(wù)工的朋友能放心地把孩子交給我們。”該校校長(zhǎng)陳智賢說(shuō)。

今年年初，湘一芙蓉中學(xué)的家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來(lái)校報(bào)到，卻被老師告知不用再交學(xué)費(fèi)，芙蓉區(qū)區(qū)屬公辦高中免費(fèi)入學(xué)。校長(zhǎng)李強(qiáng)介紹，相關(guān)經(jīng)費(fèi)已由區(qū)財(cái)政承擔(dān)，學(xué)校除免學(xué)費(fèi)，免書(shū)本、試卷、住宿等雜費(fèi)外，還會(huì)給困難學(xué)生申請(qǐng)補(bǔ)助。

近年來(lái)，芙蓉區(qū)把“幸福教育”作為區(qū)域教育的核心理念，致力于教育均衡發(fā)展，“不讓一個(gè)孩子在起跑線(xiàn)掉隊(duì)”。該區(qū)在全省率先實(shí)行義務(wù)教育“零收費(fèi)”政策，還依托名校集團(tuán)辦學(xué)模式、優(yōu)質(zhì)學(xué)校托管模式等提升芙蓉教育的整體發(fā)展水平，擁有了一批小而精、頗具特色的好學(xué)校。

“在我看來(lái)，幸福教育就是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化，把老百姓家門(mén)口的學(xué)校辦好，讓芙蓉區(qū)的每一個(gè)孩子都能好入學(xué)、入好學(xué)。”芙蓉區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)謝小紅表示。

芙蓉區(qū)的“幸福教育”理念延伸到了課外。一到節(jié)假日，區(qū)少年宮的教職工就忙得不亦樂(lè)乎，他們和12個(gè)就近的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮聯(lián)合，確保轄區(qū)內(nèi)所有孩子都能享受高品質(zhì)課外教育。“我們不只開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)課外輔導(dǎo)課程，還建立60多個(gè)特色項(xiàng)目。”區(qū)少年宮相關(guān)負(fù)責(zé)人彭?xiàng)潡澱f(shuō)，對(duì)特困生，少年宮還免除全部活動(dòng)費(fèi)用。

老師變成了“兩個(gè)人”

11月21日，湖南省第二屆“湖湘教育家大講壇”（小學(xué)專(zhuān)場(chǎng)）舞臺(tái)中央，育英學(xué)校語(yǔ)文教師李毅和該校1602班的學(xué)生一起給大家展示他們學(xué)校打造的“共享課堂”公開(kāi)課。這是一節(jié)講述“大禹治水”的語(yǔ)文課。與傳統(tǒng)課堂不同，課堂前方，除了黑板外，還有一塊和黑板一樣大的屏幕。整堂課由李毅老師和屏幕上的“李毅老師”兩位老師共同完成。

課堂上的李毅老師帶領(lǐng)學(xué)生們思考、閱讀、討論，拋出大禹為什么要治水、他是怎樣治水的兩個(gè)問(wèn)題供同學(xué)們思考。屏幕上的“李毅老師”給大家講解課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，帶領(lǐng)大家走進(jìn)田野，用做實(shí)驗(yàn)的方法展示“堵”和“疏”治水的不同……

“我們的共享課堂，是基于共享教育思維下的一次課堂教學(xué)改革。即利用視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破課堂邊界，將課文中重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，由學(xué)校名師錄制好，再由課堂中的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、探索和發(fā)現(xiàn)。這樣形成雙師教學(xué)，交互性學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)師資均衡。”育英學(xué)校校長(zhǎng)周方苗介紹。

“這不是簡(jiǎn)單的視頻觀看，而是分享、對(duì)話(huà)和共構(gòu)，使課堂由共識(shí)、共智、共情，最后達(dá)到共生、共享狀態(tài)。”湖南省電教館教研室副主任、全國(guó)教育技術(shù)課題評(píng)審專(zhuān)家余劍波說(shuō)。

目前，育英學(xué)校小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)課程都開(kāi)設(shè)了“共享課堂”，名師名課的資源包通過(guò)IPTV平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等多種渠道上傳，目前用戶(hù)量達(dá)十多萬(wàn)，遍布全省14個(gè)市州。自2016年6月開(kāi)始，育英學(xué)校的共享課堂還通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方式“飛”進(jìn)了湘西十八洞村小學(xué)、永州九嶷山完小等40多所鄉(xiāng)村學(xué)校，助力教育扶貧。

“黨的十九大報(bào)告提出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。”芙蓉區(qū)委書(shū)記于新凡說(shuō)，未來(lái)一段時(shí)間，芙蓉區(qū)將把“幸福教育”作為未來(lái)區(qū)域教育的核心理念，努力在全區(qū)形成“幸福教育”的價(jià)值共識(shí)，努力打造芙蓉教育升級(jí)版，并使之成為全區(qū)教育改革與發(fā)展的新起點(diǎn)、新目標(biāo)，成為幸福芙蓉的重要標(biāo)志。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2017年12月08日 01版）

[責(zé)任編輯：楊凡、賈曉宇]

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