貴州瑜懿科技有限公司正開展網(wǎng)上蕨編、藤編知識培訓(xùn)，傳技能、解難題，提升員工技藝。

王炳真攝（人民圖片）

今年政府工作報(bào)告提出，“資助以訓(xùn)穩(wěn)崗?fù)貚彛訌?qiáng)面向市場的技能培訓(xùn)”“今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上”。近年來，職業(yè)技能培訓(xùn)成為幫助企業(yè)職工、畢業(yè)生、貧困勞動力等提升技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，線上職業(yè)技能培訓(xùn)也在其中發(fā)揮著重要作用。

強(qiáng)技能，好就業(yè)

防疫期間，線下職業(yè)技能培訓(xùn)一度陷于停滯。而線上職業(yè)培訓(xùn)憑借其無接觸、時間靈活等優(yōu)勢異軍突起，并大放光彩。

“隨著中國經(jīng)濟(jì)社會不斷轉(zhuǎn)型升級，各行業(yè)對技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求也水漲船高。”中國社會科學(xué)院人口與勞動經(jīng)濟(jì)研究所研究員王智勇表示，這就要求各類勞動者應(yīng)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會變化、適應(yīng)新的崗位，提升端穩(wěn)“飯碗”的能力和底氣。

相關(guān)部門出臺一系列政策措施，引導(dǎo)各類勞動者積極參與線上職業(yè)技能培訓(xùn)。今年2月，人社部、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施職業(yè)技能提升行動“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》，推動開展線上職業(yè)技能培訓(xùn)。截至4月17日，31個省份公布了線上技能培訓(xùn)平臺名稱和網(wǎng)址，累計(jì)課程數(shù)量近2萬個，涉及職業(yè)（工種）超過100個，累計(jì)近24萬個課時，全國完成線上平臺實(shí)名注冊的總?cè)舜螖?shù)超過590萬。

同時，人社部還在今年3月下旬至6月底，集中實(shí)施“百日免費(fèi)線上技能培訓(xùn)行動”，期間遴選50家以上線上技能培訓(xùn)平臺，推出覆蓋100個以上職業(yè)（工種）的數(shù)字培訓(xùn)資源。“一系列積極舉措，將確保更多勞動者強(qiáng)技能、好就業(yè)。”王智勇說。

有樂趣，見成效

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉接受采訪時表示，過去，盡管各類線上職業(yè)技能培訓(xùn)多點(diǎn)開花，但仍存在接受培訓(xùn)勞動者偏少、接受培訓(xùn)勞動者積極性不高等現(xiàn)象，“究其原因，主要在于線上職業(yè)技能培訓(xùn)的吸引力仍有所不足。”

“比如，一些建檔立卡貧困勞動力、就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員等勞動群體，會格外關(guān)注參加職業(yè)培訓(xùn)能否獲得金錢補(bǔ)貼，如果相關(guān)措施不能落實(shí)到位，就會影響這類群體的學(xué)習(xí)熱情；再如，某位勞動者在其崗位工作后需要某項(xiàng)職業(yè)技能才可獲得提升，但他發(fā)現(xiàn)很多平臺提供的培訓(xùn)內(nèi)容量大且雜，那么他就會思考自己的選擇是否恰當(dāng)。”儲朝暉說。

為解決以上問題，政府相關(guān)部門積極通過政策激勵，鼓勵勞動者、企業(yè)參加線上技能培訓(xùn)。人社部明確對于參加線上培訓(xùn)并取得相應(yīng)課程培訓(xùn)合格證明的學(xué)員，按照規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。

為保障好線上職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量，各地主動擔(dān)當(dāng)作為，采取了很多新舉措：四川采取個人錄制操作視頻、老師線上指導(dǎo)方式開展線上培訓(xùn)；山西朔州搭建平臺，提供在線學(xué)習(xí)、在線考核、在線監(jiān)管等服務(wù)；廣東江門當(dāng)?shù)丶紟煂W(xué)院主動對接企業(yè)，讓“企業(yè)新型學(xué)徒制”從線上培訓(xùn)開始……“勞動者是培訓(xùn)的對象，企業(yè)是培訓(xùn)的主體，只有充分調(diào)動勞動者和企業(yè)的積極性，才能提高線上培訓(xùn)質(zhì)量和成效。政府今后可通過調(diào)研等方式集中推薦最緊缺崗位及相關(guān)培訓(xùn)課程，便于勞動者選擇學(xué)習(xí)。”王智勇說。

強(qiáng)互動，立標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)技能培訓(xùn)是保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵舉措。但要做到既保質(zhì)又保量，緩解線上培訓(xùn)的供需矛盾，滿足勞動者多樣化技能培訓(xùn)的意愿，還需要將線上職業(yè)技能培訓(xùn)與線下職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)合起來。

儲朝暉介紹，對于一些操作性較強(qiáng)的技能，線下手把手教可能比線上培訓(xùn)效果好。“比如一名鉗工，他通過線上學(xué)習(xí)，可以學(xué)到一些專業(yè)知識，了解一些業(yè)內(nèi)動態(tài)。但是涉及到專業(yè)技能方面，線上學(xué)習(xí)的效果就會打折扣了，因?yàn)榧夹g(shù)手法需要經(jīng)過實(shí)地反復(fù)訓(xùn)練。可以建立一些互動交流平臺，把直播間或課程視頻錄制點(diǎn)搬到車間、搬到設(shè)備旁，讓學(xué)員掌握更多實(shí)踐層面的技能。”

對于線上培訓(xùn)推出后，一些地方表示效果尚不明顯，王智勇認(rèn)為，這在很大程度上是因?yàn)榻處熍c學(xué)員之間互動不夠，不能及時解決學(xué)員心中的疑惑。要想提高線上培訓(xùn)的質(zhì)量，就要做好精準(zhǔn)培訓(xùn)，“一方面要對職工等重點(diǎn)群體開展有針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)；另一方面要支持企業(yè)興辦職業(yè)技能培訓(xùn)，推動職業(yè)院校擴(kuò)大面向職工、就業(yè)重點(diǎn)群體和貧困勞動力的培訓(xùn)規(guī)模”。

“應(yīng)不斷強(qiáng)化對線上培訓(xùn)平臺的指導(dǎo)監(jiān)管，建立互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管平臺，遵循培訓(xùn)內(nèi)容、課程時長、培訓(xùn)時間等方面的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化質(zhì)量建設(shè)，確保職業(yè)技能培訓(xùn)對穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)和復(fù)工達(dá)產(chǎn)發(fā)揮積極作用。”儲朝暉說。

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。