10月10日，2020年考研開始正式報名，一條微博熱搜引發關注。有媒體報道稱，近日，有不少學生反映，有企業在招聘問答環節中直接明確回復，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的區別大了去了，“非全日制=本科生”。

企業的規定可以理解，畢竟就業是一個雙向選擇的市場過程。但不可理解的，則是企業或者說部分人力資源管理者對市場的不敏感、對新政策的不關注?？梢哉f，他們的思維并沒有與時俱進。

一些企業對非全日制研究生的拒而遠之確有歷史淵源，畢竟在3年前，有一種碩士研究生是可以不用通過嚴格、統一的選拔便可直接就讀，這種研究生畢業后只被授予學位證書，沒有畢業證書，也就是大家口中的在職研究生。在職研究生通常需要繳納遠高于全日制研究生的費用，如果一些考試科目未過也可在繳納相關費用后獲得更多的機會，因此容易被民眾理解為花錢“買”碩士。

花錢“買”碩士的說法可能有失偏頗，但這類碩士研究生的現狀確實是準入和準出門檻較低，含金量不高且長期屬于國民教育系列。故而有些企業對在職研究生以及現今的非全日制研究生有偏見，并非沒有理由。畢竟，非全日制研究生和在職研究生在詞匯文意表達上是類似的，都是邊上班邊讀書。

但現實是，非全日制研究生和過往的在職研究生大不相同，最直接的體現就是準入門檻。隨著非全日制改革正式落地實施，從2017年起，全日制和非全日制碩士研究生開始實行并軌招生。這意味著，非全日制研究生須和全日制研究生一道參加全國碩士研究生招生考試，試卷一樣、難度一樣、統一劃線。

碩士研究生全國統考的難度是眾所周知的，攻讀非全日制研究生必須參加統考，這道選拔關卡定然能夠篩選掉那些以為花錢就能有學歷的群體，因為沒有認真復習是絕不可能通過的。而全日制與非全日制同一專業分數要求一致，正是為了確保非全日制碩士學歷的含金量——需要先達到接受碩士教育應有的能力基礎。用一句話總結，全日制和非全日制僅為培養方式和學習形式不同，在報考條件、考試科目、分數線、錄取標準上都相同。

2016年，教育部下發的《關于統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》明確指出，統籌全日制與非全日制研究生教育協調發展，堅持同一標準，保證同等質量。這一要求也并非空話，實際上，查詢如北京大學等高校的一些專業，在非全日制研究生培養要求上，是與全日制培養要求完全一致。也就是說，全日制研究生畢業需要達到的條件直接適用于非全日制研究生。在同一準出條件下，非全日制研究生的含金量一樣能夠得到保證。

仔細翻閱部分高校2020年碩士招生簡章可以發現，與18、19年的簡章相比，最新的簡章增加了“原則上，我校非全日制碩士研究生招收在職定向就業人員。”這正是為了讓更多只擁有本科學歷的已就業人員擁有接受正規碩士研究生教育的機會，而這一規定只會繼續提升非全日制研究生的含金量。

非全日制研究生一般而言均在專業型碩士招生，兼顧小部分學術型碩士，專業碩士的意義正是在于培養重視實踐和應用的人才。試問招聘企業，非全日制研究生應聘者，既擁有工作經驗，又在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練，從何得出“非全日制=本科生”的結論呢？恐怕，企業和人力資源管理者，還應該盡快熟悉新事物，發掘出非全日制研究生的市場潛力。

[責任編輯：楊凡、岳致呈]

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