金榜題名是“人生四大喜事”之一。受疫情影響，今年的升學(xué)開學(xué)都比往年來得稍晚，但絲毫沒有減弱人們慶賀“金榜題名”的熱忱。孩子考上了不錯的學(xué)校，家長的欣喜、興奮之情溢于言表，對培養(yǎng)孩子付出辛勤勞動的老師更是充滿感激之情，如何“謝師”也就成為熱門話題。

國將興，必貴師而重傅。懂得尊師重教是社會文明的重要標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)鼓勵贊揚(yáng)。但曾幾何時(shí)，由于缺乏節(jié)制、約束和自覺，謝師的方式漸漸變了味、出了格、離了譜、過了界，不僅影響了社會風(fēng)氣，還使少數(shù)人走上了違規(guī)違紀(jì)之路，喜事成了憾事。

其實(shí)，真摯的師生感情，并不需要以價(jià)格不菲的“謝師宴”來維系，更應(yīng)該是靠著“君子之交淡如水”的情誼來保持。毛澤東1937年在寫給徐特立的祝壽信中寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”1959年春，朱德在云南政治學(xué)校禮堂看到了已是耄耋之年的老師葉成林，急忙起身上前，立正敬禮，親切地呼喚：“葉老師！”同樣是謝師尊師，老一輩無產(chǎn)階級革命家用真心捧出了一顆溫情的心，讓人世間多了一份歷久彌新、永不褪色的師生情。

感謝師恩有很多方式，大多數(shù)老師并不要求一場“謝師”宴席，甚至有人坦言參加多了也是種負(fù)擔(dān)，不希望學(xué)生家長把錢花在這上面，最希望的還是“畢業(yè)后能常回母校看看，和老師保持聯(lián)系”，這就是老師最大的欣慰。事實(shí)證明，學(xué)子們擁有一顆感恩的心、進(jìn)取的心，往往比“謝師宴”本身更有意義和價(jià)值，平時(shí)多給老師打個(gè)電話、寫封信談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，節(jié)日里動手制作賀卡和紀(jì)念卡片贈送老師，等等。

教育是什么樣子，明天就是什么樣子。越是對星辰大海充滿向往，就越需要風(fēng)清氣正的社會氛圍。“謝師”這件事，應(yīng)該多提倡節(jié)儉，讓感謝更有人文內(nèi)涵，讓年輕學(xué)子從離開校園那刻起，就立起正確人生導(dǎo)向，帶著不驕不躁的平和心態(tài)、健康文明的生活理念，以更加成熟的心態(tài)走向人生新課堂，成為國家之棟梁、民族之希望。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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