新華社蘭州12月17日電 題：西北師大：百年長(zhǎng)河潤(rùn)瘠薄

新華社記者任衛(wèi)東、王艷明、劉能靜

西北師大教育學(xué)院的研二學(xué)生周夢(mèng)婷剛剛在一場(chǎng)全國(guó)性的專業(yè)教學(xué)技能大賽中獲得了語(yǔ)文組特等獎(jiǎng)。

周夢(mèng)婷在84所學(xué)校的670位參賽選手中脫穎而出并拔得頭籌，這不僅歸功于她平時(shí)的努力，還有指導(dǎo)老師的一份功勞：“老師讓我提前關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的興趣和愛(ài)好，以便‘對(duì)癥下藥’。”

在周夢(mèng)婷心中，雖然西北師大地處西部，但培養(yǎng)出的學(xué)生并不差。“老師經(jīng)常教育我們要?jiǎng)?wù)實(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，還鼓勵(lì)我們走出去看看，多和其他學(xué)校交流。”

“為了這個(gè)比賽，我準(zhǔn)備了2個(gè)多月。”周夢(mèng)婷說(shuō)，“平時(shí)我也沒(méi)閑著，從本科開(kāi)始，我就大量閱讀并利用各種教學(xué)比賽等實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)磨煉技能。”

“我從小就想當(dāng)老師，走上講臺(tái)就是我畢業(yè)后的志向。”周夢(mèng)婷說(shuō)。

2002年考入西北師大，2009年研究生畢業(yè)留校，自稱“師大土著”的宋燕，也曾像周夢(mèng)婷一樣努力著。如今的她已夢(mèng)想成真，成為西北師大一位小有名氣的老師。

見(jiàn)到宋燕時(shí)，她剛上完英語(yǔ)課。“教育就是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，上課時(shí)我能從不同學(xué)生身上學(xué)到不同東西。”

“明天我還有一整天課，從早上8點(diǎn)一直到晚上6點(diǎn)。”宋燕說(shuō)，她喜歡上課的過(guò)程，覺(jué)得和學(xué)生在一起很開(kāi)心。宋燕教的英語(yǔ)是西北師大公共課里的“香餑餑”，有些沒(méi)分到她班的學(xué)生，還托人“說(shuō)情”，想去學(xué)習(xí)。

為了上好每堂課，宋燕把電影配音、角色扮演等都搬進(jìn)了課堂；為了讓學(xué)生克服惰性，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她不停在“充電”，認(rèn)為“老師就是學(xué)生的榜樣”。

“我覺(jué)得好老師就得要與時(shí)俱進(jìn)。”宋燕說(shuō)。

“長(zhǎng)大后我就成了你。”在黃河的澆灌和西北風(fēng)沙的打磨下，這里的學(xué)生大多勤學(xué)好問(wèn)，諸多老師誨人不倦。周夢(mèng)婷、宋燕只是其中的代表。

“扎根西部幾十年，我們培養(yǎng)了20多萬(wàn)名學(xué)生。”西北師大黨委書(shū)記陳克恭說(shuō)，絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后，留在西北最艱苦的地方服務(wù)基礎(chǔ)教育，自覺(jué)地將自己一生與這片貧瘠、落后的土地聯(lián)系在一起。

馬建平就是其中之一。1999年從西北師大畢業(yè)后，回到了甘南藏族自治州。當(dāng)時(shí)的合作中學(xué)沒(méi)有現(xiàn)在窗明幾凈的教室，也沒(méi)有寬敞平整的操場(chǎng)，校園經(jīng)常塵土飛揚(yáng)。

“當(dāng)老師是我從小的愿望，我知道甘南條件很艱苦，缺乏師資，所以畢業(yè)后就回來(lái)了。”馬建平說(shuō)。10多年過(guò)去了，他已經(jīng)愛(ài)上這片土地，更愛(ài)他的學(xué)生。

一名學(xué)生因?yàn)榇蚣芤粚W(xué)校處理，馬建平向?qū)W校求情，并耐心做學(xué)生思想工作。“我送他回家反省，他竟然在汽車站跑了，不過(guò)還是被我找到了。”正是馬建平的努力，這個(gè)學(xué)生走上了“正軌”。

“能吃苦、有責(zé)任是我理解的教師品質(zhì)，而這些品質(zhì)都是從老一輩身上一代代積淀、傳承下來(lái)的。”馬建平說(shuō)。

西北師大的前身是北平師范大學(xué)，發(fā)端于1902年建立的京師大學(xué)堂師范館，“七七事變”后，北平師范大學(xué)西遷陜西城固，與其他西遷學(xué)校組成西北聯(lián)合大學(xué)。1939年西北師范學(xué)院獨(dú)立設(shè)置，1941年遷往甘肅蘭州，1988年定名為西北師范大學(xué)。

西北師大為甘肅乃至西北地區(qū)輸送了大批像馬建平這樣的教師。僅近10年，該校就畢業(yè)22992名師范生，其中就業(yè)于新疆的1289人，青海327人，寧夏216人，西藏247人。

甘肅86個(gè)縣市區(qū)示范中學(xué)中60%以上的骨干教師、80%以上的特級(jí)教師都畢業(yè)于西北師大。此外，依托設(shè)在該校的西北少數(shù)民族師資培訓(xùn)中心，培訓(xùn)少數(shù)民族師資近3萬(wàn)名。

許多人這樣評(píng)價(jià)：因?yàn)橛形鞅睅煷螅覈?guó)現(xiàn)代師范教育向西推進(jìn)了1000公里，優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)向西推進(jìn)了1000公里。尊嚴(yán)師道，繼往開(kāi)來(lái)，從燕山腳下到黃河之濱，百年后的西北師大，育人的“接力棒”還在繼續(xù)傳遞。

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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