人人踢足球 班班有球隊(duì) 男女齊上陣

校園足球成學(xué)生“最愛”體育項(xiàng)目

歷經(jīng)40多天，全校48個(gè)班級，96支球隊(duì)，參與194場對決，上場隊(duì)員多達(dá)1600人次，產(chǎn)生14支冠軍隊(duì)伍，14個(gè)學(xué)生最佳射手，14個(gè)班級最佳守門員，96個(gè)足球爸爸和足球媽媽……這是清華大學(xué)附屬小學(xué)2018年馬約翰杯足球聯(lián)賽的盛況。然而這僅僅是北京市眾多中小學(xué)在推進(jìn)校園足球工作的一個(gè)縮影，北京市教委大力支持304所全國和北京市校園足球特色學(xué)校研發(fā)課程、建設(shè)師資和開展競賽、文化活動(dòng)，以重點(diǎn)改革引領(lǐng)學(xué)校體育工作健康發(fā)展。

普及推廣

列入體育教學(xué)內(nèi)容

近年來，校園足球的開展和普及得到了眾多家長和學(xué)生的支持，學(xué)生們也在足球運(yùn)動(dòng)中收獲滿滿。清華附小六年級三班李卓航同學(xué)說：“每年學(xué)校的馬約翰杯比賽就有190多場，和眾多同學(xué)一樣，在足球比賽的輸與贏中感受著班集體和團(tuán)隊(duì)的喜怒哀樂，更讓我們學(xué)會了在規(guī)則的約束下取得勝利，和在規(guī)則的約束下接受體面地輸，這些都是我們成長中的寶貴財(cái)富?！?

六年級三班班主任張志娟說：“學(xué)校開展各種各樣的體育活動(dòng)改變了我們班的精神氣質(zhì)，構(gòu)建了不一樣的班級生態(tài)。從四年級開始，無論是足球比賽上下半場的所有28名球員，還是場下的同學(xué)，每個(gè)人都有一個(gè)‘球賽崗’——啦啦隊(duì)員、衛(wèi)生員、攝影師、宣傳員……我們班的球賽崗是班級集體意識的助燃劑。”

北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，大力發(fā)展校園足球既是國家要求和學(xué)生需求，也是市教委推進(jìn)學(xué)校體育改革、強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的重要突破口。市教委不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)各區(qū)各校根據(jù)自身特色開發(fā)適合青少年的足球課程作為重要內(nèi)容，將足球運(yùn)動(dòng)的普及推廣列入學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容、融入育人的課程體系中，未來還將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中。

研究推進(jìn)

編寫足球標(biāo)本教材

2011年是清華附小課程改革的起步之年，學(xué)校整體建構(gòu)了“1+x課程”體系并將體育作為了核心課程。為了促進(jìn)課程改革，體育組希望以平行年級，打破班級界限，向每個(gè)年級開放多個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生自選。學(xué)校通過調(diào)查，學(xué)生最希望學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球，可是當(dāng)時(shí)附小的體育教師沒有一個(gè)是練足球出身的。

“對此，學(xué)校挖掘校內(nèi)資源，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外聘家長、大學(xué)體育教師參與，2014年7月，足球自主選修項(xiàng)目所需要的教師終于配備齊全。為了讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步走向?qū)I(yè)化，體育組又以研究的方式推進(jìn)工作，編寫了足球校本教材《看圖玩足球》，保障了課程發(fā)展的實(shí)效性和規(guī)范性?！鼻迦A附小教師任海江說。

學(xué)校的大膽嘗試不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，推進(jìn)了學(xué)校體育課程改革工作的進(jìn)行，更切實(shí)的增進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高，贏得了學(xué)生、家長們的一致認(rèn)可，在2018年學(xué)校統(tǒng)計(jì)的學(xué)生最喜歡的課堂中，體育自主選修課成為了學(xué)生最喜歡的課堂之一。

據(jù)悉，市教委通過搭建專家資源平臺，引導(dǎo)學(xué)校以多種形式在課程設(shè)置中增加足球內(nèi)容或者教學(xué)模塊，同時(shí)通過組建學(xué)校足球社團(tuán)或開展相關(guān)活動(dòng)延伸課堂平臺。

打造樣板

發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

清華附小竇桂梅校長提出，“健康即未來，未來擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興達(dá)人的時(shí)代新人，要身心健康，要?jiǎng)傄銏?jiān)卓，這些都離不開體育”。為此，清華附小把“以體育課程為核心撬動(dòng)學(xué)校整體育人，把體育當(dāng)作成志的最好載體”的理念寫入《清華附小辦學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)》，寫入《成志教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，作為全校體育育人指南，撬動(dòng)學(xué)校的整體工作。

清華附小在體育方面的種種舉措，切實(shí)提高了學(xué)生們的身體素質(zhì)，為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為北京市校園體育的發(fā)展，提供了相對成熟的實(shí)踐范式，促進(jìn)了北京市校園體育工作的開展。

北京市教委充分注重因地制宜開發(fā)課程，注重發(fā)揮304所足球特色校的示范引領(lǐng)作用，以三年行動(dòng)計(jì)劃、校本課程、知識讀本、講座光盤等多種足球教學(xué)形式走進(jìn)課堂，為足球的運(yùn)動(dòng)普及和文化傳播開辟了有效路徑。另外，還成立了北京市校園足球發(fā)展與傳播中心，探索建立適合中小學(xué)發(fā)展的校園足球文化發(fā)展與傳播體系。未來，市教委還將在做好校園足球普及工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)市、區(qū)、校各級校園足球滿天星青訓(xùn)中心建設(shè)，與市足協(xié)共同推進(jìn)校園足球“八個(gè)一體化”體系，為有天賦的孩子搭建足球成才成長的途經(jīng)。

文/王剛

[責(zé)任編輯：楊凡、徐紅梅]

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