大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”應(yīng)常態(tài)化　　 鳴 澗

據(jù)報(bào)道，廣州大學(xué)日前決定對(duì)在學(xué)校規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的72名研究生作退學(xué)處理；西南交通大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等高校也作出了同樣的處理決定。多所高校集中勸退“過期研究生”，一時(shí)引發(fā)輿論關(guān)注。

多年以來，隨著大學(xué)擴(kuò)招，許多高校沿用“嚴(yán)進(jìn)寬出”的培養(yǎng)模式，一些學(xué)生經(jīng)過“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的激烈競爭，進(jìn)入大學(xué)之后便放松了對(duì)自己的要求，通宵打游戲、逃課不學(xué)習(xí)、考試掛科等情況屢見不鮮，不僅專業(yè)知識(shí)沒學(xué)到位，還形成了懶惰散漫的習(xí)慣，“高分低能”“眼高手低”等問題飽受詬病。

此外，部分高校教學(xué)管理松弛，畢業(yè)環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴(yán)，也助長了這些不正之風(fēng)。比如，有的學(xué)校學(xué)業(yè)要求難度過低，學(xué)生通過象征性的考試便能順利過關(guān)；還有的高校畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，對(duì)論文剽竊、抄襲行為充耳不聞等。

當(dāng)這些達(dá)不到畢業(yè)要求的學(xué)生畢業(yè)之后走向社會(huì)，往往難以勝任所在崗位的工作要求，長此以往，既不利于自身職業(yè)發(fā)展，也損害了學(xué)校的聲譽(yù)，導(dǎo)致許多大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”。付出巨大的時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)成本，大學(xué)畢業(yè)生的人力資源優(yōu)勢無法轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢，對(duì)整個(gè)社會(huì)來說都是極大的損失。

正因?yàn)槿绱耍ツ?月份，教育部印發(fā)的《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》明確提出，淘汰“水課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。最近多所高校集中勸退“過期研究生”說明，嚴(yán)格學(xué)業(yè)考核、“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”已經(jīng)成為共識(shí)。期待越來越多的高校能夠把好人才培養(yǎng)的“出口關(guān)”，不斷提升教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，把“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過程。唯有如此，才是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

鳴 澗

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

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